C9.

Luaran dan Capaian Tridharma

1. Latar Belakang

Standar luaran dan capaian Program Vokasi D3 Farmasi Universitas Mangku Wiyata

disusun sebagai salah satu upaya dalam memenuhi standar SNDIKTI yang telah ditetapkan dan

juga menjawab tantangan yang dihadapi terkait Tri Dharma Perguruan tinggi (Pendidikan,

Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat).

Tujuan yang diharapkan dari adanya luaran dan capaian terkait Tri Dharma Perguruan

Tinggi adalah terjaminnya pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan, Penelitian, dan

Pengabdian Kepada Masyarakat sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh SNDIKTI. Hasil

yang diharapakan adalah:

1. Lulusan yang kompeten, memenuhi standar kompetensi di bidang Farmasi

2. Hasil karya civitas akademika dibidang penelitian yang dapat memberikan informasi dan

wawasan bagi masyarakat, dan

3. Hasil civitas akademika dibidang pengabdian kepada masyarakat yang memberikan dampak

positif bagi masyarakat.

4. Kepuasan yang tinggi dari stake holder terhadap berbagai produk yang dihasilkan dari

Program Vokasi D3 Farmasi Universitas Mangku Wiyata.

Rasionalisasi adanya standar luaran capaian dalam bidang Pendidikan, Penelitian, dan

Pengabdian Kepada Masyarakat adalah menjalankan amanah Undang – Undang nomor 53 tahun

2023 tentang Pendidikan tinggi, yaitu mewujudkan institusi Pendidikan tinggi yang bermutu

dilihat dari keberhasilan dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, kualitas

kelulusannya, hasil karya dan prestasi kerja yang dicapai oleh civitas akademika, maupun

kepuasan dari stake holder terkait. Standar yang disusun dikembangkan dari UU No.53 Tahun

2023 dalam pencapaian visi dan misi yang telah ditetapkan oleh Program Vokasi D3 Farmasi.

2. Kebijakan/Rujukan Peraturan yang menjadi acuan PS

Kebijakan UPPS terkait luaran capaian dalam implementasi VMTS terdapat dalam peraturan

UPPS dan peraturan regulasi pemerintah yang terdiri dari:

a. UU No. 53 Tahun 2023 Tentang Pendidikan Tinggi

b.

1
 1. Indikator Kinerja Utama
a. Pendidikan
Keberadaan dan implementasi sistem yang menghasilkan data luaran dan capaian
pendidikan yang sahih dan paling tidak mencakup IPK, prestasi akademik/non-
akademik, masa studi, daya saing lulusan (masa tunggu dan kesesuaian bidang
kerja) dan kinerja lulusan (kepuasan pengguna dan tempat kerja), yang
dikumpulkan, dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.
Analisis harus dilakukan secara mendalam dan komprehensif terhadap data yang
disajikan dalam LKPT yang paling tidak meliputi data sebagai berikut.

1) Capaian pembelajaran yang diukur melalui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

lulusan (Tabel 5.a.1 LKPT).
Rata-rata IPK pada untuk program studi diploma 2017/2018 adalah 3,22, dan
pada 2018/2019 memiliki alumni dengan rata-rata IPK 3,33. Sedangkan pada
2019/2020 memiliki alumni dengan rata- rata IPK adalah 3,15. Jadi dapat ditarik
kesimpulan bahwa rata-rata IPK 3 tahun terakhir adalah 3,23. Sedangkan untuk
program studi Sarjana tahun 2017/2018 adalah 3,02 dan pada tahun 2018/2019
memiliki alumni dengan rata-rata IPK 3,12 serta tahuan 2019/2020 rata-rata IPK
alumni adalah 3,15. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa rata-rata IPK 3 tahun
terakhir untuk program Sarjana adalah 3.09.
2) Prestasi akademik mahasiswa (Tabel 5.b.1 LKPT) dan prestasi non-akademik
mahasiswa (Tabel 5.b.2 LKPT).
Tabel C9.1. Tabel Prestasi Mahasiswa
Tingkat * Prestasi yang
No Nama Kegiatan Tahun
Wilayah Nasional Inter. Dicapai
1 Turnamen Futsal Rector Cup V 2018 V Juara 3
Universitas Widyagama Malang
2 PKM 5 Bidang PKM Pengabdian 2018 V Mendapatkan
Masyarakat Pengolahan limbah sampah pendanaan
pada kaum marginal
3 Turnamen Futsal antar isntitusi kesehatan 2018 V Juara 2
di STIKES kepanjen
4 PKM 5 Bidang PKM Kewirausahaan 2019 V Mendapatkan
(PASLISANG) pasta gigi kulit pisang pendanaan
5 PKM 5 Bidang PKM Kewirausahaan 2019 V Mendapatkan
(TIKTON) stik beton untuk osteoporosis pendanaan
6 ASIA POP (Festifal lomba menyanyi 2019 V Semi final
tingkat umum di STIE ASIA Malang )
7 Pekan Olahraga dan seni Jawa Timur 2019 V 1st place, Best
kategori olahraga Futsal Player, Top
Scorer, & juara
umum Futsal

2
8 Lomba Smart Nursing Competition 2019 V Juara 2 Lab skill
Ikatan lembagaMahasiswa Ilmu
Keperawatan Indonesia Regional 5
9 Kejuaran Nasional pencak silat Malang 2019 V juara 2
Championship
10 Lomba Pencak silat apple cup se Jawa Bali 2019 V Juara 2

11 Lomba Fotografi mahasiswa kebidanan 2019 V Juara 1

dalam acara International Midwafery
Day Fakultas Kedokteran Universitas
Brawijaya
12 Tournament Futsal wanita oleh 2019 V Juara 3
mahasiswa kebidanaan dalam acara
International Midwifery Day Fakultas
kedokteran Univerista Brawijaya
13 Tournament Futsal Recort Cup 2019 V Juara 1
Universitas Widyagama Malang
14 Tournament Bulu Tangkis Rector Cup 2019 V Juara 1 Putra
Universitas Widyagama Malang
15 Program Holistik Pembinaan dan 2020 V Mendapatkan
Pemberdayaan Desa (PH2BD) pendanaan
Kemendikbud (upaya kesejahteraan
ekonomiwarga melalui pengembangan
industri rumahan "Ucet Mbois" dengan
berbasis pemasaran modern di desa
Gunung rejo Kecamatan Singoasari
Malang
16 PKM 5 Bidang PKM Pengabdian 2020 V Mendapatkan
Masyarakat Pojok Curhat Impelementasi pendanaan
sekolah sehat jiwa pada siswa di sekolah
Pedesaan
17 PIMNAS 33 di UGM 2020 V Peserta
18 Kompetsi Bisnis manajemen Indonesia 2020 V Mendapatkan
(KBMI) Lapak Merapi (kementerian pendanaan
Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia)
19 Lomba Video edukasi Fakultas 2020 V Finalis
Keperawatan Universitas Padajajaran
20 Lomba LKTI Keperawatan Fakutlas 2020 V Finalis
Keperawatan Universitas padjajaran
21 Lomba Poster Keperawatan Fakultas 2020 V Finalis
Keperawatan Universitas Padjajaran
22 Lomba Poster Publik Optimalisasi 2020 V Finalis
perawatan anak dalam tatanan nirmal
baru pandemi COVID 19 Berwawasan
agronursing di era 4.0 Fakultas
keperawatan Universitas Jember
23 lomba video edukasi smart nutrsing 2021 V juara 1
competition SNC UMM

3
3) Efektivitas dan produktivitas pendidikan (Tabel 5.c.1, Tabel 5.c.2 a s.d. h LKPT).
Program Studi Diploma III Pada 2017/2018, rata-rata lama masa studi adalah
3,11 tahun, dan pada 2018/2019 rata-rata lama masa studi 3,03 tahun. Alumni
2019/2020 rata-rata lama masa studi adalah 3,3 tahun. Rata-rata lama masa studi
3 tahun terakhir adalah 3,14 tahun. Dapat ditarik kesimpulan bahwa rata-rata
lama studi lebih dari 3 tahun karena menunggu waktu wisuda, dimana wisuda
dilaksanakan 1 bulan setelah yudisium.
Pada Program studi Sarjana tahun 2017/2018 rata-rata lama studi adalah 4 tahun,
dan pada tahun 2018/2019 rata-rata lama studi 4,15 tahun. Alumni tahun
2019/2020 rata-rata lama studi adalah 4,75 tahun. Dapat ditarik kesimpulan rata-
rata lama studi pada program studi sarjana adalah 4,3 tahun.
Jumlah mahasiswa dan lulusan program studi Diploma dan Sarjana mulai tahun
2017/2018, 2018/2019 dan 2019/2020 sebanyak jumlah mahasiswa masuk rata-rata
83,33, danrata- rata total lulusan 3 tahun terakhir sampai dengan akhir TS adalah
60 alumni.
4) Daya saing lulusan (Tabel 5.d.1 dan Tabel 5.d.2 LKPT).
Tabel C9.2. Tabel Respon Survey Lulusan

No. Tahun Jumlah Lulusan Memberi Respon

1 TS-4 236 9
2 TS-3 224 87
3 TS-2 225 49
4 TS-1 225 82
5 TS 155 34
TOTAL 1065 261

5) Kinerja lulusan (Tabel 5.e.1 dan Tabel 5.e.2 LKPT).

Tabel C9.3. Tabel Kepuasan Pengguna Lulusan

Hasil Penilaian (%)

No Aspek Penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1 Etika 75%
Keahlian pada bidang ilmu
2 75%
(kompetensi utama)
3 Kemampuan berbahasa asing 70%
Penggunaan teknologi
4 75%
informasi
5 Kemampuan berkomunikasi 75%
6 Kerjasama 75%
7 Pengembangan diri 75%

4
Tabel C9.4 Tabel Tempat Kerja Lulusan

Tingkat/Ukuran Tempat Kerja/Berwirausaha

Banyaknya
Lokal/ Wilayah/ Nasional/ Multinasi
Lulusan yang
No. Program Pendidikan Berwirausaha Berwirausaha ona/
Telah Bekerja/
tidak Berbadan Berbadan Internasio
Berwirausaha
Hukum Hukum nal
Doktor/Doktor
1
Terapan/Subspesialis
Magister/Magister
2
Terapan/Spesialis
3 Profesi 8 1 1
4 Sarjana 1 3 1
Diploma Empat/ Sarjana
5
Terapan
6 Diploma Tiga 31 9 24
7 Diploma Dua
8 Diploma Satu

a. Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.

1) Publikasi Ilmiah (Tabel 5.f LKPT).
Publikasi ilmiah adalah sistem publikasi yang dilakukan berdasarkan peer review
dalam rangka untuk mencapai tingkat objektivitas setinggi mungkin. Sebagian
besar karya akademis diterbitkan dalam jurnal ilmiah atau dalam bentuk buku.
Dosen diwajibkan untuk melakukan riset karena selain memberi pengalaman
riset, pelibatan riset menjadi bagian pengkaderan mahasiswa yang tertarik
melakukan riset dan menjadi peneliti. Jenis luaran penelitian yang dihasilkan
oleh dosen STIKES Widyagama Husada selama 3 tahun terakhir masih
didominasi oleh artikel ilmiah. Namun kualitas publikasi ilmiah mengalami
peningkatan setahun terakhir dimana artikel ilmiah telah banyak
dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi baik SINTA 2, SINTA 3
maupun SINTA 4. Hal ini menunjukkan tren positif dibandingkan tahun-tahun
sebelumnya, dimana publikasi ilmiah masih banyak dilakukan pada artikel
nasional tidak terakreditasi.

5
 Luaran Penelitian
201820192020

17

13
10
7 7
6
5
2
1 1 11

Artikel Ilmiah Prosiding Buku HKI

Grafik C9.1. Grafik Publikasi Ilmiah

2) Sitasi Karya Ilmiah (Tabel 5.g LKPT). Data dan analisis disampaikan oleh
pengusul dari perguruan tinggi akademik.
Jumlah artikel dosen yang tersitasi mengalami peningkatan selama beberapa

tahun terakhir. Gambar dibawah menunjukkan bahwa jumlah artikel tersitasi

pada tahun 2020 mencapai 70 sitasi.

Grafik C9.2. Grafik Jumlah Sitasi

3) Produk/Jasa yang Diadopsi oleh Industri/Masyarakat (Tabel 5.g LKPT). Data

dan analisis disampaikan oleh pengusul dari perguruan tinggi vokasi.
Jumlah HKI juga mengalami peningkatan yang pesat dalam 2 tahun terakhir,
meskipun belum pada tingkat paten. Terdapat sejumlah 10 pencatatan Hak

6
 Kekayaan Intelektual baik dari dosen maupun mahasiswa selama 2 tahun
terakhir berjumlah 12 karya HKI berupa modul, aplkasi, lagu dan artikel.
Jumlah Buku ber-ISBN dan Book Chapter sejumlah 12 buku dan book chapter.
Jumlah author terverifikasi pada SINTA mencapai 34 author. Capaian tersebut
telah melebihi target yang diharapkan yakni 30 author.
2. Indikator Kinerja Tambahan
Ada beberapa IKT dalam standar luaran dan capaian tridharma PT yaitu :

a. Jumlah prestasi akademik mahasiswa tingkat nasional,

b. Jumlah prestasi Non Akademik Mahasiswa tingkat nasional (per PS/tahun),
c. Jumlah Alumni yang berkerja di Internasional,
d. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ber-
ISBN nasional,
e. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar
ber-ISBN Hasil Penelitian,
f. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan bukuajar
Ber-ISBN Hasil PkM,
g. Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang
mendapatkan indeks sitasi nasional (3 tahun terakhir),
h. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar nasional,
i. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional,
j. Perolehan HKI tingkat Nasional, perolehan HaKI tingkat Internasional

3. Evaluasi Capaian Kinerja

Evaluasi capaian kinerja dilaksanakan untuk mengetahui keberhasilan dan/atau
ketidakberhasilan pencapaian standar yang telah ditetapkan. STIKES Widyagama
Husada telah menetapkan IKU dan IKT ketercapaian luaran bidang pendidikan, bidang
penelitian dan bidang pengabdian kepada masyarakat.

a. Faktor pendukung dari IKU-IKT yang tercapai adalah:

1) Kurikulum sesuai dengan visi dan misi serta dilengkapi dengan SAP yang
sesuai dengan kebutuhan masyarakat serta secara khusus sesuai dengan
perkembangan dan penerapan ilmu keperawatan dan kesehatan di bidang yang
menjadi fokus ataupun berkaitan dengan program studi,
2) Kelengkapan berbagai layanan untuk mahasiswa baik akademik maupun non
akademik,
3) Yayasan memberikan wewenang untuk pengelohaan sarana dan pra sarana
secara mandiri demi keberlangsungan proses belajar mahasiswa dalam
mencapai kompetensi yang diharapakan,
4) Tersedianya form tracer study sesuai standar DIKTI yang dapat diakses secara
online,
5) Adanya reward untuk dosen dalam publikasi.
b. Akar masalah dari IKU dan IKT yang tidak tercapai adalah:

7
 1) Partisipasi pihak stakeholder ataupun pengguna tenaga perawat di pusat-pusat
pelayanan kesehatan publik dalam memberikan masukan dan umpan balik
dalam proses pengembangan kurikulum masih perlu ditingkatkan,
2) Penjaminan mutu pendidikan termasuk kebijakan pendidikan yang relatif baru
sehingga STIKES mencari format dan standar yang sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan yang terus berkembang,
3) Kontrol terhadap penjaminan mutu belum bisa secara ketat,
4) Publikasi karya ilmiah masih rendah,
5) Kegiatan penelitian dan publikasi mahasiswa maupun dosen yang didanai dan
hibah kompetitif masih perlu ditingkatkan,
6) Penelitian dengan bekerja sama dengan pihak ketiga masih perlu ditingkatkan.
c. Faktor penghambat dari masalah yang terjadi tersebut adalah:
1) Durasi yang lama dalam pengembalian form tracer study oleh pengguna lulusan,
2) Kegiatan penjaminan mutu masih secara parsial,
3) Motivasi dosen untuk dipublikasikan ke jurnal ilmiah masih rendah.
4) STIKES kurang mendapatkan informasi kerjasama penelitian dengan pihak
ketiga.
d. Rencana Tindak Lanjut bagi IKU-IKT yang belum tercapai adalah:
1) Meningkatkan penilaian stakeholder kepada alumni, mempertahankan
monitoring dan evaluasi alumni yang bekerja di wilayah,
2) Meningkatkan kerjasama penelitian dengan pihak ketiga,
3) Memberikan insentif publikasi kepada dosen pada jurnal yang terkareditasi.

4. Penjaminan Mutu Luaran

a. Penjaminan Mutu Luaran Pendidikan
Standar mutu pendidikan tertuang dalam standar mutu pada pusat penjaminan
mutu. Mutu berkaitan dengan luaran adalah kompetensi sesuai KKNI, kurikulum
yang sesuai dan sistem penilaian. Berikut ini adalah dokumen standar mutu luaran
pendidikan:

Tebel C9.5 Dokumen Standar Mutu Pendidikan

No. No. Dokumen Nama Dokumen

1. 01/SM.LPM/STIKES/III/2016 Standar Kurikulum

2. 02/SM.LPM/STIKES/III/2016 Standar Pengembangan Mutu Pembelajaran

3. 03/SM.LPM/STIKES/III/2016 Standar Suasana Akademik

4. 04/SM.LPM/STIKES/III/2016 Standar Kelulusan Mahasiswa

5. 05/SM.LPM/STIKES/III/2016 Standar Prestasi Mahasiswa

b. Penjaminan Mutu Luaran Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Penjaminan mutu luaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat tertuang
dalam dokumen sebagai berikut ini:

8
 Tebel C9.6 Dokumen Standar Mutu Penelitian dan Pengabdian

No. No. Dokumen Nama Dokumen

1. 26/SM.LPM/STIKES/III/2020 Standar Hasil Penelitian

2. 27/SM.LPM/STIKES/III/2020 Standar Isi Penelitian

3. 34/SM.LPM/STIKES/III/2020 Standar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat

4. 35/SM.LPM/STIKES/III/2020 Standar Isi Pengabdian Kepada Masyarakat

5. Kepuasan Pengguna
a) Instrumen yang digunakan
Kualitas layanan yang diberikan Stikes Widyagama Husada dapat diukur dengan
menggunakan instrumen yang untuk mengetahui indeks kepuasan mahasiswa,
pengguna dan mitra. Instrumen yang digunakan dalam bentuk survei kepuasan
pengguna terhadap luaran dan capaian baik dari pendidikan, penelitian serta
pengabdian kepada masyarakat. Survei dilakukan dengan metode pengumpulan
respon dari mahasiswa terhadap beberapa aspek layanan tridharma melalui
kuesioner berupa uraian pernyataan. Instrumen kepuasan pengguna ini diuji
validitas dan realibilitas sehingga intrumen yang digunakan valid dan reliabel.
b) Pelaksanaan Survei Kepuasan Pengguna
Pengisian instrumen kepuasan pengguna dilakukan melalui media sosial
whatsapp. Pengumpulan data, pengolahan, dan penyajian data hasil survei juga
dilakukan secara online. Survei kepuasan ini dlikukan dengan memanfaatkan
google form, dengan pertimbangan kemudahan akses untuk pengguna. Link –
link survey kepuasan dapat dilihat pada Tabel C2.5. Survey Kepuasan yang
dilaksanakan oleh LPM STIKES WGH
c) Analisis Data Survei Kepuasan Pengguna
Respon dari setiap penyataan dihitung dengan cara menjumlahkan angka-angka
dari setiap pertanyaan serupa, sehingga respon yang berada pada posisi yang
sama akan menerima secara konsisten nilai angka yang selalu sama. Hasil hitung
akan mendapatkan skor tiap-tiap pernyataan dan skor total, baik untuk setiap
responden maupun secara total untuk seluruh responden yang selanjutnya
dirata- rata. Metode analisis yang digunakan adalah Fishbein. Data yang telah
direkapitulasi juga dilakukan penghitungan prosentase, untuk melihat
prosentase kepuasan pengguna atau stake holder.
d) Perekaman Data Survei Kepuasan Pengguna
Perekaman kepuasan pengguna dimulai dengan pengumpulan data. Data hasil
survei kepuasan yang terisi dikumpulkan dan diperiksa kelengkapannya oleh
LPM. Pernyataan diidentifikasi, ditabulasi dalam tabel dengan format office Ms.
Excel, selanjutnya data yang disajikan dalam tabel dideskripsikan agar dapat
dianalisis. Perekaman dilakukan segera setelah survei dan disimpan selama 5

9
 tahun sebagai data dasar dalam membuat kesimpulan, kebijakan dan rencana
tindak lanjut dalam pengendalian dan peningkatan layanan di bidang luaran dan
capaian tridharma.
e) Hasil Survei
Hasil survei kepuasan pengguna terhadap luaran dan capaian tridharma
tercantum pada tabel berikut ini:

82.13
Mitra 82.05
80.00

83.47
Pengguna Lulusan 83.30
81.24

63.50
Kemahasiswaan 62.20
61.90

68.45
Akademik 68.40
68.50

75.36
Dosen 74.80
75.14

86.90
Tenaga Kependidikan 86.80
86.40

78.88
Mitra Kerja 78.80
78.90

2020/20212019/20202018/2019

Grafik C9.3. Hasil Survei Kepuasan Pengguna terhadap Luaran dan Capaian Tridharma

a. Tindak Lanjut Survei

Tindak lanjut hasil survei kepuasan pengguna terhadap luaran dan capaian tridharma
tercantum pada tabel berikut ini.

10
 Tabel C9.7. Tindak Lanjut Hasil Survei Kepuasan Pengguna

Aspek Tindak Lanjut Hasil Survei Kepuasan

Pelayanan 2018/2019 2019/2020 2020/2021
Pengguna Meningkatkan kemampuan Meningkatkan kompetensi Meningkatkan softskill
Lulusan bahasa Asing lulusan, dengan lulusan, dengan menambahkan lulusan, terutama di
menambahkan program materi ketrampilan yang bidang kewirausahaan,
TOIEC, memasukkan program dilakukan di laboratorium dengan kepemimpinan, dan
bahasa asing sebagai mk meningkatkan prasat yang ada keorganisasian dengan
pilihan Mengikuti program magang membentuk himpunan
Mengadakan pelatihan BUMN untuk meningkatkan mahasiswa per prodi.
persiapan wawancara kerja kompetensi dan softsikll lulusan
Mitra Meningkatkan dan Meningkatkan kualitas dan Memperluas cakupan
memaksimalkan kegiatan kuantitas kegiatan yang kegiatan kerjasama, yaitu
yang bekerjasama baik dengan berkolaborasi dengan insitusi lain, kerjasama di bidang
instansi pemerintah dan baik di bidang pendidikan, humas, marketing,
swasta terutama di bidang penelitian maupun pengabdian seminar bersama pakar.
peningkatan kompetensi kepada masyarakat
lulusan

b. Kemudahan Akses terhadap Hasil Survei

Hasil survei kepuasan pengguna akan disampaikan dalam bentuk laporan yang
didokumentasikan baik hardcopy dan softcopy LPM. Hasil bisa diakses secara
terbuka melalui website Stikes Widyagama Husada
6. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Luaran dan Capaian Tridharma
serta Tindak Lanjut
a. Hasil evaluasi ketercapaian Standar Mutu Luaran dan Capaian sebagai berikut:
1) Bidang Pendidikan sebesar 56,73 % (yang terdiri dari pencapaian IKU 88,12%
dan IKT 25,34%).
2) Standar Mutu Luaran dan Capaian Bidang Penelitian sebesar 31,23 % (yang
terdiri dari pencapaian IKT 31,23%).
3) Standar Mutu Luaran dan Capaian Bidang Pengabdian kepada masyarakat
sebesar 5 % % (yang terdiri dari pencapaian IKT 5%).
b. Masalah pada luaran dan capaian bidang pendidikan adalah:
1) Rata-rata IPK mahasiswa masih kurang dari 3,5,
2) Prestasi akademik masih rendah,
3) Jumlah prestasi non akademik relative rendah,
4) Masa studi memanjang (lebih dari 3 tahun),
5) Rasio kelulusan mahasiswa masih tiga tahun terakhir di bawah 1,
6) Presentasi alumni yang mengisi tracer study memiliki rata-rata di bawah 20%,
7) Rata-rata waktu tunggu kerja masih di atas 1 bulan,
8) Jumlah alumni yang dinilai oleh pengguna masih dibawah 50%,
9) Belum adanya prestasi akademik mahasiswa tingkat Internasional,
10) Belum adanya perolehan prestasi non akademik tingkat internasional,
11) Masih rendahnya alumni yang bekerja di tingkat internasional.

11
c. Masalah pada luaran dan capaian bidang penelitian adalah:
1) Target luaran yang di HKI-kan belum maksimal,
2) Petena hasil penelitian belum tercapai,
3) Persentase publikasi hasil penelitian melalui seminar / oral
presentation/international confrence belum tercapai,
4) Publikasi jurnal penelitian terakreditasi internasional belum tercapai,
5) Luaran berupa buku ISBN belum banyak,
6) Proceeding internasional belum tercapai.
d. Masalah pada luaran dan capaian bidang pengabdian kepada masyarakat adalah:
1) Luaran PkM yang di HKI kan belum tercapai,
2) Pematenan hasil PkM belum tercapai,
3) Persentase publikasi hasil PkM melalui seminar/Oral presentation/international
conference belum tercapai
4) Publikasi jurnal PkM terakreditasi nasional dan internasional belum tercapai,
5) Luaran berupa buku ISBN belum tercapai,
6) Proceeding nasional dan internasional belum tercapai.
e. Akar masalah luaran dan capaian bidang pendidikan adalah:
1) Rendahnya motivasi mahasiswa untuk mengikuti perlombaan akademik atau
non akademik,
2) Kuesioner tracer study yang terlalu panjang,
3) Penyebaran kuesioner kepuasan pengguna yang belum maksimal,
4) Kurangnya pelatihan mengenai kompetisi akademik ataupun non akademik
tingkat nasional dan internasional.
f. Akar masalah luaran dan capaian bidang penelitian adalah:
1) Rendahnya motivasi dosen terkait penelitian internasional karena faktor bahasa,
2) Belum ada kegiatan magang penelitian internasional,
3) Keikutsertaan dalam seminar maupun international confrence belum optimal,
4) Belum optimalnya paparan informasi untuk mensertifikasi produk luaran,
g. Akar masalah luaran dan capaian bidang pengabdian kepada masyarakat adalah:
1) Kerjasama baik nasional dan internasional mengenai pelaksanaan PKM belum
optimal,
2) Kerjasama dengan institusi pendidikan lebih tinggi dalam melakukan PkM
bertingkat nasional ataupun internasional belum optimal,
3) Motivasi dosen dalam paten hasil PkM belum optimal,
4) Pengetahuan dosen dalam mematenkan hasil PkM belum optimal.
h. Rencana perbaikan dan pengembangan standar mutu luaran dan capaian bidang
pendidikan adalah:
1) Memotivasi mahasiwa dalammengikuti perlompaan tingkat nasional ataupun
internasional,
2) Memperbaiki dan menyederhanakan kuesioner tracer study,
3) Memperbaiki metode penyebaran kuesioner kepuasan pengguna,

12
 4) Meningkatkan pelatihan mengenai kompetisi akademi ataupun non akademik
tingkat internasional.
i. Rencana perbaikan dan pengembangan standar mutu luaran dan capaian bidang
penelitian adalah:
1) Institusi perlu meningkatkan kolaborasi dengan peneliti luar institusi dalam
peningkatan luaran penelitian berupa produk,
2) Institusi meningkatkan kegiatan magang penelitian,
3) Institusi meningkatkan motivasi dosen untuk mengikuti seminar maupun
international conference,
4) Institusi perlu meningkatkan sinergi dengan prodi-prodi yang ada dalam
menghasilkan luaran penelitian untuk dipatenkan,
5) Institusi perlu meningkatkan motivasi dosen dalam menghasilkan buku ber-
ISBN.
j. Rencana perbaikan dan pengembangan standar mutu luaran dan capaian bidang
pengabdian kepada masyarakat adalah:
1) Menjalin kerjasama dalam pelaksanaan PkM baik tingkat nasional ataupun
iternasional,
2) Meningkatkan kerjasama dengan institusi pendidikan lebih tinggi dalam
melaksanakan PkM,
3) Meningkatkan motivasi dosen dalam mematenkan hasil PkM,
4) Meningkatkan motivasi dosen dalam mengikuti pelatihan penyusunan PkM
bertaraf nasional ataupun internasional,
5) Mengadakan pelatihan paten hasil PkM kepada dosen.

13