RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Tema/Materi Pembelajaran : Macam-Macam Zakat
Tujuan Materi Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu Menyebutkan macam-macam zakat
dengan tepat dan benar.
2. Peserta didik mampu menyimpulkan macam-macam
zakat Mal dengan benar.

Indikator Pembelajaran : 1. Menyebutkan Macam –macam zakat.

2. Menyimpulkan zakat mal

Alokasi waktu : 2X 35 Menit

A. PENDAHULUAN

Oreantasi
1. Pembelajaran dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
Peserta didik.
2. Pembelajaran dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang Peserta didik.
Peserta didik yang diminta membaca doa adalah peserta didik yang hari itu datang
paling awal (Menghargai kedisiplinan peserta didik )
3. Peserta didik diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran.

Apersepsi
1. Pembiasaan pembacaan beberapa ayat-ayat pendek oleh peserta didik
2. Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik pada
materi sebelumnya.
3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pembelajaran hari ini.

Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memberikan semangat kepada peserta didik agar menjalani pembelajaran dengan hati
yang gembira.
3. Apabila materi ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh serta dikuasai
dengan baik, maka peserta didik dapat menjelaskan tentang materi sesuai tema

MATERI
B. KEGIATAN INTI
KEGIATAN LITERASI
1.Guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
2. Peserta didik membaca buku paket PAI kelas VI halaman 35 selama 10 menit.

3. Tanya jawab tentang materi yang dibaca dalam buku PAI dan Budi Pekerti halaman
35. 4.Guru memberikan penguatan tentang macam- macam zakat
5. Peserta didik diajak untuk melatih kesungguhan, kedisiplinan dan ketelitian dalam
mencari informasi tentang keterkaitan dengan materi zakat.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

1. Peserta didik mengamati video, gambar dan ptt pada proyektor yang ditayangkan guru.
2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan video yang ditayangkan.
3. Setiap kelompok menyiapkan pertanyaan berkaitan dengan video dan kemudian
mempersiapkan kelompok untuk berdiskusi untuk menjawab pertanyaan dari
kelompok lain.
4. Peserta didik diminta mencermati pertanyaan dan jawaban yang disampaikan oleh
kelompok lain
5. Pertanyaan berbentuk faktual maupun pertanyaan bersifat hipotetik tentang zakat.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
1. Mendiskusikan materi tentang macam-macam zakat
Peserta didik dan guru secara bersama-sama mendiskusikan materi: macam-macam
zakat yang terdapat dalam buku paket kelas VI mengenai materi.
2. Mengumpulkan informasi
Berdasarkan hasil diskusi peserta didik mencatat semua informasi tentang macam-
macam zakat pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan ejaan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
3. Mempresentasikan ulang
Berdasarkan pada catatan, Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan macam-
macam zakat. dalam kehidupan sehari-hari.
4. Saling tukar informasi tentang materi : macam-macam zakat zakat. Dengan saling
berbagi pendapat tentang materi yang ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
 buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat
untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan :
1. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : macam-macam zakat berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, adil dan rendah hati kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
macam- macam zakat
3. Peserta didik menyimpulkan materi tentang macam-macam zakat melalui tanya jawab
yang dipandu oleh guru

CREATIVE (KREATIF)
1. Peserta didik menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang materi macam-macam zakat
2. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang materi ‘macam-macam zakat’ lembar
kerja yang telah disediakan.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang ingin mempertanyakan
hal- hal yang belum mereka pahami berkaitan dengan materi “macam-macam zakat”.

C. PENUTUP
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana aktivitas pembelajaran
padapertemuan selanjutnya, termasuk menyampaikan kegiatan bersama orangtua
4. Peserta didik menyimak cerita motivasi tentang macam-macam zakat.
5. Mengingatkan peserta didik untuk menghapus papan tulis dan memastikan ruang belajar
tetap bersih dan mencuci tangan dengan sabun.
6. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam
 Sumber/media pelatihan :

Media : Media yang digunakan adalah media teknologi

1.Video tentang zakat

Alat : Handpone, Laptop , Infokus ,Spidol,Papan tulis

Sumber Pembelajaran : 1. Buku guru dan peserta didik PAI BP K13 Kelas
VI
2. Vidio Aminasi tentang
zakat(yutube) https://youtu.be/Y6H-
wTIQ64o
3. Penngkatan minat belajar peserta didik dengan media pembelajaran PBL
https://repository.uin-suska.ac.id/5499/1/2013_2013166PAI.pdf

. Penilaian Pengetahuan

Kelas/ Semester : VI (empat)/ I

(satu) Teknik Penilaian : Tes tertulis
Lembar kerja peserta didik

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda
silang(X)pada lembar jawaban yang telah disediakan!
1. Untuk membayar zakat fitrah adalah makanan pokok,sepeti beras ,jagung,gandum dan
yang lainya,makanan pokok itu bisa diganti dengan…… senilai makanan pokok
a. Emas
b. Perak
c. Perdagangan
d. Uang
2. Didalam pembayaran zakat fitrah sudah ditentukan waktu-waktunya,ada waktu
yang afdhal,ada waktu yang di bolehkan/mubah,kapan waktu yang dibolehkan itu…
a. Sesudah sholat idul fitri
b. Akhir ramadhan
c. Awal ramadhan
d. Pertengahan bulan ramadhan
3. Pak Ahmad mempunyai 2 orang anak dan sorang istri,beras yang harus dikeluarkan pak
Ahmad untuk zakat fitrah sebanyak…
a. 2,5 kg
b. 5 kg
c. 7,5 kg
d. 10 kg
4. Perhatikan pernyataan dibawah ini:
1. Emas dan Perak
2. Binatang ternak
3. Hasil pertanian
4. Perdagangan
Berdasarkan pernyataan tersebut,adalah termasuk zakat…

a. Infaq
b. Zakat mal
c. Sodaqoh
d. Zakat fitrah

5. Pak Jhoni asli orang jember. Dia berprofesi sebagai seorang petani tulen. Setiap hari Dia
makan dari hasil pertaniannya. Saat bulan Ramadahan tiba dan menjelang hari raya Idul
Fitri Dia bermaksud untuk membeli beras dengan kwalitas tinggi untuk membayar zakat
semua anggota keluarganya.
Hukum zakat seperti narasi dalam kisah pak Jhoni adalah . . . .

A. Tetap sah, karena beras yang dibeli berkwalitas tinggi

B. Tidak sah, karena beras yang dibeli kwalitasnya lebih jelek dari hasil berasnya sendiri
C. Tidak sah, karena pak Jhoni setiap hari makan dari beras hasil dari sawahnya
D. Tetap sah, karena pak Jhoni membagikannya untuk orang yang kaya dan pantas
 6. Bu Lina melahirkan seorang bayi mungil yang lucu nan cantik. Bayi itu diberi nama Fitrotin. Nama
itu cocok dengannya yang lahir pada malam hari raya Idul Fitri sebelum adzan maghrib
dikumandangkan.
Dari kisah tersebut, bagi putri bu Lina yang baru lahir jika dikeluarkan zakatnya tergolong
....
A. Sunah, karena masih bayi
B. Wajib, karena lahirnya sebelum adzan maghrib di malam hari raya
C. Sedekah, karena si bayi lahir di akhir bulan Ramadhan
D. Infak, karena si bayi lahir menjelang hari raya dan tidak mengikuti puasa Ramadhan
7. Perhatikan pernyataan –pernyataan dibawah ini:
1. Harta tersebut adalah milik sendiri
2. Orang yang banyak harta
3. Sampai nisab
4. Hamba sahaya
Berdasarkan pernyataan tersebut,yang termasuk syarat wajib zakat Mal adalah..

a. 1 dan 3
b. 3 dan2
c. 4 dan 1
d. 2 dan 4
8. Pak Sholeh mempunyai istri dan 3 anak. Selain itu juga didalam keluarganya terdapat
orang tuanya yang sudan tua renta. Keluarga pak Sholeh tergolong keluarga tidak mampu.
Oleh karenanya beliau berhak menerima zakat fitrah di akhir bulan ramadhan
Hikmah dari zakat berdasar ilustrasi tersebut adalah . . . .

A. Membantu meringankan beban keluarga pak Sholeh

B. Membantu beban penderitaan istri pak sholeh
C. Membantu meringankan beban orang tua pak Sholeh
D. Membantu meringankan beban putra pak sholeh
Soal uraian :
Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Zakat terbagi kepada dua yang pertama adalah zakat fitrah dan yang kedua adalah zakat mal,zakt
fitrah membersihkan jiwa sedang zakat mal adalah membersihkan harta ,sebutkan 2 jenis zakat
mal.!
 2. Pak Arif mempunyai 1 orang anak dan sorang istri,beras yang harus dikeluarkan pak Ahmad
untuk zakat fitrah sebanyak!

Penilaian Keterampilan
Peserta didik mendemontrasikan (macam-macam zakat dan hikmah zakat Instrumen Penilaian

J
Aspek yang dinnilai U
Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan M
No Nama Peserta Didik macam –macam zakat zakat mal L
A
H
50 50 100
1 Ahamad Fauzan
2 Faiqa Aqilah
3 Mhd Alvino

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yand Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan Materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah mengelompokkan

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat
Baik 50 = Kurang
Baik 80 = Baik
25 = Tidak Baik