SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

STATUS: TERAKREDITASI A
Jalan Piere Tendean 58 Yogyakarta

=============================================================================
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2022/ 2023

Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYKARTA

Kelas/ Semester : XI MIPA
Alokasi Waktu : 1 Jam Pelayanan ( JP)
Topik/ Materi : Membangun Kebiasaan Baru
Bidang Layanan : Pribadi
Strategi Layanan : Bimbingan Kelompok
Aspek Perkembangan/ SKKPD : Pengembangan Pribadi
Model : Problem Basic Learning
metode : diskusi dan praktik
Media : PPT ,
Alat : LKPD , Kertas HVS, Pulpen, Laptop, LCD, stickynote

TUJUAN TAHAP PENGENALAN TAHAP AKOMODASI TAHAP TINDAKAN

LAYANAN
1. Siswa dapat 1. Siswa 1. Siswa dapat
menyususn merumuskan menerapkan
kebiasaannya kebiasaan
dalam satu hari ( kebiasaan baru
baru (A5) (P2)
C3)

2. Siswa dapat
menyeleksi
kebiasaan yang
membuatnya
nyaman dan
tidak
nyaman(C4)

3. Siswa dapat
menyimpulkan
kebiasaan baru
(C5

LANGKAH KEGIATAN

Pembentukan a. Mengucapkan salam dan berdoa.

b. Mengapresiasikan kehadiran & Mengakrabkan anggota kelompok
c. Guru BK mengadakan curah pendapat tentang tujuan, cakupan materi &
azas-azas bimbingan kelompok.
d. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan bimbingan kelompok
e. Guru BK mengadakan Ice Breaking untuk menciptakan suasana gembira,
memotivasi anak dan menciptakan kelompok yang dinamis.

Peralihan a. Guru BK memantau kesiapan siswa dalam mengikuti layanan

 b. Siswa membuat komitmen untuk terbuka, jujur, saling membantu dan
menjaga rahasia kelompok.

Kegiatan Inti
Apersepsi : Guru BK meminta siswa untuk melihat ke arah PPT dan meminta
siswa hal apa yang ingin mereka capai

a. Orientasi peserta didik kepada masalah

1) Guru BK menayangkan materi pada PPT Kepada siswa

b. Mengorganisasikan peserta didik

1) Guru BK membagikan LKPD Individu

2) Guru BK memberi pengarahan cara mengerjakan LKPD Individu.

c. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

1) Guru BK meminta siswa menyampaikan pendapat secara
bergiliran terkait topik yaitu membuat kebiasaan baru (collaboration)

d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1) Recognition: Guru BK menyampaikan materi dan membimbing

siswa menyusun daftar kebiasaan dalam sehari, kemudian
menyeleksi kebiasaan yang membuat dia nyaman dan yang
membuat cemas.

2) Examination: Guru BK memberikan kesempatan pada siswa untuk

menentukan sendiri kebiasaan yang dianggap nyaman dan yang
membuat merasa cemas. Kemudian siswa menyeleksi kebiasaan
dan membuat kebiasaan baru

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1) Juxtaposition: Siswa di minta untuk menunjukan hasil praktenya,

siswa yang lain diminta untuk merefleksi dan mendiskusikannya, hal
pokok yang digali pada tahap ini yaitu perasaan siswa saat
menyelesaikan hasil prakteknya dan saat membacakan hasil
tersebut.

2) Aplication to self: Siswa di dorong untuk mengaplikasikan kebiasaan

baru dalam kehidupan sehari-hari.

Pengakhiran a. Siswa menyimpulkan kegiatan

b. Siswa merefleksi hasil layanan
c. Guru BK menyampaikan pengumuman tentang jadwal kegiatan
monitoring hasil bimbingan kelompok, dan menutup kegiatan dengan
berdoa dan mengucap salam

PENILAIAN

Penilaian Keseuaian program; Antusiasme peserta didik, Kebermanfaatan dan

Proses kebermaknaan kegiatan

Penilaian Hasil Understanding ,Comfortable ,Action

Tindakan Lanjut Guru BK memberi tugas pada siswa untuk mengisi LKPD Kelompok dan
membuat poster terkait ketrampilan berkomunikasi

Referensi Lokakarya Modul Simbul Sendiri by Prasaja Mukti

 Mengetahui, Yogyakarta, Januari 2023
Guru Pamong Mahasiswa PPG

Syinta Maymunah, S.Pd Hanan Riati

NBM. 127 3343 NIM. 2318163204