RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah :SMP NEGERI 3 SUKOWONO

MataPelajaran :PPKn
Kelas/Semester : VII/1
MateriPokok : Norma dan Keadilan
AlokasiWaktu : 1x30 menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1dan KI-2 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong-royong,kerjasama,toleran,damai)bertanggung jawab,responsive dan proaktif
melalui keteladanan, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam serta efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
 KI4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
Petunjuk
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.2 Menghargai norma-norma 1.2.1 Menunjukkan rasa syukur atasnorma-norma
keadilan yang berlaku dalam keadilan yang berlaku dalam kehidupan
kehidupan bermasyarakat sebagai bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
anugerah Tuhan yang Maha Esa.
2.2 Mematuhi norma-norma yang 2.2. Menunjukkan sikap mematuhi norma-norma
berlaku dalam kehidupan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
mewujudkan keadilan
3.2 Memahami norma- norma yang 3.2.1 Mengidetifikasi pengertian dan macam-
berlaku dalam kehidupan macam norma.( C2)
bermasyarakat untuk mewujudkan 3.2.2 Menganalisis macam-macam norma dalam
keadilan
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara. (C4)
4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai 4.4.1 Menelaah pengertian dan macam-macam
norma-norma yang berlaku dalam norma
4.4.2 Menyimpulkan arti penting norma dalam
kehidupan bermasyarakat untuk
kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
mewujudkan keadilan

C. TujuanPembelajaran

1. Sikap Spiritual
1.2 Setelahprosespembelajaran,Peserta didikdiharapkandapat menunjukkan rasa syukur atas
atas norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara dengan tepat .
2. Sikap Sosial
2.1 Setelahprosespembelajaran,Pesertadiharapkandapat menunjukkan sikap mematuhi
norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilandengan tepat.
3. Pengetahuan
3.2.1 Setalah mengamati vidio, Peserta didik dapat mengidetifikasi pengertian dan macam-
macam normadengan tepat.
3.2.2 Setalah mengamati vidio, Peserta didik Menganalisis macam-macam norma dalam
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegaradengan tepat.
4. Keterampilan
4.2.1 Setelahberdiskusi,siswadapat menelaah pengertian dan macam-macam norma
dengan tepat.
4.2.2 Setelah menyusun, siswadapat menyimpulkan arti penting norma dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegaradengan tepat.

D. MateriPembelajaran
 Norma dalam kehidupan bermasyarakat

E. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

PendekatanPembelajaran :Pendekatan Scientifik, TPACK
MetodePembelajaran : Ceramah, Dikusi, eksperimenModelPembelajaran
: Problem BasedLearning

F. MEDIADAN BAHANBELAJAR
 Media Keterangan
VideoPembelajaran Judul: Norma Dalam Kehidupan Bermasyarakat
: Tawuran, Seorang Pelajar Tewas di Bekasi
Link Youtube :https://youtu.be/5qdcdcya3zM

Bahan Keterangan
PerangkatKerasPJJ Laptop,Handphone, Jaringaninternet, PPT,
Proyektordan Viewer

G. SumberBelajar

1. Buku Siswa : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Agustus 2016, Yuyus Kardiman dkk,
Erlangga
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Juni 2017, Martiyono, Quadra
3. Link Youtube : https://youtu.be/5qdcdcya3zM

H. Langkah-LangkahPembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Guru : 10 menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaranPPK : Religius
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplinPPK : Disiplin
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
 Menyampaikan materi pelajaran yang akan dibahas pada
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
pertemuan saat itu
 Menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan
indikator pada pertemuan yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajarpesertadidik sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan untuk mengetahui
kemampuan awal siswa–PPK : Rasa InginTahu
Kegiatan Inti Orientasi peserta didik kepada masalah 40 menit
Berpikir kritis
 Guru memberikan pertanyaan mengenai sejarahPerumusan
dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. HOTS :
Critical Thinking
 Menampilkan video pembelajarantentang materi
sejarahPerumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar
Negaradari Youtube:https://youtu.be/5qdcdcya3zM
 Secarabersama-sama, guru
dansiswamencermatiisislidePower
Pointtentangnormadankeadilandenganpenuhantusiasme.TP
ACK, PPK : Rasa InginTahu
 Denganbimbingan guru, siswamembacanormadankeadilan.
Dalambacaantersebutdideskripsikantentangnormadalammas
yarakat. HOTS : Collaborative, Critical Thinking
Mengorganisasikan peserta
Kolaborasi
 Guru membagi peserta didik dalam 2 kelompok belajar.
 Peserta didik mendiskusikan materi tayangan video dan
Slide Power Point tentang materi normadankeadilan
TPACK, PPK : Mandiri, Bertanggungjawab
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Komunikasi
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi dengan cara :
 Berdiskusi tentang data dari materi normadankeadilan4C
Collaborative, Communication Skill.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait dengan
materi melalui lembarpengerjaan TPACK

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Kreatif
 Pesertadidikmenampilkanhasiltemuannormadankeadilansha
rescreenmenggunakanproyektor.TPACK
 Peserta didik dapat menganalisis normadankeadilan secara
berkelompok
Menganalisa dan mengevaluasi proses
Komunikasi
 Peserta didik menganalisis yang sudah dikumpulkan dari
hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerjasiswa. TPACK-
HOTS - 4C Critical Thinking
 Peserta didik menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber termasuk Internetdalam
merumuskan upaya solusi dari tawuran antar pelajar.
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan
terkait materi normadankeadilanHOTS : Collaborative,
Critical Thinking
Penutup Peserta didik : 10 menit
 Memberikan refleksi berupa komentar tentang proses
pembelajaran yang telah dilakukan dan menyampaikan
usulan untuk perbaikan kedepan (4C Communication dan
Critical Thinking)
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Guru :
 Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah
berdiskusi baik. (PPK: Percaya Diri)
 Guru dan Peserta didik menutup pembelajaran dengan doa
bersama(PPK : Religius)
 PenilaianKompetensiSikapSpritual
a. TeknikPenilaian :nontes
b. BentukInstrumen :lembarobservasidenganskalapenilaian
c. Instrumen
Teknik penilaian kompetensi sikap spritual dapat menggunakan
penilaiandiri,penilaiandilakukandenganmenggunakaninstrumensepertiberikutini:

Lembar ObservasiSikapSpiritual

NamaPesertaDidik :.......................
Kelas :.....................
Semester :......................
Tanggal/bulan :.....................
Petunjuk
Berilahtandaceklist(v) padakolom1 (tidakpernah),2 (kadang-kadang),3(sering),4(selalu)

No. Sikapyangdinilai skor

4 3 2 1
1 Berdoasebelumdansesudahkegiatanbelajar
2 Memberisalampadasaatawaldanakhirkegiatanbelajar
3 Bersyukur ketikaberhasilmengerjakantugasbelajar
Skoryangdiperoleh
Skor(skala1– 4)

PenilaianSikap Sosial
a. Teknikpenilaian :nontes
b. BentukInstrumen : lembar observasidenganskalapenilaian
c. Instrumen
Teknik penilaian kompetensi sikap spritual dapat menggunakan penilaiandiri,
penilaiandilakukandenganmenggunakaninstrumensepertiberikutini:

LembarObservasiSikapSosialTanggungjaw
ab
NamaPesertaDidik: Kelas: .......................

No. Sikapyangdinilai skor

4 3 2 1
Sikaptanggungjawab
1 Melaksanakantugasdenganbaik
2 Menerimaresikodaritindakanyangdilakukannya
3 Menepatijanji
4 Memintamaafataskesalahanyangdilakukan
Skoryangdiperoleh
Skor(skala1– 4)
Rubrik/PedomanPenskoran:
4= selalu, apabilaselalumelakukansesuaipernyataan
3=sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandankadang-
kadangtidakmelakukan
2= kadang-kadang,apabilakadang-kadang
melakukandanseringtidakmelakukan
1=tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan

e.Pedoman Penilaian:

Perhitungan skor konversi ke skala 1 – 4menggunakan

rumus: Nilai = skor yangdiperoleh/skormaksimumx4

1. PenilaianPengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tertulis
b. BentukInstrumen :SoalUraian
c. Instrumen :

Petunjuk: Jawablahpertanyaandibawah inidengan benar!

1. Memberi salam kepada yang lebih tua sudah menjadi aturan yang tertanam di masyarakat
khususnya masyarakat indonesia. Oleh karenanya apabila perbuatan tersebut tidak dilakukan,
maka dianggap penyimpangan terhadap kebiasaan umum dalam masyarakat dan setiap orang
akan menyalahkannya. Berdasarkan permasalahan tersebut analisislah kebiasaan tersebut
berdasarkan norma yang berlaku dan prinsip dasar apa yang mendasari norma tersebut.

2. Trotoar merupakan fasilitas dikhususkan bagi pejalan kaki, namun masih sering didapati
pengemudi sepeda motor yang nekad mengendarai motornya menaiki trotoar sehingga
membahayakan keselamatan para pejalan kaki. Oleh sebab itu pemerintah mengeluarkan
Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan, pasal 131
dengan jelas telah mengatur tentang hak pejalan kaki di jalan raya. Berdasarkan permasalahan
tersebut analisislah bentuk kebijakan tersebut didasari pada norma yang berlaku dimasyarakat
beserta sanksinya
KunciJawabandanPedomanPenskoran:

NO Uraian jawaban Skor

1 50
 Kebiasaan tersebut sesuai dengan norma yang
berlaku adalah norma kesopanan
 Dasar yang mendasari norma kesopanan adalah
tingkah laku dalam kehidupan sehari –hari
mengenai cara menghormati, menghargai, respek
terhadap sesuatu

2  Kebijakan tersebut dibuat berdasarkan norma hukum 50

dan didasari pada undang-undang.

 Sanksi sesuai undang-undang yang berlaku yang

diberikan oleh jaksa.

TOTAL 100

e.Penilaian:

NilaiAkhir=(skoryangdiperoleh)

PenilaianKeterampilan
a. TeknikPenilaian :obeservasi
b. BentukInstrumen :tugas
c. Instrumen

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan

peserta didikdalam
presentasi,kemampuanbertanya,kemampuanmenjawabpertanyaanataume
mpertahankanargumentasikelompok,kemampuandalammemberikanmasuk
an/saran, serta mengapresiasi pada saat menyampaikan hasil telaah
tentangNorma dalam Bermasyarakat

Kemampuan Kemampuan Kemampuan

Kemampuan
menjawabpe memberisar memberia
No Nama bertanya
rtanyaan an presiasi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
 2

3
Keterangan: diisidengantandacek (v)KategoriPenilaian: 4=sangatbaik,3
=baik,2=cukup,1=kurang
Nilai= SkorPerolehan×100
SkorMaksimum
PedomanPenskoran(rubrik)
No Aspek Penskoran
Skor4,apabilaselaluBertanyaS
Kemampuan
1 kor3,apabilaseringbertanya
bertanya
Skor2,apabilakadang-kadangbertanya
Skor1, apabilatidakpernahbertanya
Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional,
danjelas
Kemampuan
Skor3,apabilamateri/jawabanbenar,rasional,da
2 menjawabpe
ntidakjelas
rtanyaan
Skor2,apabilamateri/jawabanbenar,tidak
rasional,dantidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak
Skor 4, apabila selalu memberi masukan Skor 3,
3 Kemampuan memberi apabila sering memberi masukan
saran Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan
Skor 1, apabila tidak pernah memberi masuka

Kemampuan memberi Skor 4, apabila selalu memberikan pujian Skor 3,

4 apresiasi apabila sering memberikan pujian
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi pujian
Skor 1, apabila tidak pernah memberi pujian

Jember,06Agustus2021

Dosen
Guru pamong Peserta
Pembimbing

Drs. Alfiandra, M.Si Eti Junita, S.Pd.,M.Si Eka Susilawati, S.Pd

NRI NRI NP.201500355507