(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI- 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI- 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI- 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI- 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengetahui bentuk persamaan linear satu variabel
2. Menyelesaikan persamaan linear satu variabel
3. Menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear satu variabel
D. Materi Pembelajaran
1. Memahami konsep persamaan linear satu variabel
2. Menyelesaikan persamaan menggunakan penjumlahan atau pengurangan
3. Menyelesaikan persamaan menggunakan perkalian atau pembagian
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan penugasan.
Model : Project Based Learning
F. Media pembelajaran
Alat, Bahan dan Sumber
Buku Matematika SMP/MTs Kelas VII.
Papan tulis, spidol, selotip
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP x 40 menit)
Alokasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 10
untuk memulai pembelajaran, menit
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran,
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari,
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung,
6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya, dan
7. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti MENGAMATI 100
Siswa mengumpulkan berbagai informasi yang relevan, menit
mengamati objek, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya.
MENANYA
MENGEKSPLORASI
Guru menyusun perencanaan proyek yang akan dilakukan tetang
persamaan linear satu variabel.
Guru menyusun jadwal untuk proyek yang akan dilakukan tentang
persamaan linear satu variabel.
MENGASOSIASIKAN
Guru memantau siswa dan kemajuan proyek tentang persamaan
linear satu variabel.
MENGKOMUNIKASIKAN
Alokasi
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan Waktu
Sintaks
Memberikan penilaian untuk hasil yang diperoleh berdasarkan
proyek berkaitan persamaan linear satu variabel yang diberikan
telah oleh guru.
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas 10
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis. menit
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai
pembelajaran
Penugasan
Guru PPL