LK 2.

4 Instrumen Evaluasi

Instrumen evalusi proses dan hasil merujuk pada tujuan dan proses layanan,
baik layanan dasar melalui bimbingan klasikal maupun layanan responsif
melalui konseling individual. Mahasiswa mengembangkan evaluasi proses dan
evaluasi hasil yang melekat pada perangkat layanan (di ambil dijadikan LK
2.4). Evaluasi proses mengarah pada proses evaluasi daya dukung dan
kendala-kendala yang mungkin ditemui dalam penyelenggaraan layanan dasar
dan responsif. Sementara evaluasi hasil mengarah pada sejauh mana layanan
diberikan membawa dampak perubahan sesuai dengan tujuan layanan yang
dirumuskan.
Berikut contoh Intrumen evaluasi proses dan hasil pada bimbingan klasikal.
Instrumen ini hanya sebagai gambaran, dalam pelaksanaannya akan sangat
menyesuaikan dengan konteks dan konten layanan di tempat masing-masing.
 LEMBAR EVALUASI PROSES KEGIATAN BIMBINGAN KLASIKAL

A. Identitas :
1. Kelas : VII-F
2. Topik Layanan : Meningkatkan Minat Membaca Peserta Didik
3. Tanggal Layanan : Desember 2023
B. Petunjuk Pengisian :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai
dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!

No PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Materi tentang meningkatkan minat membaca peserta
didik yang disampaikan dalam bimbingan klasikal.
2 Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan layanan
3 Peserta didik tertarik dengan media yang digunakan
4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan bimbingan
klasikal yang dilakukan
5 Materi bimbingan klasikal bisa memberikan manfaat
bagi peserta didik
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan
klasikal mencukupi.
Total Skor =…
CATATAN

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Mojokerto, …………………..
Guru BK,

Wahyu Adi Setiyo, S.Pd

Keterangan:
Dokumen ini bersifat Rahasia
 LEMBAR EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan
apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
Informasi dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai
dengan materi yang disampaikan.
4 Saya meyakini diri akan lebih baik,apabila
bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan.
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi yang
disampaikan.
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga
kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna
Total Skor =…

Keterangan:
4 = Sangat Setuju
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
1 = Kurang Setuju

Mojokerto, …………………..
Mengetahui,
Guru BK, Peserta didik / Konseli,

Wahyu Adi Setiyo, S.Pd (…………………………….)

Keterangan:
Dokumen ini bersifat Rahasia
 LEMBAR EVALUASI PROSES KEGIATAN KONSELING INDIVIDU

Hari/tanggal : Desember 2023

Nama konseli : RZ
Masalah konseli : Kesulitan Membaca

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh konselor untuk menilai aspek afektif dan psikomotor konseli dalam
mengikuti layanan konseling individu . Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang
ditampilkan oleh konseli dengan kriteria sebagai berikut :
5 : Baik sekali, apabila Selalu melakukan sesuai pernyataan.
4 : Baik, apabila sering melakuakan ssesuai pernyataan
3 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
2 : Kurang, apabila sesekali melakukan dan sering tidak melakukan sesuai pernyataan.
1 : Sangat kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Skor
No. Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 5
1 Konseli terlihat antusias dalam mengikuti
setiap tahap selama konseling individu
berlangsung.
2 Konseli suka rela mengungkapkan masalah
dan menyampaikan pendapatnya.
3 Konseli mampu terlibat aktif dan menjalankan
konseling individu dengan terbuka dan suka
rela
4 Konseli mampu mengubah pemikiran irasional
menjadi pemikiran rasional berkaitan dengan
penyesuaian diri dalam kesulitan membaca
5 konseli mampu membuat keputusan untuk
membentuk perilaku baru yang lebih baik
JUMLAH SKOR

Kategori :
Nilai Kategori
5 Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
 INSTRUMEN EVALUASI HASIL
LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL

Nama Siswa : RZ
Kelas : VII-F
Masalah : Kurangnya kebiasaan Membaca
Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh setelah mengikuti layanan
konseling individu. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan tersebut. Berikan jawaban dengan
cara memberi tanda cek (√) pada salah satu jawaban yang paling sesuai,
SS : Sangat Sesuai (5) KS : Kurang Sesuai (2)
S : Sesuai (4) STS : Sangat Tidak Sesuai (1)
CS : Cukup Sesuai (3)
Jawaban Anda, tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah semua pernyataan secara
sungguh-sungguh dan jujur sesuai diri anda. Hasil dari instrument ini tidak mempengaruhi nilai
pelajaran anda di sekolah, namun bermanfaat sebagai pertimbangan pemberian layanan
berikutnya. Atas bantuan dan kerjasamanya, diucapkan terima kasih.

Skor
Aspek / Pernyataan
SS S CS KS STS
Saya mendapatkan pemahaman mengenai kelebihan
1 atau kelemahan yang saya miliki berkaitan dengan
penyesuaian diri dalam hal kesulitan membaca
Saya mendapatkan pemahaman mengenai latar
2 belakangan yang mendasari permasalahan diri dengan
faktor kesulitan membaca
Saya dapat mengutarakan masalah yang saya alami
3
secara suka rela dan terbuka
Saya mampu mengubah pemikiran irasional menjadi
4
rasional berkaitan penyesuaian diri saya
Saya mendapatkan pemahaman tentang cara
5
merekontruksi pola pikir saya
Saya merasa senang karena dalam kegiatan konseling
6
individu saya diterima dengan baik oleh konselor
Saya merasa dihargai dalam pelaksanaan layanan
7
konseling individu
Saya merasa puas mengikuti layanan konseling
8 individu ini karena dilakukan dengan cara yang
menyenangkan.
Saya senang karena mendapatkan solusi dari
9 permasalahan yang saya alami. Hal ini bermanfaat
bagi kehidupan saya saat ini dan yang akan datang.
Saya merasa lega karena merasa terbantu oleh layanan
10
konseling individu ini
11 Saya akan merekontrusksi cara berfikir saya yang saya
 Skor
Aspek / Pernyataan
SS S CS KS STS
dapat dari layanan konseling individu ini sebagai
dasar untuk bertindak dan berperilaku.
Saya akan melaksanakan hal-hal positif terkait solusi
12 permasalahan yang telah saya dapatkan dari konseling
individu ini
Saya mengembangkan potensi yang saya miliki
13
setelah mengikuti kegiatan konseling individu ini
Saya menentukan keputusan terbaik terhadap suatu
14
sikap setelah mengikuti layanan konseling individu ini
JUMLAH SKOR

Kriteria Penentuan Skor :

Skor Total :…………..

Kriteria hasil :
Rentangan Kategori
74 – 100 Sangat Baik
68 – 73 Baik
52 – 67 Cukup Baik
36 – 51 Kurang Baik
20 – 35 Sangat Kurang
Baik

Peserta Didik / Konseli

(…………………………)