KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 5 (SISIPAN)

TAHUN 2021
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras
dengan pengumuman pembukaan semula
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah
kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

Standard Pembelajaran Cadangan

Peruntukan
Tajuk Masa
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 SEJARAH DAN 1.1 Persepsi Seni dalam 1.2 Eksplorasi Seni 1.4 Apresiasi Seni dalam 4 jam
APRESIASI Seni Bina dalam Seni Bina Seni Bina
SENI VISUAL 1.1.1 Menjelaskan jenis 1.2.1 Mencirikan seni 1.4.1 Mempamerkan
seni bina di bina di Malaysia model bangunan
Seni Bina Malaysia: dari aspek: seni bina
(i) Rumah (i) Reka Bentuk 1.4.2 Menghayati dan
Tradisional (ii) Ragam Hias menjelaskan
(ii) Rumah Ibadat model bangunan
(iii) Istana seni bina dengan
(iv) Kompleks menumpukan
Makam pada aspek
Bahasa Seni
1.3 Ekspresi Seni dalam Visual dan
Seni Bina Pemikiran Seni
1.3.1 Menghasilkan satu Visual
model bangunan 1.4.3 Menjelaskan
seni bina di pengalaman
Malaysia sendiri dalam
penghasilan
model bangunan
seni bina

2.0 SENI HALUS 2.1 Persepsi Seni dalam 2.2 Eksplorasi Seni 2.4 Apresiasi Seni dalam 6 jam
Seni Lukisan dalam Seni Lukisan Seni
Seni Lukisan 2.1.1 Menjelaskan seni 2.2.1 Meneroka hasil Lukisan
lukisan Barat karya seni 2.4.1 Mempamerkan
lukisan melalui hasil karya seni

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

mengikut abad aktiviti lakaran lukisan

pilihan dari aspek: secara kreatif 2.4.2 Menghayati dan
(i) Aliran dan Gaya dengan menjelaskan
(ii) Pelukis dan menumpukan hasil karya seni
Karya pada aspek: lukisan dengan
(i) Tema dan menumpukan
2.3 Ekspresi Seni dalam Tajuk pada aspek
Seni Lukisan (ii) Pewujudan Bahasa Seni
2.3.1 Menghasilkan Idea Visual dan
karya seni lukisan Pemikiran
berdasarkan aliran Seni Visual
dan gaya mengikut 2.4.3 Menjelaskan
abad pilihan pengalaman
sendiri
dalam
penghasilan
karya seni
lukisan

3.0 SENI HALUS 3.1 Persepsi Seni dalam 3.2 Eksplorasi Seni 3.4 Apresiasi Seni dalam 6 jam
Seni Catan dalam Seni Catan Seni
Seni Catan 3.1.1 Menjelaskan seni 3.2.1 Meneroka hasil Catan
catan Barat karya seni catan 3.4.1 Mempamerkan
mengikut abad melalui aktiviti hasil karya seni
pilihan dari aspek: lakaran secara catan
(i) Aliran dan kreatif dengan 3.4.2 Menghayati dan
Gaya menumpukan menjelaskan
(ii) Pelukis dan pada aspek: hasil karya seni
Karya (i) Tema dan catan dengan
Tajuk menumpukan
3.3 Ekspresi Seni dalam (ii) Pewujudan pada aspek
Seni Catan Idea Bahasa Seni
3.3.1 Menghasilkan Visual dan
karya seni catan Pemikiran

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

berdasarkan aliran Seni Visual

dan gaya mengikut 3.4.3 Menjelaskan
abad pilihan pengalaman
sendiri dalam
penghasilan
karya seni catan

4.0 SENI HALUS 4.1 Persepsi Seni dalam 4.2 Eksplorasi Seni 4.4 Apresiasi Seni dalam 6 jam
Seni Arca dalam Seni Arca Seni Arca
Seni Arca 4.1.1 Menjelaskan seni 4.2.1 Meneroka hasil 4.4.1 Mempamerkan
arca Barat karya seni arca hasil karya seni
mengikut abad melalui aktiviti arca
pilihan dari aspek: lakaran secara 4.4.2 Menghayati dan
(i) Aliran dan Gaya kreatif dengan menjelaskan hasil
(ii) Pengarca dan menumpukan karya seni arca
Karya pada aspek: dengan
(i) Tema dan menumpukan
4.3 Ekspresi Seni dalam Tajuk pada aspek
Seni Arca (ii) Pewujudan Bahasa Seni
4.3.1 Menghasilkan Idea Visual dan
karya seni arca Pemikiran Seni
berdasarkan Visual
aliran dan gaya 4.4.3 Menjelaskan
mengikut abad pengalaman
pilihan sendiri dalam
penghasilan
karya seni arca

5.0 REKA BENTUK 5.1 Persepsi Seni dalam 5.2 Eksplorasi Seni 5.4 Apresiasi Seni dalam 8 jam
Reka Bentuk Industri dalam Reka Bentuk Reka Bentuk Industri
Reka Bentuk 5.1.1 Menyatakan Industri 5.4.1 Mempamerkan
Industri prospek dan hala 5.2.1 Meneroka hasil model produk
produk reka reka bentuk

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

tuju pereka bentuk bentuk dengan industri yang

industri menumpukan dihasilkan
5.1.2 Menjelaskan pada aspek: 5.4.2 Menghayati dan
konsep produk (i) Kaedah menjelaskan
dalam reka bentuk (ii) Proses model produk
industri dan (iii) Alatan dan reka bentuk
kepelbagaian bahan industri dengan
model produk menumpukan
pada aspek
5.3 Ekspresi Seni dalam Bahasa Seni
Reka Bentuk Industri Visual dan
5.3.1 Mereka bentuk Pemikiran Seni
produk reka bentuk Visual.
industri 5.4.3 Menjelaskan
5.3.2 Menghasilkan pengalaman
model produk sendiri dalam
mengikut skala penghasilan
model produk
reka bentuk
industri

6.0 SENI KRAF 6.1 Persepsi Seni dalam 6.2 Eksplorasi Seni 6.4 Apresiasi Seni dalam 8 jam
Seni Batik dalam Seni Batik Seni Batik
Seni Batik 6.1.1 Menjelaskan 6.2.1 Meneroka 6.4.1 Mempamerkan
prinsip asas seni pelbagai jenis hasil produk seni
batik teknik dalam batik
6.1.2 Mencerakinkan proses 6.4.2 Menghayati dan
jenis seni batik penghasilan menjelaskan
6.1.3 Mengenal pasti seni batik produk seni batik
alatan dan bahan dengan
seni batik menumpukan
6.1.4 Mengkategorikan pada aspek
motif seni batik Bahasa Seni
Visual dan

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

6.1.5 Menerangkan Pemikiran Seni

proses seni batik Visual
6.4.3 Menjelaskan
6.3 Ekspresi Seni dalam pengalaman
Seni Batik sendiri dalam
6.3.1 Menghasilkan penghasilan
produk seni batik produk seni batik
secara kreatif dan
inovatif

7.0 KOMUNIKASI S.8.1 Persepsi Seni dalam S.8.2 Eksplorasi Seni S.8.4 Apresiasi Seni dalam 8 jam
VISUAL Seni Reka Grafik dalam Seni Reka Seni Reka Grafik
S.8.1.1 Menjelaskan Grafik S.8.4.1 Mempamerkan
S. 8.0 Seni Reka definisi Ilustrasi S.8.2.1 Membuat hasil karya
Grafik S.8.2.1 Memperihalkan penerokaan ilustrasi
(Ilustrasi) ilustrasi dari ilustrasi S.8.4.2 Menghayati dan
aspek: dengan menjelaskan
7.0 Seni Reka (i) Jenis, media pelbagai media hasil karya
Grafik dan teknik dan teknik ilustrasi sendiri
(Infografik) ilustrasi dengan
(ii) Penjanaan 7.2 Eksplorasi Seni menumpukan
idea dalam Seni Reka pada aspek
bergambar Grafik Bahasa Seni
7.2.1 Meneroka hasil Visual
7.1 Persepsi Seni dalam rekaan S.8.4.3 Menjelaskan
Seni Reka Grafik infografik pengalaman
7.1.1 Menjelaskan melalui sendiri dalam
infografik dari pelbagai hasil karya
aspek: media dan ilustrasi
(i) Definisi teknik
(ii) Prinsip dan secara kreatif. 7.4 Apresiasi Seni dalam
Elemen Seni Reka Grafik
(iii) Fungsi 7.4.1 Mempamerkan
(iv) Penjanaan hasil rekaan

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

Idea infografik
7.4.2 Menghayati dan
S.8.3 Ekspresi Seni dalam menjelaskan
Seni Reka Grafik hasil rekaan
S.8.3.1 Menghasilkan infografik
karya dengan dengan
menggunakan menumpukan
imaginasi dan pada aspek
idea secara Bahasa Seni
kreatif dan Visual dan
inovatif hasil Pemikiran Seni
daripada Visual
penerokaan 7.4.3 Menjelaskan
ilustrasi ekspresi: pengalaman
(i) Reka bentuk sendiri dalam
ilustrasi untuk penghasilan
menggambarkan rekaan infografik
ekspresi
(ii) Reka bentuk
ilustrasi yang
terhasil dan
disesuaikan
dengan reka
bentuk dalam
pelbagai media

7.3 Ekspresi Seni dalam

Seni Reka Grafik
7.3.1 Menghasilkan
rekaan infografik
dengan
menggunakan
imaginasi dan idea
secara kreatif dan
inovatif

6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

8.0 KOMUNIKASI S.9.1 Persepsi Seni dalam S.9.2 Eksplorasi Seni S.9.4 Apresiasi Seni dalam 8 jam
VISUAL Seni Foto dalam Seni Foto Seni Foto
S.9.1.1 Menjelaskan S.9.2.1 Membuat S.9.4.1 Mempamerkan
S.9.0 Seni Foto definisi genre Penerokaan hasil karya seni
(Genre dalam fotografi tentang genre foto
Fotografi) S.9.1.2 Memperihalkan fotografi S.9.4.2 Menghayati dan
jenis dan fungsi daripada menjelaskan
komunikasi aspek: hasil karya seni
visual dalam (i) Media foto sendiri dan
genre fotografi (ii) Teknik rakan dengan
S.9.1.3 Membincangkan menumpukan
kepelbagaian 8.2 Eksplorasi Seni pada aspek
genre fotografi dalam Seni Foto Bahasa Seni
8.2.1 Meneroka Visual
8.0 Seni Foto 8.1 Persepsi Seni dalam pelbagai S.9.4.3 Menjelaskan
(Manipulasi Seni Foto jenis teknik pengalaman
Imej dan 8.1.1 Menjelaskan asas sendiri dalam
e-Portfolio) definisi manipulasi imej penghasilan
manipulasi imej dengan karya seni foto
dan e-portfolio menggunakan
8.1.2 Menerangkan perisian dan 8.4 Apresiasi Seni dalam
teknik asas aplikasi Seni Foto
manipulasi secara kreatif 8.4.1 Mempamerkan
imej dan fungsi . hasil karya seni
e-portfolio dalam foto
Seni Foto menggunakan
8.1.3 Membincangkan aplikasi dan
kepelbagaian: portal e-portfolio
(i) Teknik asas yang dipilih
Manipulasi 8.4.2 Menghayati dan
Imej menjelaskan
(ii) Aplikasi hasil karya seni
e-portfolio foto dengan
menumpukan

7
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)

S.9.3 Ekspresi Seni dalam pada aspek

Seni Foto Bahasa Seni
S.9.3.1 Menghasilkan Visual dan
karya seni foto Pemikiran Seni
berdasarkan Visual
tema melalui 8.4.3 Menjelaskan
genre fotografi pengalaman
pilihan sendiri dalam
penghasilan
8.3
Ekspresi Seni dalam karya seni foto
Seni Foto
8.3.1 Menghasilkan
karya seni foto
melalui
penerokaan
manipulasi imej
dengan
menggunakan
imaginasi dan
idea secara kreatif
dan inovatif

54 jam

8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual 5 (Sisipan Tingkatan 4)