Lembar Penilaian Siswa

Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi: Bilangan Cacah

Instruksi:
1. Buatlah tanda centang (✓) di kolom-kolom yang tersedia pada tabel di bawah ini, sesuai dengan jumlah kesalahan yang dilakukan oleh siswa.
2. Berikan tanda centang jika siswa tidak membuat kesalahan, atau membuat 1-2 kesalahan saat mengerjakan sebuah soal. Jika ini terjadi siswa bisa lanjut mengerjakan soal berikutnya.
3. Jika siswa membuat tiga kesalahan atau lebih saat mengerjakan suatu soal, guru tidak perlu memberi tanda centang di bagian kolom untuk soal tersebut,
dan siswa bisa diminta untuk berhenti mengerjakan tes ini.
4. Tingkatan kemampuan numerasi siswa ditentukan berdasarkan tingkatan terakhir tanda centang diberikan.

Nama Guru Kelas : Tanggal :

Sekolah/Madrasah : Semester/Tahun :

Tingkat 1 Tingkat 2 Tingkat 3 Catatan

Tingkat
Mengenal Mengurut Menenal Mengurut Menentu
Siswa
blangan kan bilangan kan kan nilai
Menganalisis Tulis alat bantu hitung yang digunakan (jari,
Jenis cacah 1- bilangan cacah 1- bilangan tempat
nilai tempat biji-bijian, gambar, dll) dan atau informasi
No NAMA SISWA Kelamin 20 cacah 100 cacah 1- 1-100
1-100 lain yang penting tentang siswa (koreksi diri,
(L/P) 100 0-2 kesalahan kecepatan, dll)
0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan
 Tingkat 1 Tingkat 2 Tingkat 3 Catatan
No NAMA SISWA Jenis Identifikasi Operasi Identifikasi Operasi Identifikasi Operasi Tulis alat bantu hitung yang digunakan
Kelamin Bilangan (+/-, <10) Bilangan (+/-, >10) Bilangan (x/÷) (jari, biji-bijian, gambar, dll) dan atau Tingkat
(L/P) 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 informasi lainyang penting tentang siswa Siswa
kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan kesalahan (koreksi diri, kecepatan, dll)