RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SMP Negeri 17 Gresik

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : IX / 1
Materi Pokok : Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 5 x Pertemuan ( 5 x 120 menit )

A. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur ( religius ), disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR NILAI
KARAKTER
2.1 Menghargai isi alinea Religius 2.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang
dan pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai
wujud rasa syukur
kepada Tuhan Yang
Maha Esa
INDIKATOR
Maha Esa atas anugerah isi alinea
yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan ketulusan hati.
(religius)
2.1.2 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas anugerah pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan ketulusan hati.
(religius)

2.2 Melaksanakan isi alinea nasionalisme 2.2.1 Berperilaku tanggung jawab

dan pokok pikiran yang dalam melaksanakan isi alinea
terkandung dalam yang terkandung dalam
Pembukaan Undang- Pembukaan Undang-Undang
Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945 .
Tahun 1945 2.2.2. Berperilaku tanggung jawab
dalam melaksanakan pokok-
pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
42
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Indonesia Tahun 1945 .
( nasionalisme )
3.2 Mensintesiskan isi rasa ingin tahu 3.2.1 Mendeskripsikan makna alinea
alinea dan pokok terkandung dalam Pembukaan
pikiran yang Undang-undang Dasar Negara
terkandung dalam Republik Indonesia Tahun 1945 .
Pembukaan Undang- 3.2.2. Mendeskripsikan pokok-pokok
undang Dasar Negara pikiran terkandung dalam
Republik Indonesia Pembukaan Undang-undang
Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 . (rasa ingin tahu)
3.2.3. Menghubungkan pokok-pokok
pikiran terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan pasal-pasal
dalam UUD NRI Tahun 1945 .
(rasa ingin tahu).
3.2.4. Mendeskripsikan arti penting
pokok-pokok pikiran terkandung
dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Integritas 3.2.5. Memberikan contoh sikap positif
terhadap pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.

4.2 Menyajikan hasil
sintesis isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam
pembukaan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Kerja sama 4.2.1 Menyusun paparan tentang isi
alinea dan pokok-pokok pikiran
yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan penuh rasa tanggung
Tanggung jawab
jawab 4.2.2. Menerapkan isi alinea dan pokok
pikiran Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat :

2.1.1.Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah isi alinea yang terkandung
dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan ketulusan hati. (religius)
2.1.2 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan ketulusan hati.
(religius)

2.2.1 Berperilaku tanggung jawab dalam melaksanakan isi alinea yang terkandung dalam
43
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 .
( nasionalisme )
2.2.1. Berperilaku tanggung jawab dalam melaksanakan pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 .
( nasionalisme )
Pertemuan kesatu
Setelah proses pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat
3.2. 1.1 Mendeskripsikan makna alinea pertama terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.2.1.2 Mendeskripsikan makna alinea kedua terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.2.1.3 Mendeskripsikan makna alinea ketiga terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.2.1.4 Mendeskripsikan makna alinea keempat terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.2.1.1 Menyusun laporan hasil telaah tentang isi alinea yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan penuh rasa tanggung jawab melalui
kerja sama dalam kelompok.
Pertemuan kedua
3.2.2.1 Mendeskripsikan pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui berbagai
sumber. (rasa ingin tahu)
3.2.2.2 Mendeskripsikan pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui berbagai
sumber. (rasa ingin tahu)
3.2.2.3 Mendeskripsikan pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui berbagai
sumber. (rasa ingin tahu)
3.2.2.4 Mendeskripsikan pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui berbagai
sumber. (rasa ingin tahu)
4.2.1.2 Menyusun laporan hasil telaah tentang pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan penuh rasa tanggung jawab melalui
kerja sama dalam kelompok. (gotong royong)
Pertemuan ketiga
Setelah proses pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat
3.2.3.1. Menghubungkan pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-
pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 . (rasa ingin tahu).
3.2.3.2 Menghubungkan pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-
pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 . (rasa ingin tahu).
3.2.3.3 Menghubungkan pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-
pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 . (rasa ingin tahu).
3.2.3.4 Menghubungkan pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-
pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 . (rasa ingin tahu).
4.2.2.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang hubungan pokok pikiran yang terkandung
44
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam UUD NRI
Tahun 1945 melalui kerja sama dalam kelompok. (gotong royong)
Pertemuan keempat
Setelah proses pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat
3.2.4.1 Mendeskripsikan arti penting pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. (rasa
ingin tahu).
3.2.4.2 Menunjukkan perwujudan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. (rasa ingin tahu).
4.1.1.5 Menyajikan hasil telaah arti penting dan perwujudan pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. (kerjasama dalam
kelompok)
Pertemuan kelima
Setelah proses pembelajaran, Peserta didik diharapkan dapat
3.2.5.1 Memberikan contoh sikap positif terhadap pokok pikiran pertama dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
3.2.5.2 Memberikan contoh sikap positif terhadap pokok pikiran kedua dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945.
3.2.5.3 Memberikan contoh sikap positif terhadap pokok pikiran ketiga dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945.
3.2.5.4. Memberikan contoh sikap positif terhadap pokok pikiran keempat dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
4.2.2.1. Menerapkan isi alinea dan pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
(mandiri)

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler

Pertemuan kesatu
a. Makna alinea pertama terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Makna alinea kedua terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
c. Makna alinea ketiga terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
d. Makna alinea keempat terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
e. Laporan hasil telaah tentang isi alinea yang terkandung dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945
Pertemuan kedua
f. Pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
g. Pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
h. Pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

45
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 i. Pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
j. laporan hasil telaah tentang pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945
Pertemuan ketiga
k. Hubungan pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal
dalam UUD NRI Tahun 1945
l. hubungan pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal
dalam UUD NRI Tahun 1945
m. hubungan pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal
dalam UUD NRI Tahun 1945
n. hubungan pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal
dalam UUD NRI Tahun 1945
o. laporan hasil telaah tentang hubungan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun
1945.
Pertemuan keempat
p. Arti penting pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
q. Perwujudan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
r. Hasil telaah arti penting dan perwujudan pokok-pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Pertemuan kelima
s. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran pertama dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan Masyarakat
4) Bangsa dan negara
t. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran kedua dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan Masyarakat
4) Bangsa dan negara
u. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran ketiga dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan Masyarakat
4) Bangsa dan negara
v. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran keempat dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
46
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 1) Lingkungan keluarga
2) Lingkungan sekolah
3) Lingkungan Masyarakat
4) Bangsa dan negara

2. Materi pembelajaran pengayaan

Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai
materi dan secara pribadi sudah mampu memahami Pokok-pokok pikiran
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Bentuk Pengayaan :
1. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan
pembelajaran tutor sebaya.
2. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok
dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
a. Mencari informasi tentang kasus-kasus berita dari media cetak atau media
elektronik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
yang bertentangan dengan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
b. Menentukan tema yang akan dijadikan bahan karya tulis dengan
sistematika:
Halaman cover
Kata pengantar
Daftar isi
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan
BAB II Pembahasan
A. Kasus
B. Teori Konsep dari judul
C. .....
BAB III Kesimpulan
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
Refferensi

3. Materi pembelajaran remedial

Remidial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum
mampu memahami materi Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun
1945. Kegiatan remedial dilakukan dengan cara mengulang materi pembelajaran
apabila peserta didik yang sudah tuntas di bawah 75%. Sedangkan apabila peserta
didik yang sudah tuntas lebih dari 75% maka kegiatan remedial dapat dilakukan
antara lain :
1. Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum
tuntas
2. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas
3. Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan
Kegiatan remedial bagi kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan
secara holistik yang melibatkan guru bimbingan konseling dan orang tua.
47
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Materi remidal pelaksanaannya tergantung dari hasil belajar peserta didik, yang
meliputi materi pokok pembelajaran reguler :
a. Makna alinea Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
b. Pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam UUD NRI Tahun 1945
c. Arti Penting pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam UUD NRI Tahun
1945
d. Sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam UUD NRI
Tahun 1945

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah
Model Pembelajaran :

PERTEMUAN KE Model Pembelajaran

1 Discovery Learning dengan Kajian Konstitusionalitas
2 Discovery Learning dengan Kajian Konstitusionalitas
3 Discovery Learning dengan Kajian Dokumen Historis
4 Problem Base Learning dengan Klarifikasi Nilai
5 Problem Base Learning dengan mengelola konflik

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
- Video / film gambar tentang makna pokok-pokok pikiran dam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945
- Kasus/ berita yang bertentangan dengan pokok-pokok pikiran dam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
2. Alat/Bahan
- Power Point
- In focus/LCD
- Terminal listrik
- Speaker Mini
- Buku Teks
- Spidol
- Papan Tulis

G. SUMBER BELAJAR
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017.Buku Siswa
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX .Halaman .Edisi
Revisi 2017.Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. Buku guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX.Halaman .Edisi
Revisi 2017.Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
c. UUD NRI Tahun 1945

48
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
Orientasi 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
melakukan berdoa, mengecek kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis,
serta sumber belajar. (religius, disiplin, tanggung
jawab)
Motivasi 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta
didik menyanyikan lagu Padamu Negeri.
(Nasionalisme)
Apersepsi 3. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab atau
problem solving mengenai materi Konstitusi yang
pernah berlaku di negara Indonesia. (literasi:
memahami Konstitusi yang pernah berlaku di negara
Indonesia)
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi yang akan dicapai.
5. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran.
6. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan peserta didik

Sintaks Kegiatan Inti 90’

Stimulus 1. Peserta didik duduk berkelompok.( kerjasama )
2. Setiap kelompok diberi tugas untuk menganalisis dan
mendeskripsikan makna alinea Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945:
a. Kelompok I mendeskripsikan makna alinea 1
b. Kelompok II mendeskripsikan makna alinea 2
c. Kelompok III mendeskripsikan makna alinea 3
d. Kelompok IV mendeskripsikan makna alinea 4
Identifikasi 3. Setiap kelompok menyusun pertanyaan berkenaan
masalah dengan topik masing-masing (berpikir kritis, rasa
ingin tahu, teliti, dan jujur)
misalnya :
Pengumpulan 4. Setiap kelompok mencari informasi dari berbagai
data sumber untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
tersebut. (literasi: menggali informasi dari berbagai
Pengolahan sumber).
Data 5. Setiap kelompok menyusun laporan hasil telaah
Pembuktian tentang makna alinea Pembukaan UUD NRI Tahun
1945
6. Kelompok I mempresentasikan hasil telaahnya
tentang makna alinea 1 Pembukaan UUD NRI Tahun
1945
49
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 7. Kelompok II mempresentasikan hasil telaahnya
tentang makna alinea 2 Pembukaan UUD NRI Tahun
1945
8. Kelompok III mempresentasikan hasil telaahnya
tentang makna alinea 3 Pembukaan UUD NRI Tahun
1945
9. Kelompok IV mempresentasikan hasil telaahnya
tentang makna alinea 4 Pembukaan UUD NRI Tahun
Menarik 1945
kesimpulan 10.Kelompok lainnya memberikan tanggapan atau
pertanyaan, serta kelompok presenter menjawab
pertanyaannya (kerjasama, kritis, dan berpikir logis)

11.Guru membimbing peserta didik menyimpulkan

materi pembelajaran melalui tanya jawab secara
klasikal. (kerjasama, kritis, dan berpikir logis)

Kegiatan Penutup 15’

1. Refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang
telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan
berkaitan makna alinea Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Dengan
meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari makna alinea
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang
telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
(PPK: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan)
2. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil
laporan individu, dan menilai pengetahuan dengan menilai hasil
pekerjaan peserta didik berupa kesimpulan materi pelajaran.
3. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya tentang
pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 untuk
persiapan presentasi dan menugaskan peserta didik untuk melengkapi
laporan diskusi kelompok dari berbagai sumber (literasi: baca dirumah)

Pertemuan Kedua
Alokasi
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
Orientasi 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
melakukan berdoa, mengecek kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis,
serta sumber belajar. (religius, disiplin, tanggung
jawab)
Motivasi 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing
50
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 peserta didik menyanyikan lagu Padamu Negeri
(Nasionalisme).
Apersepsi 3. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab
atau problem solving mengenai materi pertemuan
yang lalu tentang makna alinea Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945 (literasi: memahami makna alinea
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945).
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pencapaian kompetensi yang akan
dicapai.
5. Guru membimbing peserta didik melalui tanya
jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
6. Guru menjelaskan materi dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.

Sintaks Kegiatan Inti 95’

Stimulus 1. Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan
kelompok di pertemuan sebelumnya kerjasama )
Identifikasi 2. Setiap kelompok membahas materi berbeda
masalah tentang Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945
Kelompok I membahas pokok pikiran pertama
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Kelompok II membahas pokok pikiran kedua
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Kelompok III membahas pokok pikiran ketiga
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Kelompok IV membahas pokok pikiran keempat
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Pengumpulan 3. Setiap kelompok menyusun laporan tentang Pokok-
data/Pengolahan pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Data sesuai dengan tugasnya dengan menggali informasi
dari berbagai sumber.
Pembuktian 4. Setiap kelompok secara bergiliran menyampaikan
laporan hasil diskusi (berpikir kritis, rasa ingin tahu,
teliti, dan jujur)
Menarik 5. Peserta didik secara kelompok menyimpulkan
kesimpulan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 (gotong royong, kerjasama, teliti, toleran,
kritis).
Kegiatan Penutup 15’
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal. (kerjasama, kritis, dan berpikir
logis)
2. Refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang
telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan
berkaitan dengan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun
1945. Dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari pokok-pokok pikiran
51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang
telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
(PPK: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan)
2. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil
laporan individu, dan menilai pengetahuan dengan menilai hasil
pekerjaan peserta didik berupa kesimpulan materi pelajaran.
3. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan
menugaskan peserta didik untuk mempelajari hubungan pokok-pokok
pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-pasal UUD
NRI Tahun 1945 (literasi: baca dirumah)

Pertemuan Ketiga
Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
Orientasi 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
melakukan berdoa, mengecek kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis,
serta sumber belajar. (religius, disiplin, tanggung
jawab)
Motivasi 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta
didik menyanyikan lagu Padamu Negeri
(Nasionalisme).
Apersepsi 3. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab atau
problem solving mengenai materi pertemuan yang lalu
tentang Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945. (literasi: memahami Pokok-pokok
pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945).
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi yang akan dicapai.
5. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran.
6. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan peserta didik

Sintaks Kegiatan Inti 95’

Stimulus 1. Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan
kelompok di pertemuan sebelumnya kerjasama )
Identifikasi 2. Setiap kelompok menganalisis hubungan pokok-pokok
masalah pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan
pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945.
a. Kelompok I membahas hubungan pokok pikiran
Pengumpulan pertama Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
data dengan dengan pasal-pasal UUD NRI Tahun
52
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 1945.
b. Kelompok II membahas hubungan pokok
pikiran pertama Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan dengan pasal-pasal UUD NRI
Tahun 1945
c. Kelompok III membahas hubungan pokok
pikiran pertama Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan dengan pasal-pasal UUD NRI
Tahun 1945
d. Kelompok IV membahas hubungan pokok
pikiran pertama Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 dengan dengan pasal-pasal UUD NRI
Tahun 1945 (literasi: menggali informasi dari
berbagai sumber).
Pengolahan 3. Setiap kelompok menyusun laporan hasil diskusi
Data kelompok (literasi: menggali informasi dari berbagai
sumber).
Pembuktian 4. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya, dan kelompok lainnya menaggapi.
(berpikir kritis, rasa ingin tahu, teliti, dan jujur)
Menarik 5. Peserta didik secara kelompok menyimpulkan
kesimpulan hubungan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945 dengan pasal-pasal UUD NRI
Tahun 1945 (gotong royong, kerjasama, teliti,
toleran, kritis).
Kegiatan Penutup 15’
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal. (kerjasama, kritis, dan berpikir
logis)
2. Refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang
telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan
berkaitan dengan hubungan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945 dengan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 . Dengan
meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari hubungan pokok-
pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-
pasal UUD NRI Tahun 1945 ?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang
telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
(PPK: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan)
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil
laporan individu, dan menilai pengetahuan dengan menilai hasil
pekerjaan peserta didik berupa kesimpulan materi pelajaran.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan
menugaskan peserta didik untuk mempelajari arti penting pokok-pokok
pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
53
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (literasi: baca dirumah)
Pertemuan Keempat
Alokasi
Langkah-langkah Pembelajaran
waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
Orientasi 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan
berdoa,( religius ) menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta
Motivasi didik menyanyikan lagu wajib nasional Padamu Negeri
( nasionalisme )
3. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab materi
Apersepsi pelajaran lalu tentang hubungan pokok-pokok pikiran
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan
pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi yang akan dicapai.
5. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran.
6. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan peserta didik
Sintaks Kegiatan Inti
Orientasi peserta 1. Siswa mengkaji buku paket tentang arti penting pokok- 95’
didik pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
(kegiatan literasi)
Mengorganisasi 2. Peserta didik menemukan arti penting pokok-pokok
peserta didik pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 . (kegiatan
literasi)
Membimbing 3. Peserta didik menuliskan temuannya dalam buku tulis
penyelidikan tentang arti penting pokok-pokok pikiran pembukaan
individu UUD NRI Tahun 1945. (kegiatan literasi)
4. Peserta didik duduk berkelompok untuk mendiskusikan
Mengembangkan tentang perwujudan pokok-pokok pikiran pembukaan
dan menyajikan UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan
hasil karya bernegara.
5. Setiap kelompok menyusun laporan hasil diskusi
Menganalisis dan tentang perwujudan pokok-pokok pikiran pembukaan
mengevaluasi UUD NRI Tahun 1945. (berpikir kritis, kolaboratif)
Proses 6. Setiap kelompok menyajikan hasil telaah di depan
pemecahan kelas. Kegiatan penyajian setiap kelompok secara
masalah bergantian dan kelompok lainnya menanggapi.
(komunikatif, berpikir kritis, kolaboratif)

Kegiatan Penutup 15’

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal. (mandiri, kerjasama, kritis logis)
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses
54
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan
dilakukan berkaitan dengan arti penting dan perwujudan pokok-pokok
pikiran pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Guru dapat meminta peserta
didik menjawab pertanyaan berikut:
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari arti penting dan
perwujudan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD NRI Tahun 1945
bagi kalian?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan?
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah
dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
(jujur, mengetahui kelebihan dan kelemahan)
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
individu.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya tentang sikap
positif terhadap pokok-pokok pikiran pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
(literasi: baca dan pelajari di rumah)

Pertemuan Kelima
Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi
waktu
Kegiatan Pendahuluan 10’
Orientasi 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
melakukan berdoa,( religius ) menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
Motivasi 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta
didik menyanyikan lagu Padamu Negeri.
( nasionalisme )
Apersepsi 3. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab
materi pelajaran lalu tentang arti penting dan
perwujudan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi yang akan dicapai.
5. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran.
6. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan peserta didik
Sintaks Kegiatan Inti 95’
Orientasi peserta 1. Peserta didik berkelompok, dengan jumlah anggota
didik empat sampai dengan lima peserta didik. Upayakan
anggota kelompok berbeda dengan pertemuan
sebelumnya. (toleransi, saling menghargai)
2. Peserta didik mengklasifikasikan sikap perilaku sesuai
Mengorganisasi dengan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945
peserta didik 3. Peserta didik mendiskusikan contoh-contoh sikap
55
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 positif terhadap pokok-pokok pikiran pembukaan
Membimbing UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan keluarga,
penyelidikan sekolah, masyarakat, bangsa dan negara (berpikir
individu kritis, kolaboratif)
4. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang
Penerapan Pancasila dalam berbagai bidang
Mengembangkan kehidupan. Laporan dapat berupa display, bahan
dan menyajikan tayang, maupun dalam bentuk kertas lembaran.
hasil karya (kerjasama, teliti, logis, estetis)
5. Setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di
kelas. Kegiatan penyajian dapat setiap kelompok
Menganalisis dan secara bergantian di depan kelas. (percaya diri,
mengevaluasi berkomunikasi dengan santun, kritis logis &
Proses sistematis)
pemecahan
masalah

Kegiatan Penutup 15’

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
melalui tanya jawab secara klasikal. (mandiri, kerjasama, kritis logis)
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses
pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang akan
dilakukan berkaitan dengan sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran
pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Guru dapat meminta peserta didik
menjawab pertanyaan berikut:
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari sikap positif terhadap
pokok-pokok pikiran pembukaan UUD NRI Tahun 1945 bagi kalian?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan?
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah
dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
e. Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
(jujur, mengetahui kelebihan dan kelemahan)
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
individu.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya untuk
melaksanakan Penilaian Harian
(literasi: baca dan pelajari di rumah)

56
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual

Pertemua Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

n Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
I Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
lampiran 1 pembelajaran untuk
berlangsung pencapaian
pembelajaran
II Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
lampiran 1 pembelajaran untuk
berlangsung pencapaian
pembelajaran
III Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
lampiran 1 pembelajaran untuk
berlangsung pencapaian
pembelajaran
IV Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian
lampiran 1 pembelajaran untuk
berlangsung pencapaian
pembelajaran
V Penilaian Lembar Lihat Saat Penilaian
Diri Penilaian lampiran 2 pembelajaran sebagai
Diri usai pembelajaran

b. Sikap Sosial

Pertemua Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

n Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
I Observasi Pengamatan Lihat Saat Penilaian untuk
lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
II Observasi Pengamatan Lihat Saat Penilaian untuk
lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
III Observasi Pengamatan Lihat Saat Penilaian untuk
lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
IV Observasi Pengamatan Lihat Saat Penilaian untuk
lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
V Penilaian Lembar Lihat Saat Penilaian sebagai
Diri Penilaian lampiran 2 pembelajaran pembelajaran
Diri usai

57
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 c. Pengetahuan
Pertemua Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
n Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
I Tes Pertanyaan dalam Lihat Saat Penilaian
tertulis bentuk pilihan lampiran 4 pembelajaran sebagai
ganda/ essai usai pembelajaran
II Tes Pertanyaan dalam Lihat Saat Penilaian
tertulis bentuk pilihan lampiran 4 pembelajaran sebagai
ganda/ essai usai pembelajaran
III Tes Pertanyaan dalam Lihat Saat Penilaian
tertulis bentuk pilihan lampiran 4 pembelajaran sebagai
ganda/ essai usai pembelajaran
IV Tes Pertanyaan Lihat Saat Penilaian
tertulis dalam bentuk lampiran 4 pembelajaran untuk
pilihan ganda/ usai pencapaian
essai pembelajaran
V Tes Pertanyaan dalam Lihat Saat Penilaian
tertulis bentuk essai lampiran 4 pembelajaran sebagai
berlangsung pembelajaran

d. Keterampilan

Pertemua Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

n Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
I kinerja Laporan Lihat Saat Penilaian
kelompok/ lampiran 5 pembelajaran sebagai
presentasi usai pembelajaran
II kinerja Laporan Lihat Saat Penilaian
kelompok/ lampiran 5 pembelajaran sebagai
Presentasi usai pembelajaran
III kinerja Laporan Lihat Saat Penilaian
kelompok/ lampiran 5 pembelajaran sebagai
Presentasi usai pembelajaran
IV kinerja Laporan Lihat Saat Penilaian
kelompok/ lampiran 5 pembelajaran untuk
Presentasi berlangsung pencapaian
pembelajaran
V kinerja Laporan Lihat Saat Penilaian
kelompok/ lampiran 5 pembelajaran sebagai
Presentasi berlangsung pembelajaran

2. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

58
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 • pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-
soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan
mewawancarai narasumber.

Mengetahui, Gresik , 17 Juli 2023

Kepala UPT SMPN 17 Gresik Guru Mata Pelajaran

Drs. ROHIMIN, M. M. TAUFIQUR ROHMAN, S.Pd

NIP. 19690704 199601 1 002 NIP. 19721113 199802 1 001

59
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
Lampiran 1: Materi Pelajaran
Pertemuan kesatu
1. Makna alinea pertama terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945: pernyataan kemerdekaan sebagai hak bagi
semua bangsa
2. Makna alinea kedua terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945: pernyataan kemerdekaan sebagai cita-cita bangsa
Indonesia.
3. Makna alinea ketiga terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945: pernyataan kemerdekaan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
4. Makna alinea keempat terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945: pernyataan pembentukan pemerintah
negara Indonesia dalam mencapai tujuan negara, pembentukan UUD dengan
sistem politik kedaulatan rakyat berdasarkan dasar negara Pancasila.
5. Laporan hasil telaah tentang isi alinea yang terkandung dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945
Pertemuan kedua
6. Pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 : untuk melindungi segenap bangsa dan
seluruh tumpah darah Indonesia dalam mewujudkan persatuan Indonesia.
7. Pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945: negara hendak mewujudkan kesejahteraan
umum berdasarkan keadilan sosial bagi seluruh ranyat Indonesia
8. Pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 : negara hendak mewujudkan kedaulatan
rakyat berdasarkan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dala
permusyawaratan perwakilan
9. Pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 : negara berdasarkan Ketuhanan Yang
Maha Esa menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
10. laporan hasil telaah tentang pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945
Pertemuan ketiga
11. Hubungan pokok pikiran pertama yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam
UUD NRI Tahun 1945: nilai-nilai persatuan berhubungan dengan pasal-pasal :
a. 1 ayat (1) tentang bentuk negara
b. Pasal 2-25 tentang lembaga-lembaga negara
c. Pasal 35 : Bendera Negara Indonesia ialah Sang Merah Putih.
d. Pasal 36 : Bahasa Negara ialah Bahasa Indonesia
e. Pasal 36A Lambang Negara ialah Garuda Pancasila dengan semboyan Bhineka
Tunggal Ika.
f. Pasal 36B : Lagu Kebangsaan ialah Indonesia
g. Pasal 37 ayat (5) khusus tentang bentuk NKRI tidak dapat dilakukan
perubahan
12. Hubungan pokok pikiran kedua yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam
UUD NRI Tahun 1945: nilai-nilai keadilan sosial berhubungan dengan pasal-pasal :
60
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 a. Pasal 1 ayat (3) : negara Indonesia adalah negara hukum
b. Pasal 27 ayat (1) : kedudukan yang sama dalam hukum dan pemerintahan
c. Pasal 27 ayat (2) : pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan
d. Pasal 28 H ayat (1) – (4) : setiap orang berhak mendapatkan kesejahteraan
lahir batin
e. Pasal 33 ayat (1) : perekonomian disusun sebagai usaha bersama atas asas
kekeluargaan
f. Pasal 33 ayat (2) : Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang
menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara
g. Pasal 33 ayat (3) : Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung
didalamnya dikuasai oleh Negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya
kemakmuran rakyat.
h. Pasal 33 ayat (4) : Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas
demokrasi ekonomi dengan prinsip kebersamaan, efisiensi berkeadilan,
berkelanjutan, berwawasan lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga
keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional.
i. Pasal 33 ayat (5) : Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan pasal ini
diatur dalam undangundang.
j. Pasal 34 ayat (1): (1) Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara
oleh negara.
k. Pasal 34 ayat (2) Negara mengembangkan sistem jaminan sosial bagi seluruh
rakyat dan memberdayakan masyarakat yang lemah dan tidak mampu sesuai
dengan martabat kemanusiaan.
l. Pasal 34 ayat (3) Negara bertanggung jawab atas penyediaan fasilitas
pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layak.
m. Pasal 34 ayat (4) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan pasal ini diatur
dalam undang-undang.
13. Hubungan pokok pikiran ketiga yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam
UUD NRI Tahun 1945: nilai-ilai kedaulatan rakyat berhubungan dengan pasal-
pasal :
a. Pasal 1 ayat (2) : Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut
Undang-Undang Dasar
b. Pasal 2 ayat (1) : Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas anggota Dewan
Perwakilan Rakyat dan anggota Dewan Perwakilan Daerah yang dipilih melalui
pemilihan umum dan diatur lebih lanjut dengan undang-undang.
c. Pasal 2 (2) Majelis Permusyawaratan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam
lima tahun di ibu kota Negara.
d. Pasal 2 ayat (3) Segala putusan Majelis Permusyawaratan Rakyat ditetapkan
dengan suara yang terbanyak
e. Pasal 22E ayat (1) sampai ayat (6) tentang pemilihan umum
f. Pasal 2-25 : tentang lembaga-lembaga negara sebagai pemegang kedaulatan
rakyat
14. Hubungan pokok pikiran keempat yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam
UUD NRI Tahun 1945: nilai-nilai ketuhanan menurut dasar kemanusiaan yang adil
dan beradab, berhubungan dengan pasal-pasal :
a. pasal 28 A- 28J tentang hak asasi manusia
b. pasal 29 ayat (1) : negara berdasarkan atas Ketuhanan Yang Maha Esa

61
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 c. pasal 29 ayat (2) : Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk
memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamnya
dan kepercayaannya itu.
15. Laporan hasil telaah tentang hubungan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun
1945.
Pertemuan keempat
16. Arti penting pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945:
a. pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 adalah pancaran dari nilai-nilai Pancasila.
b. Pokok-pokok pikiran meliputi suasana kebatinan dari Undang-Undang Dasar
Negara Indonesia.
c. Pokok-pokok pikiran ini mewujudkan cita-cita hukum (Reichsidee) yang
menguasai hukum dasar negara, baik hukum yang tertulis (Undang-Undang
Dasar) maupun hukum yang tidak tertulis.
d. pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah sumber hukum tertinggi di
Indonesia.
e. pokok-pokok yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam realisasinya harus dijabarkan
dalam semua peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia
17. Perwujudan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
a. Perwujudan pokok pikiran pertama : persatuan, upaya mempertahankan
kedaulatan dan keutuhan wilayah NKRI dari semua lapisan masyarakat, baik
rakyat secara menyeluruh maupun TNI dan Polri sebagai kekuatan utama
b. Perwujudan pokok pikiran kedua : keadilan sosial, upaya meningkatkan
kebenaran dan keadilan serta peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui
pembangunan bidang ekonomi dan sosial
c. Perwujudan pokok pikiran ketiga : kedaulatan rakuat, upaya untuk
mewujudkan kehidupan masyarakat, bangsa dan negara yang lebih demokratis
misalnya melalui pelaksanaan pemilihan umum, kebebasan berpendapat baik
secara lisan, tulisan dan sebagainya.
d. Perwujudan pokok pikiran keempat : Ketuhanan menurut dasar kemanusiaan
yang adil dan beradab, melalui upaya peningkatan ketakwaan dan kepercayaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, mengembangkan sikap toleransi antarumat
beragama, antarsuku bangsa, antarras, antar golongan masyarakat.
18. Hasil telaah arti penting dan perwujudan pokok-pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Pertemuan kelima
19. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran pertama dalam Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
a. Lingkungan keluarga
1) Kerja sama membersihkan rumah
2) Gotong royong melakukan pekerjaan rumah tangga
3) Hidup rukun antaranggota keluarga
4) Kerja sama menyelenggarakan acara syukuran dalam keluarga
62
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 b. Lingkungan sekolah
1) Gotong royong membersihkan kelas
2) Kerja sama mengerjakan tugas piket
3) Kerja sama melakukan kegiatan pemilihan ketua OSIS
4) Hidup rukun antarwarga sekolah
c. Lingkungan Masyarakat
1) Gotong royong membersihkan lingkungan masyarakat
2) Kerja bakti memperbaiki jalan, jembatan yang rusak
3) Gotong royong menyelenggarakan kegiatan peringatan HUT RI
4) Hidup rukun antarwarga masyarakat
d. Bangsa dan negara
1) Gotong royong membangun negara sesuai kemampuan
2) Kerja sama mencapai melaksanakan program pemerintah
3) Hidup rukun antarwarga negara
4) Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan
individu/kelompok

20. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran kedua dalam Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
a. Lingkungan keluarga
1) Pembagian tugas pekerjaan di rumah sesuai dengan peran dan perkembangan
usia
2) Mempergunakan barang-barang rumah tangga sesuai dengan fungsinya
3) Kerja keras untuk meningkatkan taraf hidup
4) Menerapkan pola hidup sederhana dan tidak bergaya hidup mewah
b. Lingkungan sekolah
1) Pembagian tugas mengerjakan piket sesuai dengan peran dan gendernya
2) Memperlakukan semua fasilitas kelas sesuai dengan fungsinya
3) Disiplin mengumpulkan uang kas untuk kesejahteraan bersama
4) Gemar menabung
c. Lingkungan Masyarakat
1) Membuang sampah pada tempatnya
2) Turut menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan
3) Berlaku adil terhadap sesama manusia
4) Menciptakan lapangan kerja
d. Bangsa dan negara
1) Penghematan anggaran belanja negara
2) Penegakkan supremasi hukum
3) Menggalakkan gemar menabung nasional
4) Memperluas lapangan kerja bagi warganegara

21. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran ketiga dalam Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
a. Lingkungan keluarga
1) Pembagian tugas pekerjaan di rumah sesuai dengan peran dan
perkembangan usia
2) Mempergunakan barang-barang rumah tangga sesuai dengan fungsinya
3) Kerja keras untuk meningkatkan taraf hidup
4) Menerapkan pola hidup sederhana dan tidak bergaya hidup mewah
b. Lingkungan sekolah
63
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 1) Pembagian tugas mengerjakan piket sesuai dengan peran dan gendernya
2) Memperlakukan semua fasilitas kelas sesuai dengan fungsinya
3) Disiplin mengumpulkan uang kas untuk kesejahteraan bersama
4) Gemar menabung
c. Lingkungan Masyarakat
1) Membuang sampah pada tempatnya
2) Turut menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan
3) Berlaku adil terhadap sesama manusia
4) Menciptakan lapangan kerja
d. Bangsa dan negara
1) Penghematan anggaran belanja negara
2) Penegakkan supremasi hukum
3) Menggalakkan gemar menabung nasional
4) Memperluas lapangan kerja bagi warganegara

22. Contoh sikap positif terhadap pokok pikiran keempat dalam Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
a. Lingkungan keluarga
1) Melaksanakan ibadah agama bersama seluruh anggota keluarga
2) Melaksanakan acara syukuran/aqiqah kelahiran anak
3) Saling mencintai antaranggota keluarga
b. Lingkungan sekolah
1) Melaksanakan ibadah agama bersama
2) Menyelenggarakan perinagatan hari besar agama di sekolah
3) Saling menghormati dan mencintai antarwarga sekolah
c. Lingkungan Masyarakat
1) Memperingati hari-hari besar agama di lingkungan masyarakat
2) Menghormati umat agama lain
3) Bergaul dengan siapa saja tanpa memandang perbedaan SARA
4) Melaksanakan kegiatan-kegiatan sosial
d. Bangsa dan negara
1) Memperingatai hari-hari besar agama secara nasional
2) Menciptakan kerukunan hidup antarumat beragama
3) Menyelenggarakan program kegiatan sosial

64
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
Lampiran 2 : Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (Pertemuan 1-4)
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan dan Jurnal
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
siswa.

PEDOMAN PENGAMATAN SIKAP

Kelas : .............................
Hari, Tanggal : .............................
Pertemuan Ke : .............................
Materi Pokok : .............................

Aspek Penilaian
Mensyukuri Tanggung jawab Disiplin Kerja
Nama memiliki menerapkan isi menerapkan Berani Sama
NO Peserta UUD NRI alinea pokok pikiran menyampai dalam
Didik Tahun 1945 Pembukaan Pembukaan kan laporan kelompok
UUD NRI UUD NRI hasil diskusi
Tahun 1945 Tahun 1945
1
2
3
4
5

JURNAL SIKAP
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :

No. Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut

PEDOMAN PENILAIAN SIKAP:

Skor penilaian menggunakan skala 1-4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai dengan aspek sikap yang dinilai.
Jika contoh penilaian terjadi seperti yang ditampilkan di atas, nilai untuk Ani adalah
berdasarkan modus (skor yang paling banyak muncul), yakni 4 atau Sangat Baik.

65
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
Lampiran 3 : Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (Pertemuan 5)
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Peserta Didik
Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Antar Peserta Didik

INSTRUMENT EVALUASI ANTAR PESERTA DIDIK

Nama : ……………………………
Kelas : ……………………………
Nama Teman :................................

Rubrik Penilaian
Butir Instrumen
SL SR KD TP
1. Teman saya berdoa sebelum melaksanakan
kegiatan
2. Teman saya menjalankan ibadah sesuai ajaran
agama
3. Teman saya mengucapkan salam sebelum dan
sesudah berbicara
4. Teman saya tidak mengganggu ibadah orang lain
5. Teman saya tidak menyontek saat ulangan
6. Teman saya mengerjakan tugas sendiri (tidak
menyalin orang lain)
7. Teman saya mengakui kekeliruan dan kekhilafan.
8. Teman saya melaporkan informasi sesuai fakta
9. Teman saya mengumpulkan tugas tepat waktu.
10. Teman saya hadir dan pulang sesuai tata tertib
11. Teman saya mentaati tata tertib sekolah
12. Teman saya berpakaian seragan sesuai tata tertib
13. Teman saya melaksanakan tugas kelompok
14. Teman saya bekerja sama secara sukarela
15. Teman saya aktif dalam kerja kelompok
16. Rela berkorban untuk kepentingan umum
17. Teman saya berperilaku santun kepada orang lain
18. Teman saya berbicara santun kepada orang lain
19. Teman saya bersikap 3 S (salam, senyum, sapa)
20. Teman saya berpenampilan sederhana

PEDOMAN PENILAIAN
Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai

66
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
Lampiran 4 : Penilaian Pengetahuan (Pertemuan 1-5)
Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Jenis Tes : Pilihan Ganda dan Essai
Kisi-kisi : Tes tertulis dan penugasan

Pertemuan Bentuk No Indikator Butir Instrumen

Ke
1 Penuga 1. Menjelaskan makna alinea Jelaskan makna alinea pertama
san/tes pertama Pembukaan UUD Pembukaan UUD NRI Tahun
tulis NRI Tahun 1945. 1945.
2. Menjelaskan makna alinea Jelaskan makna alinea kedua
kedua Pembukaan UUD Pembukaan UUD NRI Tahun
NRI Tahun 1945. 1945.
3. Menjelaskan makna alinea Jelaskan makna alinea ketiga
ketiga Pembukaan UUD Pembukaan UUD NRI Tahun
NRI Tahun 1945. 1945.
4. Menjelaskan makna alinea Jelaskan makna alinea
1. keempat Pembukaan UUD keempat Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945. NRI Tahun 1945.
3.
2 Penuga 1. Mendeskripsikan pokok Jelaskan pokok pikiran pertama
san pikiran pertama yang yang terkandung dalam
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun
Pembukaan UUD NRI 1945
Tahun 1945.
2. Mendeskripsikan pokok Jelaskan pokok pikiran kedua
pikiran pertama yang yang terkandung dalam
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun
Pembukaan UUD NRI 1945
Tahun 1945.
3. Mendeskripsikan pokok Jelaskan pokok pikiran ketiga
pikiran pertama yang yang terkandung dalam
terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun
Pembukaan UUD NRI 1945
Tahun 1945.
4. Mendeskripsikan pokok Jelaskan pokok pikiran
pikiran pertama yang keempat yang terkandung
terkandung dalam dalam Pembukaan UUD NRI
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Tahun 1945.
3 Penuga 1. Menghubungkan pokok Jelaskan hubungan pokok
san/tes pikiran pertama yang pikiran pertama yang
tulis terkandung dalam terkandung dalam Pembukaan
Pembukaan UUD NRI UUD NRI Tahun 1945 dengan
Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam UUD NRI
pasal-pasal dalam UUD Tahun 1945.
NRI Tahun 1945
2. Menghubungkan pokok Jelaskan hubungan pokok
pikiran kedua yang pikiran kedua yang terkandung
terkandung dalam dalam Pembukaan UUD NRI
67
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-
Tahun 1945 dengan pasal dalam UUD NRI Tahun
pasal-pasal dalam UUD 1945
NRI Tahun 1945
3. Menghubungkan pokok Jelaskan hubungan pokok
pikiran ketiga yang pikiran ketiga yang terkandung
terkandung dalam dalam Pembukaan UUD NRI
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan pasal-
Tahun 1945 dengan pasal dalam UUD NRI Tahun
pasal-pasal dalam UUD 1945
NRI Tahun 1945
4. Menghubungkan pokok Jelaskan hubungan pokok
pikiran keempat yang pikiran keempat yang
terkandung dalam terkandung dalam Pembukaan
Pembukaan UUD NRI UUD NRI Tahun 1945 dengan
Tahun 1945 dengan pasal-pasal dalam UUD NRI
pasal-pasal dalam UUD Tahun 1945
NRI Tahun 1945

4. Penuga 1. Mendeskripsikan arti Jelaskan arti penting pokok-

san/tes penting pokok-pokok pokok pikiran yang terkandung
tulis pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-
dalam Pembukaan Undang Dasar Negara
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun
Negara Republik 1945.
Indonesia Tahun 1945
2. Menunjukkan perwujudan Berikan contoh perwujudan
pokok-pokok pikiran yang pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam terkandung dalam Pembukaan
Pembukaan Undang- Undang-Undang Dasar Negara
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan
1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
berbangsa dan bernegara
5. Tes 1. Memberikan contoh sikap Berikan contoh sikap positif
tulis/ positif terhadap pokok terhadap pokok pikiran
penuga pikiran pertama dalam pertama dalam Pembukaan
san Pembukaan UUD NRI UUD NRI Tahun 1945.
Tahun 1945.
2. Memberikan contoh sikap Berikan contoh sikap positif
positif terhadap pokok terhadap pokok pikiran kedua
pikiran kedua dalam dalam Pembukaan UUD NRI
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Tahun 1945.
3. Memberikan contoh sikap Berikan contoh sikap positif
positif terhadap pokok terhadap pokok pikiran ketiga
pikiran ketiga dalam dalam Pembukaan UUD NRI
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Tahun 1945.
68
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 4. Memberikan contoh sikap
positif terhadap pokok
pikiran keempat dalam
Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
Berikan contoh sikap positif
terhadap pokok pikiran
keempat dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945.

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Pertemuan No Butir Instrumen Kunci Jawaban Skor

Ke
1 1. Jelaskan makna Pernyataan kemerdekaan sebagai hak 25
alinea pertama bagi semua bangsa di dunia
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
2. Jelaskan makna Pernyataan kemerdekaan sebagai cita- 25
alinea kedua cita bagi bangsa Indonesia.
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
3. Jelaskan makna Pernyataan kem erdekaan sebagai 25
alinea ketiga anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945.
4. Jelaskan makna Pembentukan pemerintah dan negara 25
alinea keempat Indonesia untuk mencapai tujuan
Pembukaan UUD nasional menurut UUD berdasarkan
NRI Tahun 1945. sistem politik kedaulatan rakyat
3. dengan dilandasi dasar negara
Indonesia
2 1 Jelaskan pokok Melindungi segenap bangsa dan 25
pikiran pertama yang seluruh tumpah darah Indonesia untuk
terkandung dalam mewujudkan persatuan Indonesia
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945
Memajukan kesejahteraan umum
2 Jelaskan pokok berdasarkan keadilan sosial 25
pikiran kedua yang
terkandung dalam
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945
Mewujudkan kedaulatan rakyat
3 Jelaskan pokok berdasarkan kerakyatan yang 25
pikiran ketiga yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan
terkandung dalam permusyawaratan perwakilan
Pembukaan UUD
NRI Tahun 1945 Mewujudkan ketuhanan menurut
dasar kemanusiaan yanga dil dan
4 Jelaskan pokok beradab. 25
pikiran keempat
yang terkandung
dalam Pembukaan
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 UUD NRI Tahun
1945

3 1. Jelaskan hubungan Persatuan : berhubungan dengan:

pokok pikiran  pasal 1 (1) : Negara Indonesia
pertama yang adalah negara kesatuan yang
terkandung dalam berbentuk republik
Pembukaan UUD  pasal 35: bendera Indonesia ialah
NRI Tahun 1945 sang merah putih
dengan pasal-pasal  pasal 36:bahasa negara ialah
dalam UUD NRI bahasa Indonesia
Tahun 1945.  pasal 36A:lambang negara ialag
garuda Pancasila dengan
semboyan bhineka tunggal ika
 pasal 36B: lagu kebangsaan ialah
Indonesia Raya
 pasal 37 (5): khusus tentang
bentuk NKRI tidak dapat
dilakukan perubahan
Jelaskan hubungan Keadilan sosial berhubungan dengan:
pokok pikiran kedua
 pasal 1(3); negara Indonesia ialah
yang terkandung
negara hukum
dalam Pembukaan
 pasal 27(1) : segala warganegara
UUD NRI Tahun
bersamaan kedudukannya di dalam
1945 dengan pasal-
hukum dan pemerintahan
pasal dalam UUD
NRI Tahun 1945  pasal 27(3): setiap warganegara
berhak mendapatkan pekerjaan dan
penghidupan yang layak
 pasal 28D (1):setiap orang berhak
atas pengakuan, jaminan,
perlindungan dan kepastian hukum
yang adil serta perlakuan yang
sama di hadapan hukum
 pasal 33 ayat (1) – (4) :
perekonomian nasional
untuk kemakmuran rakyat.
 Pasal 34 ayat (1) – (3)Fakir miskin
dan anak terlantar dipelihara oleh
negara

Jelaskan hubungan Kedaulatan rakyat:

pokok pikiran ketiga  Pasal 1 (2) : kedaulatan adalah di
yang terkandung tangan rakyat dan dilaksanakan
dalam Pembukaan menurut UUD
UUD NRI Tahun  Pasal 2-25 : lembaga-lembaga
1945 dengan pasal- negara
pasal dalam UUD  Pasal 28: kemerdekaan berserikat,
NRI Tahun 1945 berkumpul, mengeluarkan pikiran
70
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 dengan lisan dan tulisan diatur
dengan UU
 Pasal 28E (3): setiap orang berhak
atas kebebasan berserikat,
berkumpul dan mengeluarkan
pendapat

Jelaskan hubungan Ketuhanan menurut dasar

pokok pikiran kemanusiaan:
keempat yang  Pasal 28 E (1): setiap orang bebas
terkandung dalam memeluk agama dan beribadat
Pembukaan UUD menurut agamanya.
NRI Tahun 1945  Pasal 29 (1): negara berdasarkan
dengan pasal-pasal atas ketuhanan Yang Maha Esa
dalam UUD NRI  Pasal 29 (2): negara menjamin
Tahun 1945 kemerdekaan tiap-tiap penduduk
untuk memeluk agama dan
beribadat menurut agamanya dan
kepercayaannya itu.
 Pasal 28A-28J :tentang hak asasi
manusia
Jelaskan arti penting Arti penting pokok pikiran
pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945:
yang terkandung  Memuat dasar falsafah negara
dalam Pembukaan  merupakan hukum dasar dalam
Undang-Undang penyelenggaraan negara
Dasar Negara  sebagai sumber hukum tertinggi
Republik Indonesia  memuat cita-cita hukum nasional
Tahun 1945.  sebgai pokok-pokok kaidah negara
yang fundamental
Berikan contoh perwujudan pokok-pokok pikiran
perwujudan pokok- yang terkandung dalam Pembukaan
pokok pikiran yang UUD NRI Tahun 1945 dalam
terkandung dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Pembukaan Undang- e. Perwujudan pokok pikiran pertama
Undang Dasar :persatuan, upaya mempertahankan
Negara Republik kedaulatan dan keutuhan wilayah
Indonesia Tahun NKRI dari semua lapisan
1945 dalam masyarakat, baik rakyat secara
kehidupan berbangsa menyeluruh maupun TNI dan Polri
dan bernegara. sebagai kekuatan utama
f. Perwujudan pokok pikiran kedua :
keadilan sosial, upaya
meningkatkan kebenaran dan
keadilan serta peningkatan
kesejahteraan masyarakat melalui
pembangunan bidang ekonomi dan
sosial
71
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 g. Perwujudan pokok pikiran ketiga :
kedaulatan rakuat, upaya untuk
mewujudkan kehidupan
masyarakat, bangsa dan negara
yang lebih demokratis misalnya
melalui pelaksanaan pemilihan
umum, kebebasan berpendapat
baik secara lisan, tulisan dan
sebagainya.
h. Perwujudan pokok pikiran keempat
: Ketuhanan menurut dasar
kemanusiaan yang adil dan
beradab, melalui upaya
peningkatan ketakwaan dan
kepercayaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa, mengembangkan sikap
toleransi antarumat beragama,
antarsuku bangsa, antarras, antar
golongan masyarakat.

Berikan contoh sikap contoh sikap positif terhadap pokok 25

positif terhadap pikiran pertama dalam Pembukaan
pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945:
pertama dalam  Mengikuti upacara bendera dengan
Pembukaan UUD khidmat
NRI Tahun 1945.  Mengutamakan kepentingan umum
bangsa, dan negara

Berikan contoh sikap contoh sikap positif terhadap pokok 25

positif terhadap pikiran kedua dalam Pembukaan
pokok pikiran kedua UUD NRI Tahun 1945:
dalam Pembukaan  Bekerja keras dan menerapkan
UUD NRI Tahun pola hidp sederhana untuk
1945. meningkatkan taraf hidup lebih
baik
 Melaksanakan hak dan kewajiban
secara seimbang

Berikan contoh sikap contoh sikap positif terhadap pokok 25

positif terhadap pikiran ketiga dalam Pembukaan
pokok pikiran ketiga UUD NRI Tahun 1945:
dalam Pembukaan  Melaksanakan musyawarah
UUD NRI Tahun didasari dengan akal sehat dan hati
1945. nurani yang luhur
 menghormati pendapat orang lain
dalam bermusyawarah
Berikan contoh sikap contoh sikap positif terhadap pokok 25
positif terhadap pikiran keempat dalam Pembukaan
pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945:
keempat dalam
72
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Pembukaan UUD  melaksanakan ibadah sesuai
NRI Tahun 1945. dengan agamanya
 tolong menolong antarsesama
manusia

Pedoman penilaian

Skor yang diperoleh

x 100=skor akhir
Skor Tertinggi

Lampiran 5: Instrumen Penilaian Keterampilan (pertemuan 1-5)

Teknik Penilaian : Kinerja (presentasi) dan produk (Penyajian dan Laporan)
Bentuk : Rubrik penilaian kinerja (presentasi) dan produk

FORMAT PENILAIAN KINERJA DAN PRODUK

Nama kelompok :
Kelas :
Materi Pokok : Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

No Aspek Penilaian Skor

73
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 1 2 3 4
A Penyajian
1. Menanya/menjawab
2. Argumentasi
3. Bahan Tayang/Displai
B Laporan
1. Isi Laporan
2. Penggunaan bahasa
3. Estetika

Pedoman penskoran (Rubrik)

No Aspek Penskoran
1. Menanya/ Skor 4, apabila selalu menanya/menjawab
Menjawab Skor 3, apabila sering menanya/menjawab
Skor 2, apabila kadang-kadang menanya/menjawab
Skor 1, apabila tidak pernah menanya/menjawab
2. Argumentasi Skor 4, apabila materi jawaban benar, rasional dan jelas
Skor 3, apabila materi jawaban benar, rasional dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi jawaban benar, tidak rasional dan tidak
jelas
Skor 1, apabila materi jawaban tidak benar,tidak rasional dan
tidak jelas
3. Bahan tayang Skor 4, apabila sistematis, kreatif, menarik
Skor 3, apabila sistematis, kreatif, tidak menarik
Skor 2, apabila sistematis, tidak kreatif, tidak menarik
Skor 1, apabila tidak sistematis, tidak kreatif, tidak menarik
4. Isi laporan Skor 4 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak
lengkap
Skor 3 apabila isi laporan benar, rasional, sistematika tidak
lengkap
Skor 2 apabila isi laporan benar, tidak rasional, sistematika tidak
lengkap
Skor 1 apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, sistematika
tidak lengkap
5. Penggunaan Skor 4 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD
Bahasa serta mudah dipahami
Skor 3 apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD
serta tidak mudah dipahami
Skor 2 apabila menggunakan bahasa sesuai EYD dan penulisan
tidak sesuai EYD serta tidak mudah dipahami
Skor 1 apabila menggunakan bahasa dan penulisan tidak sesuai
EYD serta tidak mudah dipahami
6 Estetika Skor 4 apabila kreatif, rapi dan menarik
Skor 4 apabila kreatif, rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila kreatif, tidak rapi dan tidak menarik
Skor 4 apabila tidak kreatif, tidak rapi dan tidak menarik

74
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik
 Skor yang diperoleh
x 100=skor akhir
Skor Tertinggi

75
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas IX
UPT SMP Negeri 17 Gresik