PEDOMAN PENILAIAN GURU PAMONG

DOSEN PEMBIMBING
DAN
LAPORAN PL

Disusun oleh:
VEBBY KRISTIA ZAMDA PUTRI (20030061)

LEMBAGA PENGELOLAAN PENGALAMAN LAPANGAN

(LPPL)
UNIVERSITAS PGRI SUMATERA BARAT
 2023

PENILAIAN GURU PAMONG

A. PENILAIAN KOMPETENSI
No. KOMPETENSI INTI GURU SKOR

Kompetensi Pedagodik

1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual.

2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

4 Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

6 Memfasilitasi pengembangan potensi pesertadidik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi

yang dimiliki.

7 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

8 Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

Kompetensi Kepribadian

11 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.

12 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakh lakmulia, dan teladan bagi pesertadidik
dan masyarakat.

13 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.

14 Menunjukkan etoskerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa
percaya diri.

15 Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

Kompetensi Sosial

16 Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis
kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status social ekonomi.

17 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesame pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

18 Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki

keragaman social budaya.

19 Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau
bentuklain.

Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker keilmuan yang mendukung matapelajaran
yang diampu.

21 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

22 Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

23 Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

24 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

Skor Kompetensi = ( : 24)

B. PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NO. KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN (R) SKOR

I. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan

2. Kelengkapan cakupan rumusan indikator

3. Kejelasan penjenjangan indikator

4. Kesesuaian dengan kompetensi dasar

II. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

3. Keruntutan dengan sistematika materi

4. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu

III. Pemilihan Sumber Belajar

1. Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran

3. Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik peserta didik

IV. Pemilihan Media Pembelajaran

1. Kesesuaian media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian media pembelajaran dengan materi pembelajaran

3. Kesesuaian media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik

V. Strategi Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran.

2. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan materi pembelajaran

3. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan karakteritik peserta didik

VI. Metode Pembelajaran

1. Kesesuaian metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran.
 2. Kesesuaian metode pembelajaran dengan materi pembelajaran

3. Kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteritik peserta didik

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran

VII. Penilaian Hasil Belajar

1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan Pembelajaran

2. Kejelasan prosedur penilaian

3. Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban/ pedoman penskoran)

SkorPerencanaan= (. : 24)

C. PRAKTIK PEMBELAJARAN

NO. ASPEK YANG DIAMATI DALAM PRAKTIK PEMBELAJARAN (P) SKOR

I. Prapembelajaran
1. Kesiapan ruang, alat pembelajaran dan media

2. Memeriksa kesiapan peserta didik

Total I
II. Membuka Pembelajaran
1. Melakukan kegiatan apersepsi

2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan

Total II

III. Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penguasaan Materi Pelajaran

1. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran

2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai

2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut atau sistematika.

3. Menguasai kelas

4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual

5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan

positif (nurturant effect)
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

C. Pemanfaatan Sumber Belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar

2. Melibatkan peserta didik dalam pembuatan dan/ atau pemanfaatan sumber

belajar
D. Pemanfaatan Media Pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran
 2. Menghasilkan pesan yang menarik dan informatif

3. Melibatkan peserta didik dalam pembuatan dan/ atau pemanfaatan media

pembelajaran
E. Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Peserta Didik.

1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta

didik, dan sumber belajar
2. Menunjukkan sikap terbuka dan merespon positif partisipasi peserta didik.

3. Menciptakan hubungan yang konkusif dan menyenangkan

F. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Memantau kemajuan belajar

2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

G. Penggunaan Bahasa yang Baik

1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

Total III
IV Penutup
1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan, atau

tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan
Total IV
Skor Praktek = ( : 27)

Nilai Pamong = (SkorKompetensi+ SkorPerencanaan + SkorPraktek ) x 25

3

PENILAIAN DOSEN PEMBIMBING

A. PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NO. KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN (R) SKOR

I. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kejelasan rumusan 12345

2. Kelengkapan cakupan rumusan indikator 12345

3. Kejelasan penjenjangan indikator 12345

4. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 12345

II. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar

 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 12345

2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 12345

3. Keruntutan dengan sistematika materi 12345

4. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 12345

III. Pemilihan Sumber Belajar

1. Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran 12345

2. Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran 12345

3. Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik peserta didik 12345

IV. Pemilihan Media Pembelajaran

1. Kesesuaian media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 12345

2. Kesesuaian media pembelajaran dengan materi pembelajaran 12345

3. Kesesuaian media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 12345

V. Strategi Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran. 12345

2. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan materi pembelajaran 12345

3. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan karakteritik peserta didik 12345

VI. Metode Pembelajaran

1. Kesesuaian metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran. 12345

2. Kesesuaian metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 12345

3. Kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteritik peserta didik 12345

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 12345

VII. Penilaian Hasil Belajar

1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan Pembelajaran 12345

2. Kejelasan prosedur penilaian 12345

3. Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban/ pedoman penskoran) 12345

Skor Perencanaan = (TotalSkor : 24)

B. PENILAIAN NON TEACHING DOSEN PEMBIMBING

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

12345
1. Keikutsertaanmahasiswadalamkegiatan Webinar
12345
2. Konsultasi dengan dosen pembimbing
12345
3. Disiplin mahasiswa dalam bimbingan
12345
4. Tanggung jawab mahasiswa
 12345
5. Penyesuaian diri mahasiswa dalam kelompok/tim dengan sekolah
12345
6. Kerjasama mahasiswa dalam kelompok/tim dengan sekolah
12345
7. Etika dan tatakrama mahasiswa dalam bimbingan

12345
8. Penanpilan mahasiswa dalam bimbingan

Cara berkomunikasi mahasiswa dalam bimbingan 12345

9.

Skor Non Teaching = (Total Skor: 9)

C. PENILAIAN LAPORAN

NO SISTEM PENILAIAN SKOR

1 HPL Halaman Pengesahan Laporan PPLK
A. TandaTangan Guru Pamong 12345
B. TandaTanganKepala Sekolah dan Cap/Stempel Sekolah
C. Tanda Tangan Dosen Pembimbing
2 BAB PENDAHULUAN
I A. PersiapanPembelajaran (Deskripsilah apa 12345
saja yang saudara persiapan sebelum mel
aksanakan pembelajaran)
3 BAB MASALAH-MASALAH YANG DIALAMI
II A. Guru Muda (Deskripsilah apa saja kend
ala yang saudara alami dalam kegiatan p
embelajaran)
B. KepalaSekolah (Lakukan wawancara
dengan kepala sekolah terkait kendala
yang dihadapi sekolah dalam kegiatan
pembelajaran, wawancara cukup
12345
dilakukan oleh 1 orang saja persekolah
dan kemudian berbagi informasi dengan
yang lain)
C. Guru Pamong (Lakukan wawancara
dengan guru pamongterkait kendala
yang dihadapi guru pamong dalam
kegiatan pembelajaran)
D. Pesertadidik (Lakukan wawancara
dengan lebih dari 2 orang pesertadidik
terkait kendala yang dihadapi peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran)
4 BAB UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH
III YANG DIALAMI
(Berdasarkan Isi BAB II)
 A. Guru Muda (Deskripsilah apa saja upaya
dalam menanggulangi masalah kegiatan
pembelajaran)
B. Kepala Sekolah (Lakukan wawancara
dengan kepala sekolah terkait upaya
sekolah dalam menanggulangi masalah
dalam kegiatan pembelajaran,
wawancara cukup dilakukan oleh 1 12345
orang saja persekolah dan kemudian
berbagi informasi dengan yang lain)
C. Guru Pamong (Lakukan wawan cara
dengan guru pamong terkait upaya guru
pamong dalam menanggulangi masalah
yang dihadapi guru pamong dalam
kegiatan pembelajaran)
D. Pesertadidik (Lakukan wawancara
dengan lebih dari 2 orang peserta didik
terkait upaya yang dilakukan peserta
didik dalam menanggulangi masalah
yang dihadapi peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran)
5 BAB Simpulan dan Saran
IV A. Simpulan 12345
B. Saran(Saran lebih difokuskan kepada kegiatan pembelajaran
kedepannya)
6 LA 1. Daftar Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru P
MPI among dan Peserta Didik 12345
RAN 2. Contoh Transkrip Wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru
Pamong dan Peserta Didik
Skor Laporan = (Total Skor : 6)

Nilai Pembimbing = (Skor Perencanaan + Skor Non Teaching + Skor Laporan) x 25

3

Nilai Akhir = (50% x Nilai Pamong) + (50% x Nilai Pembimbing)