RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Tanjung Batu

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/ Satu
Materi Pokok : Menelaah Makna Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 serta Peraturan
Perundang-undangan Lainnya dalam
Sistem Hukum Nasional
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalma sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.1. Berpikir positif dalam memaknai
1.2. Menghargai makna
pembukaan dan batang tubuh Undang-
Undang-Undang Dasar
Undang Dasar Negara Republik
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 secara adil
Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk sikap beriman dan
sebagai bentuk sikap
bertaqwa.
beriman dan bertaqwa.
2.2.1. Berperilaku jujur di masyarakat dengan
2.2. Mendukung makna
melaksanakan konstitusi negara serta
Undang-Undang Dasar
peraturan perundangan lainnya sesuai
Negara Republik
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945.
serta peraturan
perundang-undangan
2.2.2. Berperilaku menghargai martabat
lainnya sesuai dengan
manusia di masyarakat serta peraturan
Undang-Undang Dasar
perundangan lainnya sesuai dengan
Negara Republik
Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945.

2.2.3. Berperilaku patriotik di masyarakat

3.2. Menelaah makna Undang- 3.2.1
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 serta peraturan
3.2.2
perundang-undangan
dengan melaksanakan konstitusi Negara
serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
Mendeskripsikan makna peraturan
perundangan dalam sistem hukum
nasional.
Menganalisis makna pembukaan
 KD
lainnya sesuai dengan
dalam sistem hukum
nasional.
4.2. Menyajikan hasil telaah
makna Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.4.1 Merancang hasil telaah makna
pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 dalam penerapan kehidupan
sehari-hari.
4.4.2. Menyajikan hasil telaah makna
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
penerapan kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik tentang makna
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan
peraturan perundangan lainnya. Peserta didik mampu memahami
materi tersebut.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu mengidentifikasi
contoh konkrit makna Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah melakukan kolaborasi dalam kelompok, peserta didik mampu
menyusun laporan hasil analisis terkait contoh konkrit makna Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Setelah menyusun laporan, peserta didik mampu menyajikan hasil
diskusi telaah faktor penyebab keberagaman di Indonesia dengan
percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Makna Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia dalam sistem
hukum nasional.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah

sebuah konstitusi tertulis karena dituangkan dalam sebuah dokumen
formal.

Bagi bangsa Indonesia, pembukaan UUD NRI Tahun 1945 memiliki

makna antara lain sebagai berikut :
a. menjadi sumber motivasi, aspirasi, serta tekad perjuangan bangsa
Indonesia.
b. Menjadi sumber cita hukum dan moral yang ditegakkan, baik dalam
lingkup nasional maupun dunia.
c. Mengandung nilai-nilai universal yang dijunjung tinggi oleh seluruh
bangsa di dunia.
d. Mengandung nilai-nilai yang mampu mengikuti dinamika masyarakat
dan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa dan Negara Indonesia.

Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 juga tidak bisa dipisahkan dengan
Batang tubuhnya. Karena batang tubuh (pasal-pasal) merupakan
perwujudan dari pokok-pokok pikiran pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Oleh karena itu, setiap pembuatan peraturan perundang-undangan lainnya
harus bersumber dan berdasarkan pada batang tubuh yang berisi ketentuan
pokok dalam penyelenggaraan negara.

Batang tubuh Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945 berisi dua materi, yaitu materi pengaturan sistem pemerintahan
negara dan materi hubungan negara dengan warga negara dan
penuduknya.

2. Makna peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional.

 Negara indonesia adalah negara hukum sebagaimana dinyatakan dalam
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pasal
1 ayat 3 “negara indonesia adalah negara hukum”

a. Makna filosofis : peraturan perundangan dibentuk atas dasar

pertimbangan pandangan hidup, kesadaran dan cita hukum yang
bersumber dari Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
b. Makna sosiologis : Kebutuhan masyarakat
c. Makna yuridis : Mengatasi permasalahan hukum untuk
mempertimbangkan hukum yang telah ada, akan diubah atau yang
akan dicabut guna menjamin kepastian dan keadilan hukum.

E. Metode Pembelajaran
 Model pembelajaran : Cooperative Learning tipe Think Talk Write
 Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik, TPACK
 Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab
F. Media dan Bahan
1. Media
a. Media visual berupa power point
b. Foto tentang penerapan makna Undang-Undang Dasar Tahun 1945
dalam kehidupan sehari-hari
c. Whatsapp group, Zoom meeting
2. Alat
Handphone/ leptop
G. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku PPKn BS SMP/MTS
Kelas VIII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud
Chairunnisa, Ninis.
https://www.google.com/amp/s/metro.tempo.co/amp/1251594/demonstrasi
mahasiswa-di-dpr-hari-ini-jumlah-massa-lebih-besar. Diakses tanggal 19 juni
2021. Pukul 20.25 WIB.
Lumanauw, Fernando. http://cybersulutnews.co.id/operasi-simpatik-satlantas-
bagi-bagi-bunga-handuk-dan-stiker/. Diakses tanggal 10 maret 2020 . Diakses
tanggal 19 juni 2021. Pukul 20.27 WIB.

Nasir, Muhammad. https://aceh.tribunnews.com/2018/03/02/warga-tamiang-

kembali-sumbang-untuk-palestina-hari-ini-bupati-lepas-truk-bermuatan-20-
ton-beras. Diakses tanggal 19 juni 2021. Pukul 20.30 WIB.

Simbolon, Naomi.
https://www.jawaban.com/read/article/id/2018/09/14%2011:00:00/93/180914
095325/anakamu_beri_akses_main_sosmed_3_hal_mengenai_sosial_media_i
ni_harus_kamu_tahu. Diakses tanggal 19 juni 2021. Pukul 20.33 WIB.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan METODE

PENDAHULUAN Kegiatan guru Kegiatan siswa

1. Pendidik 1. Peserta didik Tanya

mempersiapakan memasuki ruang jawab
pembelajaran zoom meet dan
memalui zoom whatsapp untuk
meet dan memula
 whatsapp (TK, pembelajaran.
TCK)
2. Melakukan 2. Menjawab salam. Tanya
pendidikan jawab
karakter dengan
mengucapkan
salam ketika
membuka
pelajaran di kelas.
(PK)
3. Mengajak peserta Tanya
3. Salah satu siswa
didik untuk jawab
memimpin doa.
berdoa sebelum
memulai
pelajaran. (PK)
4. Memeriksa daftar Tanya
hadir peserta 4. Menjawab Jawab
didik. (PK) panggilan absensi.
5. Melakukan Tanya
apersepsi melalui 5. Menjawab jawab
tanya jawab pertanyaan
dengan peserta yang diajukan.
didik mengenai
materi makna
Undang-Undang
Dasar Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945. (CK, PCK)
6. Pendidik Ceramah
menyampaikan 6. Mendengarkan hal
 kompetensi dasar, yang disampaikan
indikator pendidik.
pencapaian
kompetensi dan
tujuan yang akan
dicapai. (CK,
PCK)
INTI

Mengamati 7. Pendidik 7. Peserta didik Ceramah

menyampaikan mengamati
materi tentang penyajian materi
makna Undang- yang disampaikan
Undang Dasar pendidik.
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945 dan
peraturan
perundangan
lainnya dengan
menampilka PPT.
(CK, PCK, TCK)
Menanya 8. Pendidik meminta Penugasan
8. Peserta didik (terdiri
peserta didik
dari 1 laki-laki dan 1
menjelaskan
perempuan)
makna tiap alinea
menjelaskan makna
dari pembukaan
tiap alinea dari
Undang-Undang
pembukaan Undang-
Dasar Negara
Undang Dasar
Republik
Negara Republik
Indonesia Tahun
Indonesia Tahun
1945. (CK, PCK)
1945.
Mengumpulkan 9. Peserta didik di 9. Peserta didik Penugasan
informasi/data/mencoba bagi ke dalam 4 segera membentuk dan Tanya
-menalar/ mengasosiasi- kelompok untuk kelompoknya. Jawab
mengkomunikasikan mengidentifikasi
penerapan makna
Undang-undang
Dasar Negara
Republik
Indonesia Tahun
1945 dalam
kehidupan sehari-
hari. (CK, PCK) 10. Peserta didik
melakukan diskusi Penugasan-
10. Pendidik
kelompok. Diskusi
memberikan
Kelompok
LKPD berupa
dan Tanya
gambar yang akan
Jawab
menjadi bahan
diskusi. Pendidik
juga mengawasi
peserta didik
dalam diskusi
kelompok.
11. Tiap kelompok
(TPACK)
mempresentasikan Tanya
11. Pendidik
hasil diskusi di Jawab
mempesilahkan
depan kelas.
tiap kelompok
untuk melakukan
presentasi. (CK,
PCK)
12. Peserta didik
12. pendidik meminta Tanya
 peserta didik bersama dengan Jawab
menganalisis hasil pendidik
diskusi. (CK, menganalisis hasil
PCK) diskusi.

PENUTUP

13. Memberikan post 13. Mengerjakan post Penugasan

Test melalui Test.
google form. (CK,
PCK,TCK)
14. Mempersilakan 14.Menyampaikan Tanya
peserta didik Kesimpulan. Jawab
menyampaikan
kesimpulan. (CK)
15. Menyampaikan 15. Menyimak pendidik. Ceramah
evaluasi dan
tambahan
kesimpulan. (CK)
16. Memberikan 16. Berdoa Tanya
penenangan jawab
dengan
mempersilakan
berdoa. (PK)
17. Menutup 17. Menjawab Salam Tanya
pembelajaran jawab
dengan salam.(PK)

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
 c. Instrumen : terlampir
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal uraian
c. Instrumen : terlampir
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen : terlampir

Mengetahui Indralaya,19 Juni 2021

Kepala sekolah Guru PPKn

Ismail Mirza, M.Pd. Ana Oktarina, S.Pd.

NIP. 196210051984111001