RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusun : Dirwan, S.Pd.

Instansi : SD Negeri Cibeureum Kec Cianjur
Kelas / Semester : VI / II
Mata Pelajaran Materi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : Zakat, Infaq dan Sedekah
Tujuan Pembelajaran : 1. Memahami dan menunaikan kewajiban berzakat.
Indikator Pembelajaran : - Siswa dapat menunaikan zakat dengan niat yang benar
- Siswa dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat maal
- Siswa dapat mengetahui syarat wajib zakat fitrah
- Siswa dapat mengetahui 8 golongan mustahiq zakat menurut Qs.
At-Taubah ayat 60.
Alokasi waktu : 35 menit x 4 JP (Pertemuan ke-1 dan ke-2)

No. Kegiatan Waktu

A. PENDAHULUAN
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang menit
peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian
yang baik.
2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan surah Al Fatihah.
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
4. Guru membangun kesiapan peserta didik dengan tepuk untuk
melatih konsentrasi mereka.
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
zakat.
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak, menanya, berdialog, mengkomunikasikan
dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil
pembelajaran

B. KEGIATAN INTI
 Mengamati 120
1. Peserta didik mengamati gambar/ilustrasi yang terdapat dalam menit
buku teks.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca dan mencerna pengertian zakat, jenis zakat, syarat
wajib zakat dan 8 golongan mustahiq zakat.

 Menanya
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal
yang telah diamatinya, apabila mengalami kesulitan guru
memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta
didik mencari tahu dengan cara menanya.
2. Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau
siapa, tetapi mengapa dan bagaimana untuk membangun critical
thinking peserta didik.
 3. Guru menjawab pertanyaan peserta didik secara efektif dan
jelas. Selanjutnya menjelaskan materi tentang pengertian zakat,
perbedaan zakat fitrah dan zakat maal, serta syarat wajib zakat.

 Mengekplorasi/menalar.
1. Guru memerintahkan peserta didik untuk membaca nyaring
makna surat Qs. At-Taubah ayat 60 yang terdapat dalam buku
teks.
2. secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi untuk
menggali makna yang terkandung pada ayat tersebut.
3. Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
4. Peserta didik atau kelompok lain menanggapi.
5. Peserta didik diberi penjelasan oleh guru sebagai tambahan dan
penguatan tentang maksud kandungan yang ada pada ayat
tersebut, yaitu mengenai 8 golongan mustahiq zakat.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan seksama dan
sesekali dipancing pertanyaan untuk melatih fokus peserta
didik.
7. Guru membacakan kisah ilustrasi yang terdapat pada buku teks
dan peserta didik menyimak dengan seksama.
8. Peserta didik memberikan pendapatnya masing-masing terkait
kisah ilustrasi yang dibacakan.
9. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pendapat peserta
didik dan kemudian menjelaskan kembali relevansi antara
pragmen dan makna zakat berdasarkan buku teks atau sumber
lain yang relevan.

 Mengasosiasi/ mencoba
1. Pada bagian “Uji Diri,” guru memotivasi peserta didikdan
mengelompokkannya agar merefleksikan kembali pembahasan
materi zakat dan menerapkannya sesuai dengan ketentuan
syari’at Islam.
2. Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mengidentifkasi pertanyaan dengan topik yang sedang dipelajari
(memahami makna zakat). Kemudian merumuskannya dalam
sebuah jawaban ringkas.

 Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Setiap kelompok diminta maju ke depan untuk
mempresentasikan jawaban dari pertanyaan “Uji Diri”.
2. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi dalam kelompoknya mengenai
jawaban pertanyaan dari “Uji Diri”, dan kelompok lain ikut
menyimak serta mengajukan berbagai pertanyaan yang relevan.

 Tugas Kelompok
Guru dapat memberikan penilaian terhadap kegiatan diskusi yang
dilakukan oleh peserta didik melalui rubrik.
  Pengayaan
Guru memberikan pengayaan bagi peserta didik yang telah
mencapai kompetensi sebelum waktu yang telah ditetapkan dengan
memberikan beberapa kegiatan terkait masalah zakat,
misalnya: mengidentifkasi nisab untuk setiap jenis zakat
mal (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta
didik yang berhasil dalam pengayaan).

 Remedi
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai
ketuntasan belajar pada kurun waktu yang telah ditentukan), guru
terlebih dahulu mengidentifkasi hal-hal yang belum
dikuasai. Berdasarkan hasil identifkasi, peserta didik kembali
mempelajari hal-hal yang belum dikuasai dengan bimbingan guru,
dan melakukan penilaian kembali sebagaimana terdapat pada poin 5
tentang penilaian. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan
waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam
pulang.

 Interaksi guru dan orangtua

Guru meminta peserta didik mencatat dan menghafalkan niat zakat
fitrah di rumah masing-masing dengan bantuan orangtua. Guru
melakukan komunikasi langsung dengan orangtua untuk mengamati
perilaku peserta didik. Misalnya, orangtua diminta mengamati
apakah peserta didik memperlihatkan sikap dermawan sebagai
implementasi dari pemahaman ketentuan zakat dalam Islam, dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan lingkungan sekitar rumah
melalui buku penghubung dan monitoring siswa.
3.  Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah Menit
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Membaca do’a penutupan majelis taklim (Subhaanaka
Allaahumma wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha illaa Anta
astaghfiruka wa-atuubu ilaik)
Artinya:
Maha suci Engkau ya Allah, dan dengan memuji Mu, aku
bersaksi bahwa tiada Illah kecuali Engkau, aku mohon ampun
dan bertaubat kepadaMu.

Sumber/media pembelajaran :
 Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6 SD/MI, Dr. Muhammad Muslih,
M.A, Penerbit Quadra, 2021.
Mengetahui, Cianjur, Maret 2023
Kepala Sekolah Guru PAI & BP

Ika Kartika, S.Pd., M.M.Pd. Dirwan, S.Pd.

NIP. 197002012005012009 NUPTK. 9733769670130302