RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Bakungpringgodani

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 1 : CUACA
Sub Tema 4 : Cuaca, Musim dan Iklim
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan presentasi, siswa mampu mengampanyekan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan jelas dan menarik.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim
dalam bentuk kalimat efektif dengan tepat.
3. Dengan berlatih, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan
pecahan berpenyebut sama dengan benar

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Guru Guru membentuk kelompok yang terdiri atas 5-6 orang. Setiap menit
kelompok diminta untuk saling bercerita tentang cara mengajak
anggota rumah untuk membersihkan rumah dan sekitarnya sebagai
kegiatan yang menunjukkan pentingnya sikap bersatu dalam
keberagaman.
 Perwakilan setiap siswa diminta untuk menceritakan
kampanye/ajakan yang dilakukan untuk mengajak orang rumah
membersihkan rumah.
Ayo Berlatih
 Guru Siswa lalu melanjutkan dengan mengerjakan latihan
mengurangkan pecahan
Ayo Beraktivitas
 Dilanjutkan dengan tugas individu tentang menyajikan informasi
yang berkaitan dengan cuaca, musim, dan iklim.
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
A. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/ unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Bkpringgodani, 27 Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

(SUWARTO, S. Pd) SRI MUKTI ADIWATI, S.Pd

NIP19690820199403014 NIP. 197109092008012013
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan selama kegiatan berlangsung. (Lihat pedoman penilaian sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes tertulis tentang pengurangan pecahan berpenyebut sama (Guru dapat menilai dari buku
siswa atau membuat soal tes sendiri sesuai materi)

3. Penilaian Keterampilan
a. Bermain menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam bentuk
kalimat efektif dengan tepat
Rubrik Kriteria
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60) Perlu
No Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum Memenuhi
percaya diri, kriteria. kriteria. kriteria.
suara
terdengar dengan
jelas, mimik
wajah
sesuai konteks
2 Isi Papan informasi Sebagian Sebagian kecil Tidak ada
mengandung besar informasi tepat Informasi Tepat
jawaban yang informasi tepat
tepat tentang
cuaca, musim,
dan
iklim

b. Penilaian: Unjuk kerja: Mengampanyekan pentingnya bersatu dalam keberagaman

dalam kehidupan sehari-hari
Rubrik Kriteria
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75) Skor (≤60) Perlu
Kriteria
No Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
4 3 2 1
1 Keterampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu
percaya diri, kriteria dua kriteria
suara kriteria
terdengar dengan
jelas, mimik wajah
sesuai konteks
2 Bahasa Mengandung Memenuhi tiga Memenuhi Belum memenuhi
ungkapan sesuai kriteria dua kriteria.
konteks, ucapan kriteria
lancar, lafal tepat,
intonasi tepat.
3 Isi Semua cerita Sebagian Sebagian Isi cerita
mengandung besar cerita kecil cerita Tidak Ada Yang
pokok-pokok memenuhi memenuhi memenuhi
informasi yang kriteria. kriteria. kriteria..
berkaitan dengan
pengaruh
perubahan cuaca
terhadap kegiatan
manusia.
 Contoh Soal Pecahan

Pengayaan
1. Berkampanye atau berorasi di depan tetangga sekitar dan menjelaskan tentang pentingnya
bersatu dalam keberagaman.
2. Mewawancarai nara sumber untuk mendapatkan informasi tentang cuaca, musim, dan iklim
3. Membuat karya 3 dimensi dengan bentuk kreasi sendiri.
4. Mempraktekkan gerakan tolakan, melayang, dan mendarat dengan variasi tempat dan tantangan
yang baru.

Remedial
1. Guru membantu siswa mengenal teks bacaan untuk memperoleh informasi:
 Guru memberikan teks bacaan yang terdiri dari 1 paragraf, lalu siswa
diminta menceritakan isi paragraf tersebut.
 Setelah itu siswa diminta menyimpulkan apa informasi di paragraf tersebut dalam 1 atau 2
kalimat pendek.
 Kegiatan ini terus dilakukan dengan menambah paragraf hingga dapat mencari informasi
dari teks bacaan yang disediakan oleh guru atau di buku siswa
2. Guru membantu gerakan tolakan, melayang, dan mendarat:
 Guru membantu siswa lalu sedikit demi sedikit dapat melakukannya tanpa dibantu.

3. Guru membantu siswa mengurangkan pecahan berpenyebut sama:

 Guru meminta siswa untuk mengurangkan pecahan berpenyebut sama dari pecahan
berpenyebut 2 dulu. Satu demi satu, pelan-pelan sampai dapat memahaminya. Lalu
berganti ke penyebut 3 dan seterusnya.