PAKET A

KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 soal Pilihan Ganda

Kurikulum : Kurikulum Merdeka Penulis : 1. TIM MGMP MATEMATIKA SMP KOTA

DEPOK

Kelas : 8 2.

Semester : Ganjil 3.

Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.

Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1 Membaca, menulis, Membaca, menulis, dan VIII/1 Bilangan Diberikan perkalian beberapa Mudah L1 1 PG
dan Berpangkat dan bilangan, peserta didik dapat
membandingkan
Akar menuliskan bentuk sederhana
membandingkan bilangan berpangkat
bilangan berpangkat
bilangan berpangkat bulat
2 VIII/1 Diberikan teks informasi, Mudah L1 2 PG
bula
peserta didik dapat
menyatakan bilangan
berpangkat dalam bilangan
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

baku

3 Menggunakan operasi VIII/1 Diberikan teks informasi, sedang L2 3 PG

aritmatika peserta didik dapat
menyatakan hasil operasi
bilangan berpangkat
penjumlahan bilangan
bulat untuk
berpangkat dalam bilangan
menyelesaikan masalah baku
dalam
4 VIII/1 Diberikan beberapa bilangan sedang L2 4 PG
kehidupan sehari berpangkat, peserta didik
dapat menentukan hasil
operasi campuran dari
bilangan berpangkat

5 Menggunakan operasi Menggunakan operasi VIII/1 Diberikan ukuran bangun sedang L2 5 PG

aritmatika ruang berupa bilangan akar,
aritmetika bilangan
peserta didik mampu
bilangan berpangkat
berpangkat bulat menentukan volume bangun
bulat untuk
untuk ruang tersebut
menyelesaikan masalah
menyelesaikan
dalam
masalah
kehidupan sehari
dalam kehidupan
6 sehari VIII/1 Diberikan ukuran bangun sedang L2 6 PG
datar berupa bilangan akar,
peserta didik mampu
menentukan luas bangun
datar tersebut
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

7 VIII/1 Diberikan permasalahan sedang L2 7 PG

mengenai bakteri, peserta
didik mampu menentukan
banyak bakteri dengan
menggunakan operasi
bilangan berpangkat

8 VIII/1 Diberikan ukuran bangun Sukar L3 8 PG

datar berupa bilangan akar,
peserta didik mampu
memvalidasi luas bangun
datar tersebut

9 VIII/1 Diberikan volume bangun Sukar L3 9 PG

ruang berupa bilangan akar,
peserta didik mampu menilai
prosedur menentukan salah
satu ukuran bangun ruang
tersebut

10 Menunjukkan VIII/1 Menunjukkan Diberikan beberapa bangun mudah L1 10 PG

kebenaran kebenaran persegi dan satu segitiga siku-
teorema siku, peserta didik mampu
teorema Pythagoras
menyatakan luas bangun
Pythagoras
persegi dengan menggunakan
teorema phytagoras

11 VIII/1 Diberikan segitiga siku-siku, sedang L2 11 PG

peserta didik menentukan
salah satu sisi segitiga
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

12 VIII/1 Diberikan sisi segitiga, peserta sedang L2 12 PG

didik dapat menentukan jenis
segitiga

13 VIII/1 Menggunakan Diberikan sisi segitiga, peserta L1 13 PG

teorema didik dapat menunjukan tripel
Menggunakan teorema
Pythagoras phytagoras
Pythagoras dalam
14 VIII/1 untuk Diberikan dua titik, peserta L2 14 PG
menyelesaikan masalah menyelesaikan didik dapat menentukan jarak
masalah terdekat

15 VIII/1 Diberikan salah satu sisi L2 15 PG

segitiga siku-siku istimewa,
peserta didik dapat
menentukan sisi yang lainnya

16 VIII/1 Diberikan permasalaham L3 16 PG

mengenai jarak tempuh
terdekat kedua motor, peserta
didik dapat membandingkan
jarak tempuh kedua motor
tersebut

17 VIII/1 Diberikan sebuah Sukar L3 17 PG

permasalahan mengenai
pengecatan tembok, peserta
didik dapat menyimpulkan
pembiayaan dari pengecatan
tembok dengan konsep luas
bangun datar dan teorema
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

phytagoras

18 Memahami relasi dan Menjelaskan pengertian VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu relasi yang Mudah L1 18 PG
domain, Fungsi dinyatakan dalam bentuk
fungsi (domain,
diagram panah. Peserta didik
kodomain, range
kodomain, range) dapat menyebutkan domain
dari relasi tersebut

19 VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu relasi yang Mudah L1 19 PG

Fungsi dinyatakan himpunan
berpasangan. Peserta didik
dapat menyebutkan kodomain
dari relasi tersebut

20 VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu relasi yang Mudah L1 20 PG

Fungsi dinyatakan dalam bentuk
diagram kartesius. Peserta
didik dapat menyebutkan
daerah hasil dari relasi
tersebut

21 Menjelaskan pengertian VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa diagram Sedang L2 21 PG

relasi dan fungsi Fungsi tentang relasi. Peserta didik
dapat menentukan jenis relasi
pada yang ada pada relasi
tersebut.

22 VIII/1 Relasi dan Diberikan dua himpunan A Sedang L2 22 PG

Fungsi dan B. Peserta didik dapat
menyatakan relasi kurang dari
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

himpunan A ke B dalam
himpunan pasangan
berurutan

23 VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa relasi. Sedang L2 23 PG

Fungsi Peserta didik dapat
Membedakan relasi dan
menentukan relasi yang
fungsi
merupakan fungsi.

24 VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa Sedang L2 24 PG

Fungsi pernyataan. Peserta didik
dapat menentukan
pernyataan yang benar
tentang relasi dan fungsi

25 VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa relasi , Sedang L2 25 PG

Fungsi peserta didik dapat
menentukan relasi yang bukan
fungsi

26 VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa relasi Sukar L3 26 PG

Fungsi yang dinyatakan dalam
diagram panah. Peserta didik
dapat mengidentifikasi
pernyataan yang tepat
berdasarkan relasi yang
diberikan

27 VIII/1 Relasi dan Diberikan beberapa bentuk Sukar L3 27 PG

Fungsi relasi dalam berbagai bentuk
dan pernyataan. Peserta didik
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

dapat mengidentifikasi
pernyataan yang tepat
berdasarkan diagram relasi
dan fungsi yang diberikan

28 Menyajikannya dalam Menyajikan relasi dalam VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu pernyataan Mudah L1 28 PG
diagram panah Fungsi tentang kesukaan buah
bentuk diagram panah,
beberapa anak. Peserta didik
tabel, himpunan dapat menyatakan hubungan
pasangan tersebut dalam diagram
panah.
berurutan, dan grafik

29 VIII/1 Relasi dan Diberikan dua buah Sedang L2 29 PG

Fungsi himpunan. Peserta didik dapat
menyatakan relasi faktor dari
dari dua bilangan tersebut
dalam diagram panah

30 Menyajikan relasi dan VIII/1 Relasi dan Diberikan himpunan A dan Mudah L1 30 PG
fungsi dalam diagram Fungsi himpunan B. Peserta didik
dapat menyajikan fungsi A ke
tabel
B. Peserta didik dapat
melengkapi nilai x pada fungsi
yang disajikan dalam tabel

31 VIII/1 Relasi dan Diberikan dua himpinan A dan Sedang L2 31 PG

Fungsi B. Jika fungsi himpunan A ke B
adalah 2 kali, maka peserta
didik dapat menyajikan fungsi
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

tersebut dalam diagram

kartesius

32 Menyajikan relasi dan VIII/1 Relasi dan Diberikan Himpunan pasangan Mudah L1 32 PG
fungsi dalam Fungsi berurutan. Peserta didik dapat
memilih himpunan pasangan
himpunan pasangan
berurutan yang merupakan
berurutan
fungsi.

33 VIII/1 Relasi dan Disajikan sebuah pasangan Sedang L2 33 PG

Fungsi himpunan pasangan
berurutan, peserta didik dapat
menentukan daerah hasilnya.

34 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah VIII/1 Relasi dan Diberikan diagram panah, Sedang L2 34 PG
masalah dengan Fungsi peserta didik dapat
menentukan fungsi yang tepat
dengan menggunakan menggunakan relasi dan
sesuai dengan diagram panah
fungsi
relasi, fungsi tersebut.

35 VIII/1 Relasi dan Disajikan relasi dalam diagram Sedang L2 35 PG

Fungsi kartesius,peserta didik diminta
untuk menentukan jawaban
yang sesuai dengan diagram
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

kartesius.

36 VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu rumus fungsi Sukar L3 36 PG

Fungsi x, peserta didik dapat
mengidentifikasi nilai variabel
lain yang berkaitan dengan
fungsi tersebut.

37 VIII/1 Relasi dan Diberikan suatu rumus fungsi Sukar L3 37 PG

Fungsi x, peserta didik dapat mencari
nilai persamaan lainnya.

38 Membedakan Membedakan beberapa VIII/1 Relasi dan Diberikan rumus fungsi, Sedang L2 38 PG
beberapa fungsi linear Fungsi peserta didik dapat memilih
grafik yang benar sesuai
fungsi nonlinear dari dan non linear dengan
rumus yang diberikan.
menggunakan
fungsi linear secara
grafik grafik

39 VIII/1 Relasi dan Disajikan sebuah grafik dan Sedang L2 39 PG

Fungsi beberapa informasi yang
terkait, peserta didik dapat
menentukan jawaban yang
tepat dari pilihan informasi
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tingkat Level No.
Kelas/ Bentuk
No. Dasar/Capaian Kompetesi / Tujuan Lingkup Materi Indikator Soal Kesukaran Kognitif
smt Soal Soal
Kompetensi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

yang diberikan.

40 VIII/1 Relasi dan Disajikan grafik fungsi linear, Sukar L3 40 PG

Fungsi peserta didik dapat
menginterpretasi kedalam
rumus.