MODUL AJAR

(BERDIFFERENSIASI)
Pertemuan 1

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 BUKITTINGGI

FASE / KELAS : D/ VII
SEMESTER : 1 ( Ganjil )
MATA PELAJARAN : IPS
ALOKASI WAKTU : 1 x pertemuan (3x40 mnt)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami kondisi geografis nusantara dan potensi serta pelestarian sumberdaya. Ia
mampu menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan
kemajemukan budaya. Ia juga memahami perkembangan hubungan antara wilayah di nusantara
hingga munculnya semangat kebangsaan Indonesia.
Peserta didik mengumpulkan data dengan melakukan observasi masalah-masalah social kemudian
mengembangkan dan mempresentasikan temuan menggunakan berbagai media digital dan non digital.
Ia melakukan penelitian sederhana, membuat karya atau melakukan aksi social yang relevan di
lingkungan sekitar dan perspektif nasional , kemudian ia melakukan refleksi dari setiap proses yang
sudah dilakukan.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia. Bergotong royong. Bernalar
kritis.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan bentuk interaksi sosial
2. Menjelaskan syarat-syarat proses terjadinya inetraksi sosial
3. Menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial yang mendukung upaya pelestarian
lingkungan, mencegah pencemaran, dan kerusakan lingkungan hidup.

D. LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1

PENDAHULUAN
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : Interaksi Sosial.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.

KEGIATAN INTI
1. Kegiatan literasi peserta didik diminta membaca dan mengamati gambar yang ada pada buku
tentang Interaksi sosial
 2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar dan materi yang telah mereka baca dan lihat.
3. Untuk lebih memahami materi yang dibahas peserta didik diminta mengerjakan TTS yang telah
disediakan oleh guru dengan berdiskusi bersama teman sekelompok.
4. Setiap kelompok mempersentasikan hasil TTS nya kedepan kelas.
5. peserta didik bersama guru mendiskusikan hasil TTS yang telah dipersentasikan di depan kelas.

PENUTUP
1. Siswa dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran dan menarik kesimpulan dari hasil kegiatan
Pembelajaran.
2. Menugaskan siswa untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang akan pelajari.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya dan menutup kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam dan doa.

E. ASESMEN
1. ASESMEN AWAL: tes lisan untuk mengetahui kemampuan dasar peserta didik
2. ASESMEN AKHIR :
a. sikap : melalui observasi (profil pelajar pancasila) pada saat proses PBM
b. tertulis : melalui lembar aktivitas siswa/TTS

F. MEDIA, METODE, DAN SUMBER

1. MEDIA : gambar, TTS
2. METODE : diskusi
3. SUMBER : Buku IPS Kemenristek KLS VII

Mengetahui Bukittinggi, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

IRDASMAYETI, S.Pd ISMAYANTI,S.S

Nip.196508151989032006 Nip.197709192005012010

Lampiran Instrumen Penilaian

1. Teknik penilaian.
a. Sikap : jurnal dan obserfasi
b. Pengetahuan : tes tertulis
c. Ketrampilan : penilaian proyek
2. Instrumen penilaian.
a. Penilaian Sikap.

1. Buku Jurnal

Nama Satuan pendidikan : SMP Negeri 2 Bukittinggi

Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : VII / 1
Fase :D
Mata Pelajaran : IPS

KEJADIAN/ BUTIR POS/ TINDAK

NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEG LANJUT
1
2
3
4
5

2. Lembar Observasi
Lembar Observasi Penilaian Sikap

No Nama Siswa Aspek Sikap

Jujur Rasa Ingin Tanggung Kreatif Percaya
Tahu Jawab Diri

Aspek sikap diisi dengan kategori SB, B, C, K

b. Penilaian Pengetahuan

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
• Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial berikut
terjadinya interaksi sosial. ganda ini adalah ....
a. Guru mengajar siswa
b. Petani menyiram tanaman
c. Pawang melatih gajah
d. Sopir menyetir taksi

• Mengidentifikasi bentuk- Buatlah kliping berita dari media

bentuk interaksi sosial. cetak, masing-masing lima
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
Tes Tes petik contoh peristiwa tentang
unjuk kerja interaksi sosial antar :
kerja prosedur − individu dengan individu
dan produk
− individu dengan kelompok
− kelompok dengan kelompok

a. Penilaian ketrampilan

Diskusi Presentasi

N Nama Kem. Kem.

Kerj Tanggu Rata Krea Pengua Rata
o. Siswa Keak Meng Argu Bertanya
a ng Rata tifita saan Rata
tifan hargai menta /Men
sama Jawab Nilai s Materi Nilai
si jawab

1.

2.