Tujuan Pembelajaran ATP

1
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
SMP. TUNAS HARAPAN
DESKRIPSI Allah Pencipta

Capaian Pembelajaran Fase D
Memahami Karya Allah dalam Yesus Kristus
Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9
Memahami karya Allah dalam Mensyukuri perkembangan Ilmu Memahami karya Allah melalui
Yesus Kristus yang mengubah masa Pengetahuan dan Teknologi perubahan-perubahan baru yang
depan manusia dan dunia secara sebagai anugerah Allah dan dihadirkan gereja di tengah-tengah
Capaian Pembelajaran Pertahun keseluruhan mewujudkan tanggung jawabnya dunia serta membuat refleksi
dalam memanfaatkan teknologi berkaitan dengan perubahan-
perubahan yang dihadirkan gereja
di tengah-tengah dunia
Karya Allah mengubah masa depan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Gereja: wujud karya Allah di
manusia dan dunia adalah anugerah Allah. bumi. Gereja
Alur Konten Memanfaatkan ilmu pengetahuan menghadirkan perubahan baru.
dan teknologi secara bertanggung
jawab.
7.1. Menjelaskan karya Allah yang 8.1. Mendiskusikan pandangan 9.1. Menganalisis peran gereja
mengubah masa depan manusia dan Alkitab terhadap IPTEK sebagai wujud karya Allah di
dunia tengah-tengah dunia
Alur Tujuan Pembelajaran dalam 7.2. Menjabarkan cara-cara Allah 8.2. Menyimpulkan pandangan 9.2. Mensyukuri kehadiran gereja
setiap fase mengubah masa depan manusia dan Alkitab terhadap IPTEK di dalam dunia
dunia
7.3. Menganalisis karya Allah yang 8.3. Mencari dari berbagai sumber 9.3. Mengidentifikasi perubahan-
mengubah masa depan manusia dan pemanfaatan IPTEK bagi perubahan baru sebagai wujud
dunia kehidupan manusia kehadiran gereja dalam dunia
2
7.4. Mensyukuri karya Allah yang 8.4. Menganalisis perkembangan 9.4. Menyikapi perubahan-
mengubah masa depan manusia dan IPTEK dan tren era digital saat ini perubahan baru sebagai wujud
dunia kehadiran gereja dalam dunia
7.5. Menulis refleksi Allah 8.5. Mensyukuri perkembangan 9.5. Memperbandingkan situasi
mengubah hidup manusia IPTEK saat ini dunia dan manusia sebelum gereja
hadir dan sesudah gereja hadir
7.6. Membuat kolase dan karya 8.6. Bersikap kritis terhadap 9.6. Mendesain program
kreatif lainnya tentang Allah pengembangan dan pemanfaatan pelayanan yang melibatkan remaja
memulihkan dunia IPTEK sebagai wujud kehadiran gereja
yang membawa perubahan baru di
tengah-tengah dunia
8.7. Mendesain lomba antarkelas
dengan memanfaatkan IPTEK
8.8. Membuat refleksi atau karya

kreatif lainnya mengenai
pemanfaatan IPTEK bagi
kehidupan manusia
Perkiraan jumlah jam pelajaran
3 jam pelajaran tiap minggu 3 jam pelajaran tiap minggu 3 jam pelajaran tiap minggu
Menganalisis karya Allah Mendiskusikan pandangan Alkitab Mengidentifikasi perubahan
Kata/frasa kunci Menganalisis perkembangan
Mensyukuri karya Memperbandingkan situasi
IPTEK
Menulis refleksi Mendesain lomba Mendesain program
Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya
memahami ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup sehari-hari, mengasihi dan
Profil peserta didik Pancasila
menghargai sesama, bertanggung jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, bernalar kritis
(mampu menganalisa ecara kritis dan bersikap bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan
memiliki komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.
Glosarium Perubahan, gereja, pelayanan,
Karya, mengubah, refleksi, kolase IPTEK, tren, era digital, refleksi
remaja
Indikator penilaian
Allah Pemelihara
3
DESKRIPSI

Memahami dan menyajikan bukti-bukti Allah memelihara seluruh ciptaan-Nya.
Memahami bahwa hidup manusia Meyakini Allah memelihara hidup Mensyukuri pemeliharaan Allah
yang penuh dinamika berada dalam manusia dan memberi inspirasi sepanjang kehidupannya.
kuasa dan pemeliharaan Allah serta kehidupan Memberikan kesaksian yang
menyajikan fakta berkaitan dengan menunjukkan pemeliharaan
pemeliharaan Allah. Allah dalam kehidupan
keluarganya
Hidup manusia dalam kuasa dan Allah memelihara hidup manusia Allah memelihara hidup
pemeliharaan Allah. dan memberi inspirasi kehidupan. manusia: sepanjang jalan Tuhan
Mengembangkan talenta yang pimpin.
diberikan Tuhan. Ucap syukur atas pemeliharaan
Allah. Allah
memelihara keluargaku.
7.1. Menjelaskan arti Allah 8.1.Mendiskusikan pengalaman- 9.1. Menyimpulkan berbagai
memelihara hidup manusia pengalaman hidupnya berada dalam bukti pemeliharaan Allah dalam
pemeliharaan Allah dirinya
7.2. Menganalisis bentuk-bentuk 8.2. Melakukan kegiatan bermain peran 9.2. Memetakan bentuk-bentuk
pemeliharaan Allah kepada manusia tentang pemeliharaan Allah melalui pemeliharaan Allah bagi
talenta yang diberikan-Nya bagi tiap keluarga
orang
7.3. Bersikap sebagai manusia yang 8.3. Menunjukkan sikap sebagai 9.3. Mensyukuri pemeliharaan
percaya pada pemeliharaan Allah manusia yang hidup dalam Allah dalam dirinya dan
pemeliharaan Allah keluarganya melalui nyanyian
7.4. Membuat puisi, poster, atau karya 8.4. Mensyukuri pemeliharaan 9.4. Menceritakan salah satu
kreatif lainnya yang berkaitan dengan Allah melalui talenta yang sudah bentuk pemeliharaan Allah di
pemeliharaan Allah dalam hidup diberikan Tuhan dalam keluarga
manusia
7.5. Mempresentasikan karya kreatif 8.5. Mendemonstrasikan salah satu 9.5. Membuat sebuah karangan
tentang pemeliharaan Allah dalam talenta yang dimiliki sebagai wujud atau karya kreatif lainnya
4
hidup manusia pemeliharaan Allah tentang pemeliharaan Allah di

dalam keluarga
7.6. Menulis doa syukur atas 9.6. Melakukan sebuah kegiatan
pemeliharaan Allah dalam hidup sebagai respons syukur atas
peserta didik pemeliharaan Allah di dalam
keluarga

Kata/frasa kunci Menganalisis bentuk-bentuk Mendiskusikan pengalaman Memetakan bentuk-bentuk
Bersikap percaya Menunjukkan sikap Mensyukuri pemeliharaan Allah
Mempresentasikan karya Mendemonstrasikan talenta Membuat karangan
Profil peserta didik Pancasila
Glosarium Pemeliharaan Allah, bukti-bukti,
Sikap, bermain peran, talenta Pemeliharaan, keluarga, syukur
karya kreatif, presentasi
Indikator penilaian
DESKRIPSI Allah Penyelamat

5
Capaian Pembelajaran Fase D Mengakui bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia dalamYesus Kristus dan
siswa meneladani Yesus dalam hidup beriman.
Menerapkan sikap mengampuni Meneladani sikap hidup beriman Meneladani Yesus Kristus dalam
Capaian Pembelajaran Pertahun sesama berdasarkan teladan Yesus. sesuai dengan teladan tokoh-tokoh hal berkarya bagi sesama
gereja dan tokoh masyarakat. manusia.
Mengampuni sesama berdasarkan Yesus teladan kehidupan. Yesus teladanku: aku berkarya
teladan Yesus Kristus Belajar dari keteladanan tokoh- bagi sesama. Meneladani Yesus:
Alur Konten tokoh gereja dan tokoh berbagi keterampilan dan
masyarakat. pengetahuan dengan teman.
Alur Tujuan Pembelajaran dalam 7.1. Menganalisis teladan Yesus 8.1. Menganalisis sikap hidup 9.1. Mendiskusikan karya
setiap fase dalam mengampuni beriman tokoh-tokoh gereja dan pelayanan Yesus Kristus bagi
tokoh-tokoh masyarakat umat manusia menurut Alkitab
7.2. Menyimpulkan cara Yesus 8.2. Mengunjungi tokoh-tokoh jemaat 9.2. Mempresentasikan karya
mengampuni manusia dan tokoh-tokoh masyarakat setempat pelayanan Yesus Kristus bagi
umat manusia
7.3. Meyakini kasih Yesus yang sudah 8.3. Mendiskusikan cara tokoh- 9.3. Menyimpulkan beberapa
mengampuni manusia tokoh gereja dan tokoh-tokoh karya yang bisa dilakukan kepada
masyarakat dalam mengampuni sesama sebagai wujud
sesuai dengan visi iman masing- keteladanan kepada Yesus Kristus
masing
7.4. Menunjukkan sikap 8.4. Meneladani sikap hidup 9.4. Merancang kegiatan yang
mengampuni sesuai dengan teladan beriman tokoh-tokoh gereja dan mengacu pada keteladanan Yesus
Yesus tokoh-tokoh masyarakat melalui Kristus sebagai sumber inspirasi
film atau video tentang dalam berkarya
pengampunan
7.5. Membuat refleksi terhadap 8.5. Melakukan bedah kasus 9.5. Menulis komitmen untuk mau
karya keselamatan yang dilakukan mengenai pengampunan yang berbagi keterampilan dan
Yesus Kristus dilakukan oleh tokoh-tokoh gereja pengetahuan kepada teman dan
dan tokoh-tokoh masyarakat sesama
6
7.6. Menulis komitmen untuk 8.6. Menunjukkan sikap hidup 9.6. Menulis refleksi mengenai
bersedia memaafkan dan meminta beriman berdasarkan teladan berbagi dengan teman dan sesama
maaf ketika melakukan kesalahan Yesus dan tokoh-tokoh gereja atau
terhadap sesama tokoh masyarakat
7.7. Merancang kegiatan yang 8.7. Melakukan evaluasi diri
bertujuan memotivasi teman sejauh mana sudah
sebaya dan orang lain dalam mempraktikkan sikap hidup
mengampuni mengampuni melalui indikator
tertentu
8.8. Bermain peran mengenai
pengampunan

Kata/frasa kunci Menganalisis teladan Mendiskusikan cara Mendiskusikan karya
Menunjukkan sikap Meneladani sikap Menyimpulkan karya
Merancang kegiatan Melakukan evaluasi diri Menulis refleksi
Profil peserta didik Pancasila menghargai sesama, bertanggung jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, bernalar kritis
Glosarium Pengikut, tokoh-tokoh, gereja, Karya, keteladanan, inspirasi,

Teladan, mengampuni, komitmen
masyarakat, beriman refleksi, komitmen
Indikator penilaian
DESKRIPSI Allah Pembaru

7
Capaian Pembelajaran Fase D Bersikap sebagai orangyang dipimpin oleh Roh Kudus dan menerapkan makna hidup beriman,
berpengharapan.
Memahami ciri-ciri manusia yang Mendiskusikan karya Roh Kudus Meyakini Roh Kudus hadir dan
telah dibaharui oleh Roh Kudus. dalam kehidupan orang beriman menguatkan hidup orang beriman
pada masa kini diperhadapkan dalam menghadapi tantangan.
Capaian Pembelajaran Pertahun dengan berbagai tantangan
kehidupan. Memberi kesaksian
tentang peran Roh Kudus dalam
proses hidup beriman.
Menjabarkan dan menyimpulkan Roh Kudus pembaru hidupku Roh Kudus menolongku
ciri-ciri manusia yang dibarui oleh menghadapi tantangan. Aku tabah
Alur Konten Roh Kudus. dan pantang menyerah menghadapi
tantangan hidup.
7.1. Memberikan kesaksian tentang 8.1. Menjelaskan arti Roh Kudus 9.1. Menganalisis bentuk-bentuk
Roh kudus membarui hidup peserta pembaru hidup manusia kehadiran Roh Kudus dalam hidup
didik orang beriman
7.2. Mensyukuri kehadiran Roh Kudus 8.2. Menyimpulkan beberapa 9.2. Mendiskusikan cara Roh Kudus
Alur Tujuan Pembelajaran dalam sebagai pembaru kehidupan dengan peran Roh Kudus dalam proses bekerja dalam hidup orang beriman
menulis doa syukur hidup beriman ketika menghadapi berbagai tantangan
setiap fase
hidup
7.3. Mengkaji dari berbagai sumber 8.3. Mensyukuri peran Roh 9.3. Menunjukkan perilaku yang
tentang karya Roh Kudus dalam hidup Kudus dalam hidup beriman dipimpin Roh Kudus dalam
orang beriman melalui nyanyian menghadapi tantangan sebagai
remaja Kristen dalam kehidupan
sehari-hari
7.4. Membuat kliping atau karya 8.4. Meyakini peran Roh Kudus 9.4. Membuat sebuah slogan untuk
kreatif lainnya tentang ciri-ciri dalam hidup beriman tabah dan pantang menyerah dalam
manusia yang dibarui oleh Roh menghadapi berbagai tantangan
Kudus hidup
7.5. Bersikap sebagai manusia yang 8.5. Menunjukkan sikap hidup 9.5. Mempresentasikan sebuah
telah diubah dan dibarui oleh Roh beriman dan berpengharapan pengalaman tentang karya Roh
8
Kudus Kudus yang membuatnya tabah

dan pantang menyerah dalam
menghadapi tantangan hidup
8.6. Membuat sebuah karangan
atau karya kreatif lainnya tentang
peran Roh Kudus dalam proses
hidup beriman

Kata/frasa kunci Memberikan kesaksian Menyimpulkan peran Roh Kudus Menganalisis bentuk
Mensyukuri kehadiran Roh Kudus Mensyukuri peran Roh Kudus Menunjukkan perilaku
Membuat kliping Membuat karangan Mempresentasikan pengalaman
Glosarium Roh Kudus, kesaksan, karya, Roh Kudus, hidup beriman, Roh Kudus, hidup beriman,
dibarui, orang beriman karangan pengalaman, tantangan, slogan
Indikator penilaian
DESKRIPSI Hakikat Manusia

Memahami teladan Yesus Kristus dan menerapkannya dalam kehidupan bagi sesama manusia.
9
Setia berdoa, membaca Alkitab, dan Memahami keteladanan Yesus Memahami berbagai bentuk
beribadah sebagai tindakan hidup dalam menghadapi tantangan tantangan fenomena pergaulan
orang beriman. pergaulan masa kini dalam yang dihadapi sebagai remaja masa
Capaian Pembelajaran Pertahun
kaitannya dengan pemanfaatan kini
media sosial secara bertanggung
jawab.
Aku setia berdoa, membaca Alkitab, Menghadapi tantangan hidup Fenomena pergaulan masa kini.
dan beribadah. masa kini. Media sosial: Bertahan menghadapi godaan.
Alur Konten Alkitab penuntun hidupku. berkat atau kutuk?
7.1. Melakukan observasi mengenai 8.1. Menganalisis keteladanan 9.1. Mengidentifikasi berbagai
kesetiaan berdoa, membaca Alkitab, Yesus dalam menghadapi tantangan pergaulan masa kini
dan beribadah di kalangan remaja tantangan-tantangan dalam
SMP dan keluarga Kristen pergaulan
7.2. Menjabarkan hal-hal penting 8.2. Mendiskusikan pemanfaatan 9.2. Menyeleksi berbagai
yang tercakup dalam Doa Bapa media sosial secara bertanggung-pergaulan yang dihadapi remaja
kami jawab masa kini
Alur Tujuan Pembelajaran dalam
setiap fase 7.3. Menguraikan fungsi Alkitab bagi 8.3. Mensyukuri kehadiran media 9.3. Mendiskusikan upaya remaja
orang Kristen sosial pada masa kini menghadapi tantangan dan godaan
dalam pergaulan masa kini
7.4 Menjelaskan pentingnya setia berdoa, 8.4. Membangun sikap tangguh 9.4. Menunjukkan perilaku sebagai
membaca Alkitab, dan beribadah sebagai dalam menghadapi tantangan masa remaja Kristen yang mampu
wujud memelihara iman kini dan kritis terhadap berita-berita menghadapi berbagai tantangan
HOAX dan godaan dalam pergaulan masa
kini
7.5. Menceritakan sikap yang baik 8.5. Membuat sebuah poster atau 9.5. Mendiskusikan teladan Yesus
dan benar dalam beribadah karya kreatif lainnya untuk Kristus ketika menghadapi godaan
berani menolak pergaulan negatif
pada masa kini
7.6. Menunjukkan sikap sebagai 8.6. Mendesain sebuah proyek 9.6. Membuat kolase atau karya
remaja yang menjadikan Alkitab sosial dengan memanfaatkan kreatif lainnya tentang fenomena
10
sebagai pedoman hidup media sosial pergaulan masa kini, cara

menghadapinya, dan pesan yang
mau disampaikan
7.7. Menulis doa permohonan supaya
Allah membimbing untuk setia membaca
Alkitab, berdoa, beribadah, serta
menjadikan seluruh hidupnya sebagai
ibadah kepada Allah
7.9. Berbagi pengalaman dalam
membaca dan mendalami Alkitab
dalam keluarga dan dalam gereja

Kata/frasa kunci Melakukan observasi Menjelaskan keteladanan Yesus Menyeleksi pergaulan
Menceritakan sikap Membangun sikap Menunjukkan perilaku
Menulis doa Mendesain sebuah proyek Membuat kolase
Glosarium Observasi, kesetiaan, remaja, Keteladanan, bertanggung jawab, Fenomena, pergaulan, remaja
keluarga, Doa Bapa Kami tangguh, media sosial, HOAX Kristen, tantangan, kolase
Indikator penilaian
DESKRIPSI Nilai-nilai Kristiani
Capaian Pembelajaran Fase D Menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari, serta memiliki sikap rendah hati, peduli
terhadap sesama.
11
Menganalisis makna nilai-nilai Memahami karakter orang Membuat rencana pribadi

Kristiani yang terdapat dalam Kitab beriman yang nampak melalui bagaimana cara menerapkan nilai-
Capaian Pembelajaran Pertahun Galatia 5:22-26 serta jujur, rendah hati, percaya diri, dan nilai kristiani dalam kehidupan
menyajikannya dalam bentuk karya. kasih. sehari-hari, terutama di tengah-
tengah masyarakat majemuk
Nilai-nilai Kristiani menurut kitab Belajar dari berbagai kisah Membuat rencana pribadi cara
Galatia 5:22-26. kehidupan yang mencerminkan menerapkan nilai-nilai kristiani
Alur Konten Menaati disiplin di rumah dan di kejujuran, kerendahan hati, dalam kehidupan sehari-hari,
sekolah. Nilai-nilai percaya diri, dan kasih. terutama di tengah-tengah
kristiani jadi pegangan hidupku. masyarakat.
7.1. Menjelaskan makna dan fungsi 8.1. Menganalisis beberapa 9.1. Menyusun beberapa nilai
nilai-nilai kristiani bagi remaja karakter orang beriman melalui kristiani yang bisa diterapkan
Kristen berbagai kisah kehidupan dalam kehidupan sehari-hari di
tengah-tengah masyarakat
majemuk
7.2. Menjelaskan arti dan manfaat 8.2. Mengidentifikasi karakter 9.2. Meyakini peran nilai-nilai
Alur Tujuan Pembelajaran dalam hidup disiplin di rumah dan di jujur, rendah hati, percaya diri, dan kristiani dalam kehidupan sehari-
setiap fase sekolah kasih pada beberapa tokoh Alkitab hari di tengah-tengah masyarakat
majemuk
7.3. Menganalisis nilai-nilai 8.3. Menceritakan beberapa 9.3. Merancang program
kristiani yang ada dalam Galatia tantangan untuk hidup jujur, pelayanan untuk mewujudkan
5:22-26 rendah hati, percaya diri, dan kasih nilai-nilai kristiani di tengah-
tengah masyarakat majemuk
7.4. Menceritakan sikap dan 8.4. Meyakini pentingnya hidup 9.4. Merefleksikan berbagai cerita
tindakan supaya hidup berdisiplin jujur, rendah hati, percaya diri, dan kehidupan yang mencerminkan nilai-
sesuai dengan ajaran iman Kristen. kasih melalui berbagai kisah nilai kristiani
kehidupan
7.5. Meyakini pentingnya 8.5. Membuat karangan singkat
mewujudkan nilai-nilai kristiani atau karya kreatif lainnya tentang
dalam hidup sehari-hari kejujuran, kerendahan hati,
percaya diri, dan kasih
7.6. Mendaftarkan tantangan hidup 8.6. Mendesain sebuah program
12
disiplin aksi sosial yang didasarkan

karakter kasih kepada sesama
7.7. Menampilkan hasil karya seni
yang berkaitan dengan nilai-nilai
kristiani
7.8. Mengevaluasi disiplin dalam diri
peserta didik

Kata/frasa kunci Menjelaskan makna dan fungsi Menganalisis karakter Menyusun nilai-nilai kristiani
Menceritakan sikap Menceritaan tantangan Meyakini peran
Mendaftarkan tantangan Mendesain program Merancang program
Glosarium Nilai-nilai, disiplin, iman Kristen, Nilai-nilai, karakter, tantangan, Nilai-nilai kristiani, masyarakat
Galatia 5:22-26 aksi sosial majemuk
Indikator penilaian
DESKRIPSI Tugas Panggilan Gereja
Capaian Pembelajaran Fase D Memahami karya Allah dalam pelayanan gereja yang membawa pembaruan bagi dunia secara keseluruhan,
memperkenalkan misi pelayanan gereja masa kini.
13
Memahami makna kehadiran Gereja Memahami berbagai bentuk Mengkritisi pelayanan dan
bagi umat Kristen dan bagi dunia. pelayanan gereja pada masa kini pertumbuhan gereja di tengah-
serta turut bertanggung jawab di tengah masyarakat pada masa kini
dalamnya
Makna kehadiran gereja bagi umat Pelayanan gereja masa kini. Gereja dan persoalan sosial
Kristen dan bagi dunia. Menjadi aktivis gereja. masyarakat. Makna gereja
Alur Konten bagi remaja Kristen.
7.1. Menjelaskan hakikat Gereja 8.1. Menjabarkan bentuk-bentuk 9.1. Menganalisis peran gereja di
pelayanan gereja masa kini tengah-tengah berbagai persoalan
sosial masyarakat pada masa kini
7.2. Menjabarkan makna kehadiran 8.2. Menjelaskan peran gereja 9.2. Mengidentifikasi bentuk-
gereja bagi umat Kristen dan dunia yang mendidik dan membarui bentuk pelayanan gereja di tengah-
kehidupan tengah berbagai persoalan sosial
Alur Tujuan Pembelajaran dalam masyarakat pada masa kini
setiap fase 7.3. Mensyukuri kehadiran gereja 8.3. Menganalisis berbagai 9.3. Mensyukuri berbagai
bagi umat Kristen dan dunia melalui tantangan dalam pelayanan gereja pelayanan gereja di tengah-tengah
nyanyian masa kini masyarakat pada masa kini
7.4. Menunjukkan sikap yang 8.4. Mensyukuri berbagai 9.4. Membuat sebuah kliping atau
mendukung kehadiran gereja masa pelayanan gereja masa kini karya kreatif lainnya tentang
kini pelayanan gereja di tengah-tengah
berbagai persoalan sosial
masyarakat
7.5. Membuat kliping atau karya 8.5. Berkomitmen menjadi aktivis 9.5. Membuat program pelayanan
kreatif lainnya tentang peran gereja gereja yang mendukung pelayanan gereja di tengah-tengah berbagai
masa kini gereja masa kini persoalan sosial masyarakat yang
melibatkan remaja
8.6. Membuat karangan atau karya
kreatif lainnya tentang tanggung
jawab dalam pelayanan gereja
masa kini
14
8.7. Ikut berperan dalam melayani

di gereja
Kata/frasa kunci Menjelaskan hakikat Menjelaskan peran gereja Menganalisis peran
Menunjukkan sikap Mensyukuri pelayanan Mensyukuri pelayanan
Membuat kliping Membuat karangan Membuat program
Glosarium Gereja, pelayananan, mendidik, Gereja, persoalan sosial

Hakikat, gereja, sikap, kliping
komiten masyarakat, kliping
Indikator penilaian
DESKRIPSI Masyarakat Majemuk
Capaian Pembelajaran Fase D Mengembangkan sikap terbuka, toleran, dan inklusif terhadap sesama dalam masyarakat majemuk.
Merencanakan kegiatan sederhana yang dapat menunjukkan sikap hidup inklusif dalam masyarakat majemuk.
Memahami makna sikap inklusif Memahami model-model dialog Menerapkan sikap toleran antar
dalam membangun interaksi dengan dan kerja sama antar agama serta manusia pada umumnya dan secara
sesama mengacu pada Alkitab. penerapannya dalam kaitannya khusus antar umat beragama
dengan moderasi beragama berdasarkan ajaran Tuhan Yesus.
Hidup dalam masyarakat majemuk: Model-model dialog dan kerja Toleransi dalam masyarakat
Alur Konten sikap inklusif dalam membangun sama antarumat beragama. majemuk. Membangun solidaritas
15
interaksi dengan sesama. Moderasi beragama. tanpa batas.

Hidup dalam masyarakat majemuk:
solidaritas dalam kebersamaan.
7.1. Menjelaskan makna hidup 8.1. Menganalisis model-model 9.1. Menyimpulkan contoh-contoh
bersama dalam masyarakat dialog antaragama sikap toleransi dalam masyarakat
majemuk majemuk
7.2. Menjabarkan sikap-sikap umat 8.2. Mengidentifikasi bentuk- 9.2. Mengindentifikasi bentuk-bentuk
beragama dalam kaitannya dengan bentuk kerukunan antarumat solidaritas antarumat beragama sesuai
pluralitas agama beragama dalam kaitannya ajaran Yesus Kristus
Alur Tujuan Pembelajaran dalam dengan moderasi beragama
setiap fase 7.3. Mengkaji pemikiran para tokoh 8.3. Melakukan observasi sederhana 9.3. Menunjukkan sikap toleransi
dialog antaragama di Indonesia dikalangan remaja Kristen tentang antarumat beragama
dan menjadikan mereka sebagai kerukunan hidup dan dialog
teladan kehidupan antarumat beragama
7.4. Menceritakan pengalaman 8.4. Meyakini pentingnya dialog 9.4. Mensyukuri keberagaman
membangun solidaritas dan kerja dan kerja sama antaragama yang ada di dalam masyarakat
sama dengan sesama yang berbeda Indonesia
iman
7.5. Mensyukuri keberagaman 8.5. Membuat sebuah kolase 9.5. Membuat sebuah karangan
dalam masyarakat majemuk tentang kerja sama antaragama atau karya kreatif lainnya tentang
toleransi di tengah-tengah
masyarakat majemuk
7.6. Membuat proyek tentang kerja 8.6. Membuat sebuah karangan 9.6. Mempresentasikan beberapa
sama antarumat beragama tentang dialog antaragama atau kegiatan untuk membangun
kerja sama antaragama solidaritas di tengah-tengah
keberagaman yang ada di
Indonesia

Kata/frasa kunci Menjelaskan makna Menganalisis model Menyimpulkan contoh
Mensyukuri keberagaman Meyakini pentingnya Mensyukuri keberagaman
Membuat proyek Membuat kolase Mempresentasikan kegiatan
Profil peserta didik Pancasila Peserta didik menjadi pribadi yang memiliki spiritualitas (beriman, percaya, taat) yang baik, yang tidak hanya
16
Glosarium Masyarakat majemuk, solidaritas, Kerukunan, moderasi, dialog, Toleransi, masyarakat majemuk,
umat beragama kolase solidaritas
Indikator penilaian
DESKRIPSI Alam Ciptaan Allah
Capaian Pembelajaran Fase D Memahami bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung terhadap alam dan manusia dalam segala situasi
Memahami tanggung jawab manusia Menyajikan fakta yang berkaitan Melakukan berbagai kegiatan
dalam memelihara alam ciptaan dengan pemeliharaan Allah terus yang menunjukkan keterlibatan
Allah. berlangsung bagi manusia dan aktif dalam memelihara alam dan
alam. lingkungan hidup.
Manusia dan alam saling Fakta-fakta campur tangan Allah Bentuk keterlibatan aktif dalam
Alur Konten membutuhkan. dalam memelihara alam: belajar memelihara alam dan lingkungan.
dari berbagai kisah kehidupan Menjadi aktivis lingkungan hidup:
17
manusia dan alam. belajar dari para tokoh.

Alam dan lingkungan hidup berada
dalam kendali Sang Pencipta.
7.1. Menjelaskan bentuk-bentuk 8.1. Menyimpulkan bentuk-bentuk 9.1. Menyimpulkan contoh-contoh
relasi antara manusia dengan alam pemeliharaan Allah dalam kegiatan memelihara alam dan
berbagai kisah kehidupan manusia lingkungan
dan alam
7.2. Menjabarkan relasi ideal antara 8.2. Menganalisis campur tangan 9.2. Mengidentifikasi beberapa
manusia dan alam sesuai dengan teks Allah dalam alam dan lingkungan contoh kerusakan alam dan
Alkitab hidup ciptaan Allah cara mengatasinya
7.3. Mendaftarkan tanggungjawab 8.3. Mewujudkan sikap bersyukur 9.3. Mensyukuri kehadiran
manusia dalam memelihara dan atas pemeliharaan Allah melalui beberapa aktivis lingkungan hidup
melestarikan alam alam dan lingkungan hidup yang meneladankan cara
Alur Tujuan Pembelajaran dalam memelihara alam dan lingkungan
setiap fase hidup
7.4. Mensyukuri alam ciptaan Allah 8.4. Menunjukkan cara Allah 9.4. Menunjukkan perilaku peduli
memelihara alam dan lingkungan terhadap alam dan lingkungan
hidup hidup
7.5. Membuat komitmen atau janji 8.5. Membuat sebuah kliping, 9.5. Membuat poster atau karya
untuk proaktif memelihara dan karangan, atau karya kreatif kreatif lainnya untuk memelihara
melestarikan alam lainnya tentang campur tangan alam dan lingkungan hidup
Allah dalam memelihara alam
7.6. Merancang sebuah kegiatan 9.6. Merancang sebuah kegiatan
untuk memelihara dan melestarikan untuk memelihara alam dan
alam lingkungan hidup

Kata/frasa kunci Menjabarkan relasi Menyimpulkan bentuk-bentuk Mengidentifikasi contoh
Mensykuri alam Mewujudkan sikap Menunjukkan perilaku
Merancang kegiatan Membuat karya kreatif Merancang kegiatan
memahami ajaran agamanya tetapi juga mempraktikkannya dalam hidup sehari-hari, mengasihi dan menghargai
18
sesama, bertanggung jawab pada kehidupan dan kelestarian alam ciptaan Tuhan, bernalar kritis (mampu
menganalisa ecara kritis dan bersikap bijaksana tanpa memaksakan kehendaknya sendiri), dan memiliki
komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.
Relasi, ideal, alam, tanggung jawab, Pemeliharaan, manusia, alam, Memelihara, kerusakan, alam,
Glosarium
memelihara, melestarikan, komitmn lingkungan hidup lingkungan hidup, aktivis
Indikator penilaian
DESKRIPSI Tanggung JawabManusia Terhadap Alam

Memahami bahwa manusia diberi tugas oleh Allah untuk mengolah serta memelihara alam dan lingkungan
Capaian Pembelajaran Fase D hidup. Mendalami Alkitab dan mencatat tugas yang diberikan Allah pada manusia untuk memelihara alam.
Memahami Alkitab yang menulis Membuat karya tentang bentuk aksi

tentang tugas manusia memelihara nyata yang dapat dilakukan oleh
Capaian Pembelajaran Pertahun alam dengan mendalami Alkitab remaja Kristen untuk memelihara
serta memberikan komentar pada alam.
tiap-tiap ayat.
19
Aku terpanggil untuk berperan aktif Tanggung jawab remaja Kristen

dalam memelihara alam dan dalam memelihara alam
Alur Konten lingkungan hidup.
7.1. Menjabarkan tugas manusia 8.1. Menganalisis tanggung jawab

memelihara alam dan dikaitkan remaja Kristen dalam memelihara
dengan dirinya sebagai remaja alam
kristen
7.2. Memilih teks Alkitab yang 8.2. Menjabarkan sikap remaja Kristen
berisi tugas manusia dalam yang bertanggung dalam memelihara
Alur Tujuan Pembelajaran dalam alam
memelihara alam dan lingkungan
setiap fase
hidup
7.3. Menceritakan sikap dan 8.3. Mendesain proyek sebagai bentuk
tindakan memelihara alam aksi nyata remaja Kristen dalam
memelihara alam
7.4. Membuat proyek yang

berkaitan dengan pemeliharaan alam
dan lingkungan hidup
7.5. Menulis komitmen untuk

berperan aktif dalam memelihara
alam dan lingkungan hidup

3 jam pelajaran tiap minggu 3 jam pelajaran tiap minggu
Kata/frasa kunci Menjabarkan tugas Menganalisis tanggung jawab
Menceritakan sikap Menjabarkan sikap
Membuat proyek Mendesain proyek
20

Tanggung jawab, alam, sikap, Tanggung jawab, remaja Kristen,
Glosarium
tindakan alam, memelihara, proyek
Indikator penilaian

Tujuan Pembelajaran ATP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tujuan Pembelajaran ATP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

DESKRIPSI Allah Pencipta

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

8.8. Membuat refleksi atau karya

Capaian Pembelajaran Fase D

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

hidup manusia pemeliharaan Allah tentang pemeliharaan Allah di

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Allah Penyelamat

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

Perkiraan jumlah jam pelajaran

Glosarium Pengikut, tokoh-tokoh, gereja, Karya, keteladanan, inspirasi,

DESKRIPSI Allah Pembaru

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

Kudus Kudus yang membuatnya tabah

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Hakikat Manusia

Capaian Pembelajaran Fase D

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

sebagai pedoman hidup media sosial pergaulan masa kini, cara

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Nilai-nilai Kristiani

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

Menganalisis makna nilai-nilai Memahami karakter orang Membuat rencana pribadi

disiplin aksi sosial yang didasarkan

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Tugas Panggilan Gereja

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

8.7. Ikut berperan dalam melayani

Glosarium Gereja, pelayananan, mendidik, Gereja, persoalan sosial

DESKRIPSI Masyarakat Majemuk

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

interaksi dengan sesama. Moderasi beragama. tanpa batas.

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Alam Ciptaan Allah

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

manusia dan alam. belajar dari para tokoh.

Perkiraan jumlah jam pelajaran

DESKRIPSI Tanggung JawabManusia Terhadap Alam

Kelas KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

Memahami Alkitab yang menulis Membuat karya tentang bentuk aksi

Aku terpanggil untuk berperan aktif Tanggung jawab remaja Kristen

7.1. Menjabarkan tugas manusia 8.1. Menganalisis tanggung jawab

7.4. Membuat proyek yang

7.5. Menulis komitmen untuk

Perkiraan jumlah jam pelajaran

memiliki komitmen untuk bersikap kritis, inovatif dan berdaya juang.

Anda mungkin juga menyukai