PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 CIODENG

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 2 CIODENG
Alamat : Kp.Puncakmanis Desa Purwarahayu Kec.Taraju Kabupaten Tasikmalaya
Email: sdn2ciodeng@gmail.com Kode Pos : 46474

Nomor : B/011/KP.03.01/Sdn2cdg.trj/2023 Tasikmalaya, September 2023 M

Lamp :- Tasikmalaya, Rabi’ul Awal 1445 M
Prihal : Permohonan Pengesahan Prog PAI Kepada Yth,
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Tasikmalaya
di
Tasikmalaya

Assalamu’alaikum.Wr.Wb.

Dengan selesainya penyusunan Program Pengembangan Pendidikan Agama Islam Satuan

Pendidikan SDN 2 Ciodeng Desa Purwarahayu Kecamatan Taraju Kabupaten Tasikmalaya yang akan

digunakan sebagai pedoman pengembangan pendidikan agama Islam, maka kami sebagai penanggung

jawab pendidikan di SDN 2 Ciodeng Desa Purwarahayu Kecamatan Taraju Kabupaten Tasikmalaya

mengajukan permohonan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya

untuk mengesahkan penggunaan Program Pengembangan PAI ini.

Demikian permohonan kami, atas perhatian dan pengesahannya kami ucapkan banyak terima

kasih.

Mengetahui:
Komite Sekolah Kepala SDN 2 Ciodeng

.............................. NURJANAH,S.Ag
NIP. 197207162008012006

Pengawas PAI

H. I S A K, M.Pd.I
NIP. 19640412 198793 1 011

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA

 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 2 CIODENG
Alamat : Kp. Puncakmanis Desa Purwarahayu Kec.Taraju Kabupaten Tasikmalaya
Email: sdnciodeng@gmail.com Kode Pos : 46474

LEMBAR PENGESAHAN / PENETAPAN PEMBERLAKUAN

PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR NEGERI
2 CIODENG DESA PURWARAHAYU KECAMATAN TARAJU KABUPATEN
TASIKMALAYA

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah Swt, setelah mempertimbangkan
masukan dari komite sekolah, program pengembangan Pendidikan Agama Islam sekolah dasar Negeri 2
ciodeng Desa Purwarahayu Kecamatan Taraju Kabupaten Tasikmalaya tahun pelajaran 2023/2034
ditetapkan dan diberlakukan terhitung mulai tanggal September 2023.

Selanjutnya pada akhir tahun pelajaran, pelaksanaan program pengembangan Pendidikan Agama
Islam ini akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan sekolah,
yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan, pengembangan dan
penetapan program pengembangan Pendidikan Agama Islam untuk tahun berikutnya.

Ditetapkan di : Tasikmalaya
Pada tanggal : September 2023

Mengetahui:
Komite Sekolah Kepala SDN 2 Ciodeng

........................................... NURJANAH,S.Ag
NIP. 197207162008012006

Mengetahui / Mengesahkan
Pengawas PAI Kecamatan Taraju
Kab.Tasikmalaya

H. I S A K,M.Pd.I
NIP. 19640412 198793 1 011

KATA PENGANTAR
 Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah Swt yang telah melimpahkan hidayah
serta inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan program pengembangan Pendidikan Agama Islam
, shalawat dan salam semoga selamanya tercurahkan kepada baginda besar yaitu Muhammad Saw.

Kami sebagai kepalah sekolah SDN 2 Ciodeng dapat menyelesaikan penyusunan program
pengembangan Pendidikan Agama Islam ini untuk digunakan sebagai pedoman pelaksanaan
iii
pembelajaran pembiasaan yang sesuai dengan karakteristik daerah serta yang dibutuhkan oleh peserta
didik, dan lingkungan sekitar. Dalam penyusunan program ini penyusun berusaha menyusun secara
sitematis agar kegiatan pembiasaan keagamaan terencana, terarah dan tepat sasaran sesuai tingkatan
peserta didik sehingga dapat mengantarkan peserta didik yang Berkarakter, Tekun Beribadah,
Berakhlakul Karimah, dan Unggul Berprestasi sebagai bekal hidup dalam membangun agama dan
negeri Indonesia tercinta.

Dalam penyusunan program pengembangan Pendidikan Agama Islam ini, kami berupaya
semaksimal mungkin untuk menyajikan konsep, perangkat, serta strategi yang ideal sesuai dengan
tuntutan dan ketentuan akademik, namun karena berbagai keterbatasan yang ada pada kami, sehingga
penyusunan program pengembangan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Negeri 2 Ciodeng ini jauh
dari kesempurnaan.

Akhirnya kami ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan dan bimbingan demi terselesaikannya program ini.

Taraju, September 2023

Kepala Sekolah

NURJANAH,S.Ag
NIP. 197207162008012006

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pemberlakuan Undang-Undang Rebublik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang
Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi dalam
penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan pendidikan yang semula yang semula bersifat sentralistik
berubah menjadi desentralistik. Desentralisasi pengelolaan pendidikan dengan diberikannya
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu pasal 3 tentang
fungsi dan tujuan pendidikan nasional dan pasal 35 tentang standar nasional pendidikan. Juga
adanya tuntutan globalisasi dalam bidang pendidikan yang memacu agar hasil pendidikan nasional
dapat bersaing dengan hasil pendidikan di negara-negara maju.
Desentralisasi pengelolaan pendidikan yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan
kondisi daerah perlu segera dilaksanakan. Bentuk nyata dari desentralisasi pengelolaan pendidikan
ini adalah diberikannya kewenangan kepada sekolah untki mengambil keputusan berkenaan dengan
pengelolaan pendidikan, seperti dalam pengelolaan kurikulum, baik penyusunannya maupun
pelaksanaannya di sekolah.
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional
serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi, potensi daerah, satuan pendidikan,dan peserta didik.
Oleh karena itu, kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian
program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Di dalam undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan
bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan
tersebut, salah satu bidang studi yang dipelajari oleh peserta didik di sekolah adalah Pendidikan
Agama Islam (PAI) yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
Sejalan dengan adanya kurikulum tingkat satuan pendidikan dimana /sekolah bisa menentukan
arah dan tujuan pendidikan dengan berpegang pada standar kelulusan yang telah ditentukan oleh
Kepmendiknas, maka Sekolah Dasar Negeri 2 Ciodeng Kecamatan Taraju Kabupaten Tasikmalaya
membuat program pengembangan Pendidikan Agama Islam. Program pengembangan Pendidikan
Agama Islam ini untuk mengembangkan pendidikan Agama Islam di sekolah sehingga peserta didik
dapat mengimplementasikan ilmu agama dalam kehidupan sehari.

21

B. Landasan Hukum
 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18
ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4);
Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).
2. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13),
(14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8);
Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat
(1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1),
(2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.
3. Permendikbud No.67 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum SD/MI
4. Permendikbud No. 81.A tentang implementasi kurikulum 2013 pasal 1 dan 2
5. Standar Isi. Isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi
lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu, termasuk dalam SI adalah: kerangka dasar
dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata
pelajaran pada setiap semester dan setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. SI
ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 22 tahun 2006.
6. Standar Kompetensi Lulusan. SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dalam Kepmendiknas No.23
Tahun 2006.
C. Tujuan Program Pengembangan Pendidikan Agama Islam
Tujuan Penyusunan Program Pengembangan Pendidikan Agama Islam adalah untuk menjadi
acuan pengembangan keagamaan bagi peserta didik yang ada di SDN 2 Ciodeng dalam
melaksanakan pembiasaan keagamaan di sekolah sehingga dapat mengantarkan peserta didik yang
Berkarakter, Tekun Beribadah, Berakhlakul Karimah, dan Unggul Berprestasi sebagai bekal hidup
dalam membangun agama dan negeri Indonesia tercinta. .
D. Ruang Lingkup Pengembangan Pendidikan Agama Islam
Adapun ruang lingkup program pengembangan Pendidikan Agama Islam meliputi :
1. Pembiasaan akhlak mulia (salam, sapa, senyum). Yaitu kegiatan mengkondisikan yang dilakukan
oleh pihak sekolah secara rutin dan berkelanjutan melalui pemberian contoh yang dilakukan oleh
pendidik dan tenaga kependidikan dalam membangun karakter (charater building) keagamaan
dan akhlak mulia peserta didik, sebgai proses internalisasi nilai-nilai keagamaan sebagai upaya
mendidik dan melatih agar peserta didik terbiasa berbicara, bersikap, dan berperilaku terpuji
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Pesantren Kilat, yaitu kegiatan pesantren yang dilaksanakan untuk mengisi kegiatan bulan
Ramadhan, pelaksanaannya dilaksanakan dipondok pesantren ataupun ditiap-tiap majlis taklim.
Inti dari pesantren kilat ini untuk menanamkan keimanan, ketakwaan, pembiasaan tadarus al-
Quran, shalat wajib berjamaah, shalat malam, shalat duha, pembiasaan untuk berderma pada fakir
dan miskin.
3. Pekan Keterampilan dan Seni PAI (pentas PAI), yaitu wahana kompetensi peserta didik dalam
berbagai jenis keterampilan yang meliputi MTQ, praktek shalat, cerdas cermat, pildacil,
kaligarapi, tahfid surat dalam juz 30, dan kosidah rebana.
4. Peringatan Hari Besar Islam (PHBI), yaitu kegiatan memperingati Hari Besar Islam yang berfungsi
sebagai syiar Islam yang memberikan pengetahuandan sikap, sekaligus memberikan pengalaman
pada peserta didik dalam mengelola kegiatan PHBI.
5. Tuntas Baca Tulis Al-Quran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh sekolah melalui guru PAI dengan
memberikan bimbingan dan melatih baca tulis al-Quran disesuaikan dengan tingkatan peserta
didik. adapun program baca tulis al-Quran sebagai berikut :

Kelas I, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 1.1. Melafalkan surat an-Naas,
benar dan fasih al-falaq, al-Ikhlas, al-Lahab, an-
Nasr, al-Kafirun, al-Kautsar secara
benar dan fasih
1.2. Menghafalkan surat an-Naas,
al-falaq, al-Ikhlas, al-Lahab, an-
Nasr, al-Kafirun, al-Kautsar secara
benar dan fasih
2. Menulis huruf hijaiyah secara 2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
terpisah terpisah secara benar

Kelas I Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1. Melafalkan surat al-maun,
benar dan fasih al-Quraisy, al-fiil, al-Humazah dan
al-Ashr secara benar dan fasih
3.2. Menghafalkan surat al-maun,
al-Quraisy, al-fiil, al-Humazah dan
al-Ashr secara benar dan fasih
4. Menulis huruf hijaiyah secara 4.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
terpisah terpisah secara benar

Kelas II Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 2.1. Melafalkan surat at-Takatsur,
benar dan fasih al-Qoriah, al-‘Adiyat, al-Qodar ,
secara benar dan fasih
2.2. Menghafalkan surat at-
Takatsur, al-Qoriah, al-‘Adiyat, al-
Qodar , secara benar dan fasih
2. Menulis huruf hijaiyah secara 2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
terpisah terpisah secara benar

Kelas II Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1. Melafalkan surat al-zalzalah,
benar dan fasih al-‘Alaq, al-Bayyinah, at-Tiin
secara benar dan fasih
3.2. Menghafalkan surat al-
zalzalah, al-‘Alaq, al-Bayyinah, at-
Tiin secara benar dan fasih
4. Menulis huruf hijaiyah secara 4.1. Menulis huruf-huruf hijaiyah
terpisah secara terpisah secara benar
Kelas III Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 1.1. Melafalkan surat al-Insyirah, ad-
benar dan fasih Duha, al-Lail, secara benar dan fasih
1.2. Menghafalkan surat as-Syams, al-
Balad, al-Fajr , secara benar dan fasih
2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
2. Menulis huruf hijaiyah secara bersambung secara benar
bersambung

Kelas III Semester 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1.Melafalkan surat as-Syams, al-Balad, al-
benar dan fasih Fajr secara benar dan fasih
3.2.Menghafalkan surat as-Syams, al-Balad,
al-Fajr secara benar dan fasih
4. Menulis huruf hijaiyah secara 4.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
bersambung bersambung secara benar

Kelas IV Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 1.1.Melafalkan surat al-Ghasyiyah, al-A’la,
benar dan fasih at-Thariq, benar dan fasih
1.2.Menghafalkan surat al-Ghasyiyah, al-
A’la, at-Thariq, secara benar dan fasih
2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
2. Menulis huruf hijaiyah secara bersambung secara benar
bersambung

Kelas IV Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1.Melafalkan surat al-Buruj, al-Insyiqaaq,
benar dan fasih al-Muthaffin secara benar dan fasih
3.2.Menghafalkan surat al-Buruj, al-
Insyiqaaq, al-Muthaffin secara benar
dan fasih
4.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
4. Menulis huruf hijaiyah secara bersambung secara benar
tersambung

Kelas V Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 1.1.Melafalkan surat al-Infithaar, at-
benar dan fasih Takwir,benar dan fasih
1.2.Menghafalkan surat al-Infithaar, at-
Takwir, secara benar dan fasih
2. Menulis huruf hijaiyah secara 2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
bersambung bersambung secara benar

Kelas V Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1.Melafalkan surat ab-Basa secara benar
benar dan fasih dan fasih
3.2.Menghafalkan surat ab-Basa secara
benar dan fasih
4. Menulis huruf hijaiyah secara 4.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
bersambung tersambung secara benar

Kelas VI Semester 1
 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal surat-surat pendek secara 1.1.Melafalkan surat an-Naazi’aat benar dan
benar dan fasih fasih
1.2.Menghafalkan surat an-Naaziaat, secara
benar dan fasih
2. Menulis huruf hijaiyah secara 2.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
tersambung tersambung secara benar

Kelas VI Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Menghafal surat-surat pendek secara 3.1.Melafalkan surat an-Nabaa secara benar
benar dan fasih dan fasih
3.2.Menghafalkan surat an-Nabaa secara
benar dan fasih
4. Menulis huruf hijaiyah secara 4.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
tersambung tersambung secara benar