Melakukan Praktik Identifikasi-Refleksi-Benahi [Guru]

Siapkanlah dokumen Laporan Rapor Pendidikan dan dokumen Rekomendasi PBD

yang diunduh dari platfrom Rapor Pendidikan.

Siapkan juga dokumen kosong untuk menuliskan proses Identifikasi, Refleksi, dan
Benahi (IRB).

Bacalah Profil Pendidikan yang tertera dalam dokumen. Lakukan analisis secara
pribadi terhadap capaian di tiap indikator, khususnya terhadap indikator prioritas
di satuan pendidikan Anda. Kemudian, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah
ini untuk membantu Anda dalam melakukan analisis. Anda dapat menambahkan
pertanyaan untuk mempertajam analisis.

1. IDENTIFIKASI: Indikator prioritas mana yang memperoleh capaian yang belum

baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan
pendidikan terkait capaian ini? Ceritakan hasil amatan masing-masing. Contoh:
apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga kependidikan, dan atau
lingkungan satuan pendidikan.

2. REFLEKSI: Indikator mana yang ternyata merupakan akar masalah yang erat
kaitannya dengan indikator prioritas yang belum baik tersebut? Kondisi atau
fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan terkait indikator
akar masalah ini? Ceritakan hasil amatan masing-masing. Contoh: apa yang
ditemukan pada peserta didik, tenaga kependidikan, dan lingkungan satuan
pendidikan.

3. BENAHI: Program apa yang paling tepat sebagai solusi untuk meningkatkan
capaian pada indikator akar masalah tersebut? Siapa penerima manfaat langsung
dari program tersebut? Sumber daya apa saja yang dimiliki oleh satuan
pendidikan untuk mendukung terlaksananya program tersebut? Hambatan apa
yang mungkin terjadi dan perlu diantisipasi untuk implementasi program?

Unggahlah bukti latihan Identifikasi-Refleksi-Benahi yang telah Anda lakukan,

baik berupa dokumentasi dan juga catatan hasil analisis pribadi.

Lengkapi Lembar Aksi Nyata

 Unggah dokumen Aksi Nyata

 Isi deskripsi
 Isi refleksi
Laporan Rapor Pendidikan dan dokumen Rekomendasi PBD yang diunduh dari
platfrom Rapor Pendidikan.

Nama : Trisna Ahmad Supriatna

Jabatan : Guru Kelas 3
Instansi : SDN Tegalwangi, Kabupaten Bandung

1. IDENTIFIKASI: Indikator prioritas mana yang memperoleh capaian yang belum

baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan
pendidikan terkait capaian ini? Ceritakan hasil amatan masing-masing. Contoh:
apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga kependidikan, dan atau
lingkungan satuan pendidikan.

2. REFLEKSI: Indikator mana yang ternyata merupakan akar masalah yang erat
kaitannya dengan indikator prioritas yang belum baik tersebut? Kondisi atau
fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan terkait indikator
akar masalah ini? Ceritakan hasil amatan masing-masing. Contoh: apa yang
ditemukan pada peserta didik, tenaga kependidikan, dan lingkungan satuan
pendidikan.

3. BENAHI: Program apa yang paling tepat sebagai solusi untuk meningkatkan
capaian pada indikator akar masalah tersebut? Siapa penerima manfaat langsung
dari program tersebut? Sumber daya apa saja yang dimiliki oleh satuan
pendidikan untuk mendukung terlaksananya program tersebut? Hambatan apa
yang mungkin terjadi dan perlu diantisipasi untuk implementasi program?