Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 16 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I (satu)
Materi Pokok : Persamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu : 5 JP (2 Kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
KI-4 : fenomena
Mencoba, dan kejadian dan
mengolah, tampak mata dalam ranah konkret (menggunakan,
menyaji
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 menjelaskan persamaan linear satu 3.6.6 Menyelesaikan bentuk PLSV dengan
variable dan penyelesaiannya menggunakan operasi hitung aljabar
(Perkalian dan Pembagian)
3.6.7 Mengenal Lambang ketidaksamaan
3.6.8 Membuat Model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan PtLSV
4.6 menyelesaikan masalah yang 4.6.1. Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan persamaan dan yang berkaitan dengan PLSV
pertidaksamaan linear satu variabel 4.6.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan PtLSV
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 3 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Peserta didik dapat menyelesaikan PLSV dengan menggunakan perkalian.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan PLSV dengan menggunakan pembagian
Pertemuan 4 :
1. Peserta didik dapat mengenal lambang ketidaksamaan
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan den gan
PtLSV.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Persamaan Linear SatuVariabel (PLSV)
b. Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PtLSV)

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dengan operasi
aljabar

4. Materi Pembelajaran Remedial

Menyelesaiakan pertidaksamaan liner satu variabel

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 3 :
Model Discovery Learning
Pendekatan Saintifik
Metode : Diskusi, Ceramah dan Tanya Jawab
Pertemuan 4 :
Model Discovery Learning
Pendekatan Saintifik
Metode : Diskusi, Ceramah dan Tanya Jawab

F. Media dan Bahan

1. Media : Power Point
2. Bahan : Bahan Ajar dan LKPD.

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku Pegangan Peseta didik dan Internet.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Orientasi:
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
dengan menyapa dan memberi salam.
2. Peserta didik berdo’a sebelum belajar (Guru
meminta seorang peserta didik untuk
memimpin do’a).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan perlengkapan dan peralatan
yang diperlukan.
Apersepsi:
5. Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang telah dipelajari
sebelumnya.
Motivasi:
6. Guru mengaitkan materi persaman dan
pertidaksamaan linier satu variabel yang
akan dipelajari dengan kehidupan nyata.
Pemberian Acuan:
7. Peserta didik menerima informasi tentang,
tujuan, manfaat dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
8. Guru mengelompokan peserta didik secara
homogen, masing-masing kelompok terdiri
dari 5-6 orang.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Inti
Penutup 1. Siswa mengumpulkan LKPD.
2. Guru menugaskan peserta didik untuk
mengerjakan tugas individu sebagai
pekerjaan rumah yang harus dikumpulkan
pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru memberi informasi tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.

Pertemuan Pertama (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Orientasi:
1. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
dengan menyapa dan memberi salam.
2. Peserta didik berdo’a sebelum belajar (Guru
meminta seorang peserta didik untuk
memimpin do’a).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan perlengkapan dan peralatan
yang diperlukan.
Apersepsi:
5. Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang telah dipelajari
sebelumnya.
Motivasi:
6. Guru mengaitkan materi persaman dan
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
pertidaksamaan linier satu variabel yang
akan dipelajari dengan kehidupan nyata.
Pemberian Acuan:
7. Peserta didik menerima informasi tentang,
tujuan, manfaat dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
8. Guru mengelompokan peserta didik secara
homogen, masing-masing kelompok terdiri
dari 5-6 orang.
Inti
Penutup 1. Siswa mengumpulkan LKPD.
2. Guru menugaskan peserta didik untuk
mengerjakan tugas individu sebagai
pekerjaan rumah yang harus dikumpulkan
pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru memberi informasi tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian