DESKRIPSI

Capaian Pembelajaran Fase D

Capaian Pembelajaran Pertahun

Ruang Lingkup Bahasan

Alur Tujuan Pembelajaran dalam setiap fase
 DOKTRIN GLORIA

Perkiraan jumlah jam pelajaran (2 JP per pertemuan, 36 JP per semester, 72 JP per tahun)

Kata/frasa kunci
Profil Pelajar Pancasila

Glosarium

Indikator penilaian
 7 Allah Pencipta 7 Allah Pemelihara

Memahami dan menyajikan bukti-bukti Allah mem

Memahami Karya Allah dalam Yesus Kristus
ciptaan-Nya.

Memahami karya
Allah melalui
Mensyukuri Memahami bahwa
perubahan-perubahan
Memahami karya perkembangan Ilmu hidup manusia yang
baru yang dihadirkan
Allah dalam Yesus Pengetahuan dan penuh dinamika
gereja di tengah-
Kristus yang Teknologi sebagai berada dalam kuasa
tengah dunia serta
mengubah masa anugerah Allah dan dan pemeliharaan
membuat refleksi
depan manusia dan mewujudkan Allah serta
berkaitan dengan
dunia secara tanggung jawabnya menyajikan fakta
perubahan-perubahan
keseluruhan dalam memanfaatkan berkaitan dengan
yang dihadirkan
teknologi pemeliharaan Allah.
gereja di tengah-
tengah dunia

Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi adalah
Karya Allah Gereja: wujud karya
anugerah Allah. Hidup manusia
mengubah masa Allah di bumi. Gereja
Memanfaatkan ilmu dalam kuasa dan
depan manusia dan menghadirkan
pengetahuan dan pemeliharaan Allah.
dunia perubahan baru.
teknologi secara
bertanggung jawab.
7.1. Menjelaskan
9.1. Menganalisis
karya Allah yang 8.1. Mendiskusikan
peran gereja sebagai 7.1. Menjelaskan arti
mengubah masa pandangan Alkitab
wujud karya Allah di Allah memelihara
depan manusia dan terhadap IPTEK
tengah-tengah dunia hidup manusia
dunia

7.2. Menjabarkan
8.2. Menyimpulkan 7.2. Menganalisis
cara-cara Allah 9.2. Mensyukuri
pandangan Alkitab bentuk-bentuk
mengubah masa kehadiran gereja di
terhadap IPTEK pemeliharaan Allah
depan manusia dan dalam dunia
kepada manusia
dunia

7.3. Menganalisis 8.3. Mencari dari 9.3. Mengidentifikasi

karya Allah yang berbagai sumber perubahan-perubahan 7.3. Bersikap sebagai
mengubah masa pemanfaatan IPTEK baru sebagai wujud manusia yang
depan manusia dan bagi kehidupan kehadiran gereja percaya pada
dunia manusia dalam dunia pemeliharaan Allah

7.4. Mensyukuri 7.4. Membuat puisi,

9.4. Menyikapi
karya Allah yang 8.4. Menganalisis poster, atau karya
perubahan-perubahan
mengubah masa perkembangan kreatif lainnya yang
baru sebagai wujud
depan manusia dan IPTEK dan tren era berkaitan dengan
kehadiran gereja
dunia digital saat ini pemeliharaan Allah
dalam dunia
dalam hidup manusia

9.5.
7.5.
7.5. Menulis refleksi Memperbandingkan
8.5. Mensyukuri Mempresentasikan
Allah mengubah situasi dunia dan
perkembangan karya kreatif tentang
hidup manusia manusia sebelum
IPTEK saat ini pemeliharaan Allah
gereja hadir dan
dalam hidup manusia
sesudah gereja hadir
 9.6. Mendesain
program pelayanan
7.6. Menulis doa
7.6. Membuat kolase 8.6. Bersikap kritis yang melibatkan
syukur atas
dan karya kreatif terhadap remaja sebagai wujud
pemeliharaan Allah
lainnya tentang Allah pengembangan dan kehadiran gereja
dalam hidup peserta
memulihkan dunia pemanfaatan IPTEK yang membawa
didik
perubahan baru di
tengah-tengah dunia

8.7. Mendesain
lomba antarkelas
dengan
memanfaatkan
IPTEK

8.8. Membuat
refleksi atau karya
kreatif lainnya
mengenai
pemanfaatan IPTEK
bagi kehidupan
manusia

Allah Tritunggal Peran Gereja Allah Dalam Alkitab:

dalam Penciptaan terhadap Peran gereja sifat-sifat Allah: Allah
(Kls 8 Gasal: ALlah Perkembangan ditengah dunia (Kls 9 tidak berubah (Kls 8
dalam Alkitab: Allah Zaman (Kls 9 Genap Gereja) gasal) (Bahas juga ttg
Tritunggal) ttg Gereja) Doktrin Alkitab)

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Menganalisis karya Mendiskusikan Mengidentifikasi Menganalisis bentuk-
Allah pandangan Alkitab perubahan bentuk
Menganalisis
Memperbandingkan
Mensyukuri karya perkembangan Bersikap percaya
situasi
IPTEK
Mempresentasikan
Menulis refleksi Mendesain lomba Mendesain program
karya
 Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki s
(beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak han
ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya
sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama,
jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam cip
bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis
bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri
komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan be

Pemeliharaan Allah,
Karya, mengubah, IPTEK, tren, era Perubahan, gereja,
bukti-bukti, karya
refleksi, kolase digital, refleksi pelayanan, remaja
kreatif, presentasi
 TUJUAN

7 ALLAH BERKARYA

7 Allah Pemelihara 7 Allah Penyelamat

Mengakui bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan

dan menyajikan bukti-bukti Allah memelihara seluruh
menyelamatkan manusia dalamYesus Kristus dan siswa
ciptaan-Nya.
meneladani Yesus dalam hidup beriman.

Mensyukuri
pemeliharaan Allah
sepanjang Meneladani sikap
Meyakini Allah
kehidupannya. Menerapkan sikap hidup beriman sesuai
memelihara hidup
Memberikan mengampuni sesama dengan teladan
manusia dan
kesaksian yang berdasarkan teladan tokoh-tokoh gereja
memberi inspirasi
menunjukkan Yesus. dan tokoh
kehidupan
pemeliharaan Allah masyarakat.
dalam kehidupan
keluarganya

Allah memelihara
Allah memelihara
hidup manusia: Yesus teladan
hidup manusia dan
sepanjang jalan kehidupan. Belajar
memberi inspirasi Mengampuni sesama
Tuhan pimpin. Ucap dari keteladanan
kehidupan. berdasarkan teladan
syukur atas tokoh-tokoh gereja
Mengembangkan Yesus Kristus
pemeliharaan Allah. dan tokoh
talenta yang
Allah memelihara masyarakat.
diberikan Tuhan.
keluargaku.
8.1.Mendiskusikan
8.1. Menganalisis
pengalaman- 9.1. Menyimpulkan
7.1. Menganalisis sikap hidup beriman
pengalaman berbagai bukti
teladan Yesus dalam tokoh-tokoh gereja
hidupnya berada pemeliharaan Allah
mengampuni dan tokoh-tokoh
dalam pemeliharaan dalam dirinya
masyarakat
Allah

8.2. Melakukan
kegiatan bermain
7.2. Menyimpulkan
peran tentang 9.2. Memetakan 8.2. Mengunjungi
cara Yesus
pemeliharaan Allah bentuk-bentuk tokoh-tokoh jemaat
mengampuni
melalui talenta yang pemeliharaan Allah dan tokoh-tokoh
manusia
diberikan-Nya bagi bagi keluarga masyarakat setempat
tiap orang

8.3. Mendiskusikan
8.3. Menunjukkan 9.3. Mensyukuri cara tokoh-tokoh
7.3. Meyakini kasih
sikap sebagai pemeliharaan Allah gereja dan tokoh-
Yesus yang sudah
manusia yang hidup dalam dirinya dan tokoh masyarakat
mengampuni
dalam pemeliharaan keluarganya melalui dalam mengampuni
manusia
Allah nyanyian sesuai dengan visi
iman masing-masing

8.4. Meneladani
sikap hidup beriman
8.4. Mensyukuri 7.4. Menunjukkan
9.4. Menceritakan tokoh-tokoh gereja
pemeliharaan Allah sikap mengampuni
salah satu bentuk dan tokoh-tokoh
melalui talenta yang sesuai dengan teladan
pemeliharaan Allah masyarakat melalui
sudah diberikan Yesus
di dalam keluarga film atau video
Tuhan
tentang
pengampunan

8.5. Melakukan
8.5. 9.5. Membuat sebuah 7.5. Membuat bedah kasus
Mendemonstrasikan karangan atau karya refleksi terhadap mengenai
salah satu talenta kreatif lainnya karya keselamatan pengampunan yang
yang dimiliki sebagai tentang pemeliharaan yang dilakukan dilakukan oleh
wujud pemeliharaan Allah di dalam Yesus Kristus tokoh-tokoh gereja
Allah keluarga dan tokoh-tokoh
masyarakat
 7.6. Menulis
9.6. Melakukan 8.6. Menunjukkan
komitmen untuk
sebuah kegiatan sikap hidup beriman
bersedia memaafkan
sebagai respons berdasarkan teladan
dan meminta maaf
syukur atas Yesus dan tokoh-
ketika melakukan
pemeliharaan Allah tokoh gereja atau
kesalahan terhadap
di dalam keluarga tokoh masyarakat
sesama

8.7. Melakukan
7.7. Merancang
evaluasi diri sejauh
kegiatan yang
mana sudah
bertujuan memotivasi
mempraktikkan sikap
teman sebaya dan
hidup mengampuni
orang lain dalam
melalui indikator
mengampuni
tertentu

Kematian &
Kls 8 gasal bab 3: Kls 8 gasal bab 3:
Kematian & Kebangkitan Kristus
Allah adalah Pencipta Allah turut bekerja
Kebangkitan Kristus (kls 8 genap; Bab 4;
& Pemleihara Dunia dalam kehidupan
(kls 8 genap; Bab 4-5) 7 Perkataan salib:
serta isinya orang percaya.
perkataan pertama)

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Mendiskusikan Memetakan bentuk-
Menganalisis teladan Mendiskusikan cara
pengalaman bentuk

Mensyukuri
Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Meneladani sikap
pemeliharaan Allah

Mendemonstrasikan Melakukan evaluasi

Membuat karangan Merancang kegiatan
talenta diri
 a didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas
percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami
gamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup
ari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung
pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan,
kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap
anpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
en untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Teladan, Pengikut, tokoh-

Sikap, bermain Pemeliharaan,
mengampuni, tokoh, gereja,
peran, talenta keluarga, syukur
komitmen masyarakat, beriman
 TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKER
JENJANG SMP
FASE D (Kls 7-9)

nyelamat 7 Allah Pembaru

yang dapat mengampuni dan

Bersikap sebagai orangyang dipimpin oleh Roh Kudus dan
amYesus Kristus dan siswa
menerapkan makna hidup beriman, berpengharapan.
alam hidup beriman.

Mendiskusikan karya
Roh Kudus dalam
kehidupan orang
Meyakini Roh Kudus
beriman pada masa
Meneladani Yesus Memahami ciri-ciri hadir dan
kini diperhadapkan
Kristus dalam hal manusia yang telah menguatkan hidup
dengan berbagai
berkarya bagi sesama dibaharui oleh Roh orang beriman dalam
tantangan kehidupan.
manusia. Kudus. menghadapi
Memberi kesaksian
tantangan.
tentang peran Roh
Kudus dalam proses
hidup beriman.

Roh Kudus
Yesus teladanku: aku
menolongku
berkarya bagi Menjabarkan dan
menghadapi
sesama. Meneladani menyimpulkan ciri-
Roh Kudus pembaru tantangan. Aku tabah
Yesus: berbagi ciri manusia yang
hidupku dan pantang
keterampilan dan dibarui oleh Roh
menyerah
pengetahuan dengan Kudus.
menghadapi
teman.
tantangan hidup.
 9.1. Menganalisis
9.1. Mendiskusikan
bentuk-bentuk
karya pelayanan 7.1. Memberikan 8.1. Menjelaskan arti
kehadiran Roh Kudus
Yesus Kristus bagi kesaksian tentang Roh Kudus pembaru
dalam hidup orang
umat manusia Roh kudus membarui hidup manusia
beriman
menurut Alkitab hidup peserta didik

9.2. Mendiskusikan
9.2. 7.2. Mensyukuri 8.2. Menyimpulkan
cara Roh Kudus
Mempresentasikan kehadiran Roh Kudus beberapa peran Roh
bekerja dalam hidup
karya pelayanan sebagai pembaru Kudus dalam proses
orang beriman ketika
Yesus Kristus bagi kehidupan dengan hidup beriman
menghadapi berbagai
umat manusia menulis doa syukur
tantangan hidup

9.3. Menyimpulkan 9.3. Menunjukkan

beberapa karya yang 7.3. Mengkaji dari 8.3. Mensyukuri perilaku yang
bisa dilakukan berbagai sumber peran Roh Kudus dipimpin Roh Kudus
kepada sesama tentang karya Roh dalam hidup beriman dalam menghadapi
sebagai wujud Kudus dalam hidup melalui nyanyian tantangan sebagai
keteladanan kepada orang beriman remaja Kristen dalam
Yesus Kristus kehidupan sehari-hari

9.4. Merancang
7.4. Membuat kliping 9.4. Membuat sebuah
kegiatan yang
atau karya kreatif slogan untuk tabah
mengacu pada 8.4. Meyakini peran
lainnya tentang ciri- dan pantang
keteladanan Yesus Roh Kudus dalam
ciri manusia yang menyerah dalam
Kristus sebagai hidup beriman
dibarui oleh Roh menghadapi berbagai
sumber inspirasi
Kudus tantangan hidup
dalam berkarya

9.5.
Mempresentasikan
9.5. Menulis sebuah pengalaman
komitmen untuk mau 7.5. Bersikap sebagai tentang karya Roh
8.5. Menunjukkan
berbagi keterampilan manusia yang telah Kudus yang
sikap hidup beriman
dan pengetahuan diubah dan dibarui membuatnya tabah
dan berpengharapan
kepada teman dan oleh Roh Kudus dan pantang
sesama menyerah dalam
menghadapi
tantangan hidup
 8.6. Membuat sebuah
9.6. Menulis refleksi karangan atau karya
mengenai berbagi kreatif lainnya
dengan teman dan tentang peran Roh
sesama Kudus dalam proses
hidup beriman

Kls 9 gasal Bab 2: Roh

Kls 8 Genap Bab 3: Kls 9 gasal Bab 3: Kls 9 gasal Bab 2:
Kudus & Kehidupan
Pelayanan Yesus Dipenuhi Roh Kudus Karya Roh Kudus
rohani orang percaya

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Memberikan Menyimpulkan peran
Mendiskusikan karya Menganalisis bentuk
kesaksian Roh Kudus

Mensyukuri Mensyukuri peran Menunjukkan

Menyimpulkan karya
kehadiran Roh Kudus Roh Kudus perilaku

Mempresentasikan
Menulis refleksi Membuat kliping Membuat karangan
pengalaman
i yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas
ik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami
empraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup
nghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung
lestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan,
nalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap
endaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
s, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Roh Kudus, Roh Kudus, hidup

Karya, keteladanan,
kesaksan, karya, Roh Kudus, hidup beriman,
inspirasi, refleksi,
dibarui, orang beriman, karangan pengalaman,
komitmen
beriman tantangan, slogan
MA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
P
9)

ELEMEN
8 MANUSIA DAN NILAI-NILAI KRISTIANI
Sub-Elemen
8 Hakikat Manusia 8 Nilai-nilai Kristiani

Memahami teladan Yesus Kristus dan menerapkannya dalam Menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupa
kehidupan bagi sesama manusia. serta memiliki sikap rendah hati, peduli terhad

Memahami
keteladanan Yesus
Memahami berbagai Menganalisis makna
Setia berdoa, dalam menghadapi
bentuk tantangan nilai-nilai Kristiani
membaca Alkitab, tantangan pergaulan
fenomena pergaulan yang terdapat dalam
dan beribadah masa kini dalam
yang dihadapi Kitab Galatia 5:22-26
sebagai tindakan kaitannya dengan
sebagai remaja masa serta menyajikannya
hidup orang beriman. pemanfaatan media
kini dalam bentuk karya.
sosial secara
bertanggung jawab.

Nilai-nilai Kristiani
Aku setia berdoa, menurut kitab Galatia
Menghadapi
membaca Alkitab, Fenomena pergaulan 5:22-26. Menaati
tantangan hidup masa
dan beribadah. masa kini. Bertahan disiplin di rumah dan
kini. Media sosial:
Alkitab penuntun menghadapi godaan. di sekolah. Nilai-nilai
berkat atau kutuk?
hidupku. kristiani jadi
pegangan hidupku.
7.1. Melakukan
observasi mengenai
8.1. Menganalisis
kesetiaan berdoa, 9.1. Mengidentifikasi 7.1. Menjelaskan
keteladanan Yesus
membaca Alkitab, berbagai tantangan makna dan fungsi
dalam menghadapi
dan beribadah di pergaulan masa kini nilai-nilai kristiani
tantangan-tantangan
kalangan remaja bagi remaja Kristen
dalam pergaulan
SMP dan keluarga
Kristen

7.2. Menjabarkan 7.2. Menjelaskan arti

8.2. Mendiskusikan 9.2. Menyeleksi
hal-hal penting yang dan manfaat hidup
pemanfaatan media berbagai pergaulan
tercakup dalam Doa disiplin di rumah dan
sosial secara yang dihadapi remaja
Bapa kami di sekolah
bertanggung-jawab masa kini

9.3. Mendiskusikan
7.3. Menganalisis
8.3. Mensyukuri upaya remaja
7.3. Menguraikan nilai-nilai kristiani
kehadiran media menghadapi
fungsi Alkitab bagi yang ada dalam
sosial pada masa kini tantangan dan godaan
orang Kristen Galatia 5:22-26
dalam pergaulan
masa kini

7.4 Menjelaskan 9.4. Menunjukkan 7.4. Menceritakan

8.4. Membangun
pentingnya setia perilaku sebagai sikap dan tindakan
sikap tangguh dalam
berdoa, membaca remaja Kristen yang supaya hidup
menghadapi
Alkitab, dan mampu menghadapi berdisiplin sesuai
tantangan masa kini
beribadah sebagai berbagai tantangan dengan ajaran iman
dan kritis terhadap
wujud memelihara dan godaan dalam Kristen.
berita-berita HOAX
iman pergaulan masa kini

8.5. Membuat sebuah

7.5. Meyakini
7.5. Menceritakan poster atau karya 9.5. Mendiskusikan
pentingnya
sikap yang baik dan kreatif lainnya untuk teladan Yesus Kristus
mewujudkan nilai-
benar dalam berani menolak ketika menghadapi
nilai kristiani dalam
beribadah pergaulan negatif godaan
hidup sehari-hari
pada masa kini
 9.6. Membuat kolase
atau karya kreatif
7.6. Menunjukkan 8.6. Mendesain
lainnya tentang 7.6. Mendaftarkan
sikap sebagai remaja sebuah proyek sosial
fenomena pergaulan tantangan hidup
yang menjadikan dengan
masa kini, cara disiplin
Alkitab sebagai memanfaatkan media
menghadapinya, dan
pedoman hidup sosial
pesan yang mau
disampaikan

7.7. Menulis doa

permohonan supaya
Allah membimbing 7.7. Menampilkan
untuk setia membaca hasil karya seni yang
Alkitab, berdoa, berkaitan dengan
beribadah, serta nilai-nilai kristiani
menjadikan seluruh
hidupnya sebagai
ibadah kepada Allah

7.9. Berbagi
pengalaman dalam
7.8. Mengevaluasi
membaca dan
disiplin dalam diri
mendalami Alkitab
peserta didik
dalam keluarga dan
dalam gereja

Kls 12 gasal genap,

Kls 8 Genap, Bab 3: Bab 9; Peran siswa
Kls 9 gasal, Bab 3:
Kls 8 gasal Bab 4: Pelayanan Yesus Kristen dalam
(Pencobaan di Ciri dipenuhi Roh
Hidup Dalam Allah kehidupan
padang Gurun) Kudus (Gal 5)
masyarakat dan
bangsa

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Menjelaskan Menyeleksi Menjelaskan makna
Melakukan observasi
keteladanan Yesus pergaulan dan fungsi

Menunjukkan
Menceritakan sikap Membangun sikap Menceritakan sikap
perilaku

Mendesain sebuah Mendaftarkan

Menulis doa Membuat kolase
proyek tantangan
 Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki s
(beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak han
ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya
sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama,
jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam cip
bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis
bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri
komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan be

Keteladanan, Fenomena,
Observasi, kesetiaan, Nilai-nilai, disiplin,
bertanggung jawab, pergaulan, remaja
remaja, keluarga, iman Kristen, Galatia
tangguh, media Kristen, tantangan,
Doa Bapa Kami 5:22-26
sosial, HOAX kolase
 KRISTIANI GEREJA DAN MASYARAK

8 Nilai-nilai Kristiani Tugas Panggilan Gereja

Memahami karya Allah dalam pelayanan gereja yang membawa

kan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari,
pembaruan bagi dunia secara keseluruhan, memperkenalkan misi
memiliki sikap rendah hati, peduli terhadap sesama.
pelayanan gereja masa kini.

Membuat rencana
Memahami karakter pribadi bagaimana Memahami berbagai
orang beriman yang cara menerapkan Memahami makna bentuk pelayanan
nampak melalui nilai-nilai kristiani kehadiran Gereja gereja pada masa kini
jujur, rendah hati, dalam kehidupan bagi umat Kristen serta turut
percaya diri, dan sehari-hari, terutama dan bagi dunia. bertanggung jawab di
kasih. di tengah-tengah dalamnya
masyarakat majemuk

Membuat rencana
Belajar dari berbagai
pribadi cara
kisah kehidupan yang
menerapkan nilai- Makna kehadiran
mencerminkan Pelayanan gereja
nilai kristiani dalam gereja bagi umat
kejujuran, masa kini. Menjadi
kehidupan sehari- Kristen dan bagi
kerendahan hati, aktivis gereja.
hari, terutama di dunia.
percaya diri, dan
tengah-tengah
kasih.
masyarakat.
 9.1. Menyusun
8.1. Menganalisis beberapa nilai
8.1. Menjabarkan
beberapa karakter kristiani yang bisa
7.1. Menjelaskan bentuk-bentuk
orang beriman diterapkan dalam
hakikat Gereja pelayanan gereja
melalui berbagai kehidupan sehari-hari
masa kini
kisah kehidupan di tengah-tengah
masyarakat majemuk

8.2. Mengidentifikasi 9.2. Meyakini peran

7.2. Menjabarkan 8.2. Menjelaskan
karakter jujur, rendah nilai-nilai kristiani
makna kehadiran peran gereja yang
hati, percaya diri, dan dalam kehidupan
gereja bagi umat mendidik dan
kasih pada beberapa sehari-hari di tengah-
Kristen dan dunia membarui kehidupan
tokoh Alkitab tengah masyarakat
majemuk

9.3. Merancang 7.3. Mensyukuri

8.3. Menceritakan
program pelayanan kehadiran gereja bagi 8.3. Menganalisis
beberapa tantangan
untuk mewujudkan umat Kristen dan berbagai tantangan
untuk hidup jujur,
nilai-nilai kristiani di dunia melalui dalam pelayanan
rendah hati, percaya
tengah-tengah nyanyian gereja masa kini
diri, dan kasih
masyarakat majemuk

8.4. Meyakini
7.4. Menunjukkan
pentingnya hidup 9.4. Merefleksikan
sikap yang
jujur, rendah hati, berbagai cerita 8.4. Mensyukuri
mendukung
percaya diri, dan kehidupan yang berbagai pelayanan
kehadiran gereja
kasih melalui mencerminkan nilai- gereja masa kini
masa kini
berbagai kisah nilai kristiani
kehidupan

8.5. Membuat
8.5. Berkomitmen
karangan singkat atau 7.5. Membuat kliping
menjadi aktivis
karya kreatif lainnya atau karya kreatif
gereja yang
tentang kejujuran, lainnya tentang peran
mendukung
kerendahan hati, gereja masa kini
pelayanan gereja
percaya diri, dan
masa kini
kasih
 8.6. Membuat
8.6. Mendesain karangan atau karya
sebuah program aksi kreatif lainnya
sosial yang tentang tanggung
didasarkan karakter jawab dalam
kasih kepada sesama pelayanan gereja
masa kini

8.7. Ikut berperan

dalam melayani di
gereja

Kls 9 genap, Bab 5: Kls 10 gasal, bab 2

Kls 11 gasal-genap, Kls 10 gasal, Bab 5:
Gereja ditengah Hakikat Grj & Bab 3:
Bab 2: Etika Kristen Tugas-tugas Grj
dunia tandag grj sejati

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Menganalisis Menyusun nilai-nilai Menjelaskan peran
Menjelaskan hakikat
karakter kristiani gereja

Menceritaan Mensyukuri
Meyakini peran Menunjukkan sikap
tantangan pelayanan

Mendesain program Merancang program Membuat kliping Membuat karangan

 a didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas
percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami
gamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup
ari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung
pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan,
kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap
anpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
en untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Nilai-nilai, karakter, Nilai-nilai kristiani, Hakikat, gereja, Gereja, pelayananan,

tantangan, aksi sosial masyarakat majemuk sikap, kliping mendidik, komiten
 GEREJA DAN MASYARAKAT MAJEMUK

gilan Gereja Masyarakat Majemuk

Mengembangkan sikap terbuka, toleran, dan inklusif terhadap

elayanan gereja yang membawa
sesama dalam masyarakat majemuk. Merencanakan kegiatan
eluruhan, memperkenalkan misi
sederhana yang dapat menunjukkan sikap hidup inklusif dalam
eja masa kini.
masyarakat majemuk.

Memahami model- Menerapkan sikap

Mengkritisi Memahami makna
model dialog dan toleran antar manusia
pelayanan dan sikap inklusif dalam
kerja sama antar pada umumnya dan
pertumbuhan gereja membangun interaksi
agama serta secara khusus antar
di tengah-tengah dengan sesama
penerapannya dalam umat beragama
masyarakat pada mengacu pada
kaitannya dengan berdasarkan ajaran
masa kini Alkitab.
moderasi beragama Tuhan Yesus.

Hidup dalam
masyarakat
majemuk: sikap Toleransi dalam
Gereja dan persoalan inklusif dalam Model-model dialog masyarakat
sosial masyarakat. membangun interaksi dan kerja sama majemuk.
Makna gereja bagi dengan sesama. antarumat beragama. Membangun
remaja Kristen. Hidup dalam Moderasi beragama. solidaritas tanpa
masyarakat batas.
majemuk: solidaritas
dalam kebersamaan.
9.1. Menganalisis
peran gereja di 7.1. Menjelaskan 9.1. Menyimpulkan
8.1. Menganalisis
tengah-tengah makna hidup contoh-contoh sikap
model-model dialog
berbagai persoalan bersama dalam toleransi dalam
antaragama
sosial masyarakat masyarakat majemuk masyarakat majemuk
pada masa kini

9.2. Mengidentifikasi 9.2.

7.2. Menjabarkan 8.2. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk Mengindentifikasi
sikap-sikap umat bentuk-bentuk
pelayanan gereja di bentuk-bentuk
beragama dalam kerukunan antarumat
tengah-tengah solidaritas antarumat
kaitannya dengan beragama dalam
berbagai persoalan beragama sesuai
pluralitas agama kaitannya dengan
sosial masyarakat ajaran Yesus Kristus
moderasi beragama
pada masa kini

7.3. Mengkaji
8.3. Melakukan
pemikiran para tokoh
9.3. Mensyukuri observasi sederhana
dialog antaragama di 9.3. Menunjukkan
berbagai pelayanan dikalangan remaja
Indonesia dan sikap toleransi
gereja di tengah- Kristen tentang
menjadikan mereka antarumat beragama
tengah masyarakat kerukunan hidup dan
sebagai teladan
pada masa kini dialog antarumat
kehidupan
beragama

9.4. Membuat sebuah

kliping atau karya 7.4. Menceritakan
kreatif lainnya pengalaman 8.4. Meyakini 9.4. Mensyukuri
tentang pelayanan membangun pentingnya dialog keberagaman yang
gereja di tengah- solidaritas dan kerja dan kerja sama ada di dalam
tengah berbagai sama dengan sesama antaragama masyarakat Indonesia
persoalan sosial yang berbeda iman
masyarakat

9.5. Membuat
9.5. Membuat sebuah
program pelayanan
karangan atau karya
gereja di tengah- 7.5. Mensyukuri 8.5. Membuat sebuah
kreatif lainnya
tengah berbagai keberagaman dalam kolase tentang kerja
tentang toleransi di
persoalan sosial masyarakat majemuk sama antaragama
tengah-tengah
masyarakat yang
masyarakat majemuk
melibatkan remaja
 9.6.
8.6. Membuat sebuah Mempresentasikan
7.6. Membuat proyek karangan tentang beberapa kegiatan
tentang kerja sama dialog antaragama untuk membangun
antarumat beragama atau kerja sama solidaritas di tengah-
antaragama tengah keberagaman
yang ada di Indonesia

kls 9 genap, Bab 5:

Kls 10 gasal, bab 4:
Gereja ditengah
sistem pelayanan Kls 9 Genap, Bab 5: kls 12 genap, Bab 2:
dunia-Peranan grj
gereja; Kls 9 genap, Gereja ditengah Iman Kristen dan
didalam negara atau
Bab 6: Ibadah dunia kebudayaan
masyarakat
gerejawi
Indonesia

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Menyimpulkan
Menganalisis peran Menjelaskan makna Menganalisis model
contoh

Mensyukuri Mensyukuri
Meyakini pentingnya Mensyukuri
pelayanan keberagaman keberagaman

Membuat program Membuat proyek Membuat kolase Mempresentasikan

kegiatan
i yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas
ik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami
empraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup
nghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung
lestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan,
nalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap
endaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
s, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Gereja, persoalan Masyarakat Kerukunan, Toleransi,

sosial masyarakat, majemuk, solidaritas, moderasi, dialog, masyarakat
kliping umat beragama kolase majemuk, solidaritas
 ALAM DAN LINGKUNGAN HIDUP

Alam Ciptaan Allah Tanggung Jawab Manusia Terhadap

Memahami bahwa manusia diberi tugas oleh A

Memahami bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung terhadap mengolah serta memelihara alam dan lingkun
alam dan manusia dalam segala situasi Mendalami Alkitab dan mencatat tugas yang diber
manusia untuk memelihara alam.

Memahami Alkitab
Melakukan berbagai yang menulis tentang
Menyajikan fakta
kegiatan yang tugas manusia
Memahami tanggung yang berkaitan
menunjukkan memelihara alam
jawab manusia dalam dengan pemeliharaan
keterlibatan aktif dengan mendalami
memelihara alam Allah terus
dalam memelihara Alkitab serta
ciptaan Allah. berlangsung bagi
alam dan lingkungan memberikan
manusia dan alam.
hidup. komentar pada tiap-
tiap ayat.

Fakta-fakta campur
tangan Allah dalam
Bentuk keterlibatan
memelihara alam:
aktif dalam
belajar dari berbagai Aku terpanggil untuk
memelihara alam dan
Manusia dan alam kisah kehidupan berperan aktif dalam
lingkungan. Menjadi
saling membutuhkan. manusia dan alam. memelihara alam dan
aktivis lingkungan
Alam dan lingkungan lingkungan hidup.
hidup: belajar dari
hidup berada dalam
para tokoh.
kendali Sang
Pencipta.
 8.1. Menyimpulkan 7.1. Menjabarkan
7.1. Menjelaskan bentuk-bentuk 9.1. Menyimpulkan tugas manusia
bentuk-bentuk relasi pemeliharaan Allah contoh-contoh memelihara alam dan
antara manusia dalam berbagai kisah kegiatan memelihara dikaitkan dengan
dengan alam kehidupan manusia alam dan lingkungan dirinya sebagai
dan alam remaja kristen

7.2. Menjabarkan 8.2. Menganalisis

9.2. Mengidentifikasi 7.2. Memilih teks
relasi ideal antara campur tangan Allah
beberapa contoh Alkitab yang berisi
manusia dan alam dalam alam dan
kerusakan alam dan tugas manusia dalam
sesuai dengan teks lingkungan hidup
cara mengatasinya memelihara alam dan
Alkitab ciptaan Allah
lingkungan hidup

9.3. Mensyukuri
7.3. Mendaftarkan 8.3. Mewujudkan
kehadiran beberapa
tanggungjawab sikap bersyukur atas 7.3. Menceritakan
aktivis lingkungan
manusia dalam pemeliharaan Allah sikap dan tindakan
hidup yang
memelihara dan melalui alam dan memelihara alam
meneladankan cara
melestarikan alam lingkungan hidup
memelihara alam dan
lingkungan hidup

9.4. Menunjukkan 7.4. Membuat proyek

8.4. Menunjukkan
perilaku peduli yang berkaitan
7.4. Mensyukuri cara Allah
terhadap alam dan dengan pemeliharaan
alam ciptaan Allah memelihara alam dan
lingkungan hidup alam dan lingkungan
lingkungan hidup
hidup

8.5. Membuat sebuah

7.5. Membuat kliping, karangan, 9.5. Membuat poster 7.5. Menulis
komitmen atau janji atau karya kreatif atau karya kreatif komitmen untuk
untuk proaktif lainnya tentang lainnya untuk berperan aktif dalam
memelihara dan campur tangan Allah memelihara alam dan memelihara alam dan
melestarikan alam dalam memelihara lingkungan hidup lingkungan hidup
alam
7.6. Merancang 9.6. Merancang
sebuah kegiatan sebuah kegiatan
untuk memelihara untuk memelihara
dan melestarikan alam dan lingkungan
alam hidup

Kls 8 gasal, Bab 3:

Allah pencipta dan
Kls 11 gasal-genap, Kls 8 gasal, bab 3:
Kls 7 genap, Bab 1: pemelihara alam
bab 14; Masalah Penciptaan dunia
ttg Manusia Semesta, Penciptaan
EKologi dan segala isinya
dunia dan segala
isinya

3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap 3 jam pelajaran tiap
minggu minggu minggu minggu
Menyimpulkan Mengidentifikasi Menjabarkan tugas
Menjabarkan relasi
bentuk-bentuk contoh

Mensykuri alam Mewujudkan sikap Menunjukkan Menceritakan sikap

perilaku

Membuat karya
Merancang kegiatan Merancang kegiatan Membuat proyek
kreatif
 Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki s
(beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak han
ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya
sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung sehari-hari, mengasihi dan menghargai sesama,
jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, jawab pada kehidupan dan kelestarian alam cip
bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bernalar kritis (mampu menganalisa ecara kritis
bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri
komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang. komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan be

Relasi, ideal, alam,

Memelihara,
tanggung jawab, Pemeliharaan,
kerusakan, alam, Tanggung jawab,
memelihara, manusia, alam,
lingkungan hidup, alam, sikap, tindakan
melestarikan, lingkungan hidup
aktivis
komitmn
 HIDUP

Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam

hami bahwa manusia diberi tugas oleh Allah untuk

olah serta memelihara alam dan lingkungan hidup.
Alkitab dan mencatat tugas yang diberikan Allah pada
manusia untuk memelihara alam.

Membuat karya Mengevaluasi

tentang bentuk aksi kegiatan gereja dan
nyata yang dapat sekolah yang
dilakukan oleh berkaitan dengan
remaja Kristen untuk tanggungjawab
memelihara alam. terhadap alam

Tanggung jawab Gereja dan Sekolah

remaja Kristen dalam peduli lingkungan
memelihara alam hidup
8.1. Menganalisis
tanggung jawab
remaja Kristen dalam
memelihara alam

8.2. Menjabarkan
sikap remaja Kristen
yang bertanggung
dalam memelihara
alam

8.3. Mendesain
proyek sebagai
bentuk aksi nyata
remaja Kristen dalam
memelihara alam
kls 11 gasal, Bab 14: Kls 11 gasal-genap,
Ekologi Bab 14: Ekologi

3 jam pelajaran tiap

minggu
Menganalisis
tanggung jawab

Menjabarkan sikap

Mendesain proyek
 a didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas
percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya memahami
gamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup
ari, mengasihi dan menghargai sesama, bertanggung
pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan,
kritis (mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap
anpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
en untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Tanggung jawab,
remaja Kristen, alam,
memelihara, proyek