A. Standar kompetensi:
1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani. Bertanggung jawab terhadap diri sendiri,
sesama, gereja, dan masyarakatsebagai orang yang telah diselamatkan.
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas tentang “Pengalaman
hidup dalam masyarakat majemuk”, yang dikerjakan di rumah dalam pelajaran 7. Beri kesempatan
peserta didik untuk menyampaikan dan dan lain dapt member masukan.
Elaboras
Dalam elaborasi, guru menyampaikan materi tentang arti gereja, bukan tempat atau gedung tetapi
gereja lebih menitik beratkan pada persekutuan orang percaya kepada Tuhan Yesus. P Peserta
didik mengerjaka ntugas dalam kegiatan 3 berdiskusi dengan teman sebangku. Setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusinya dan yang ;lain menanggapi.
Konfirmasi
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum jelas.
Kegiatan Penutup: Menyanyi
Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran:
1. Menunjukkan tempat munculnya gereja pertama
2. menjelaskan waktu terbentuknya gereja
Kegiatan Pendahuluan.
Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyi “Kutak pandang dari Gereja mana” dilanjutkan
membaca kitab Kisah para Rasul 2 : 14 - 40
ekplorasi:
Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik menuliskan isi khotbah Rasul Petrus yang akhirnya
membawa pertobatan orang-orang yang berkumpul di Yerusalem saat itu.
Elaborasi:
Dalam elaborasi guru menyampaikan materi pelajaran secara kreatif . peserta didik mengerjakan
tugas dalam kegiatan 4.
Peserta didik menyampaikan hasil pekerjaannya dan dibahas bersama.
Guru menyampaikan materi secara kreatif tentang gereja perdana
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam kegiatan 5.
Kegiatan penutup:
Pertemuan 3:
Tujuan Pembelajaran:
1. Menyebutkan contoh teladan gereja pertama
2. Menjelaskan tugas gereja
Kegiatan Pendahuluan:
Dalam kegiatan pendahuluan guru mengejak peserta didik menyanyi : “Yesuss Berpesan”,
dilanjutkan membaca Kitab Kisah Para Rasul 2 : 41 – 47
Kegiatan inti:
Eksplorasi:
Dalam eksplorasi guru megajak peserta didik untuk menuliskan cara hidup jemaat pertama yang
dapat kita jadikan teladan.
Elaborasi
Dalam elaborasi guru menyampaikan materi secara kreatif tentang “Tugas panggilan Gereja”
· bersekutu
· bersaksi
· melayani
· mengajar
Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas dalam kegiatan 5 buku siswa.
Pembahasan hasil pekerjaan peserta didik
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi menanyakan hal-hal
yang belum jelas.
Kegiatan Penutup:
Dalam kegiatan penutup peserta didik diajak menyanyi “ Tuhan menginginkan daku”
J. Sumber Belajar: Buku Cermin Remaja 3 hal
K. Penilaian Hasil Belajar
Tehnik: tes
Bentuk instrument: esai
Indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Tehnik
Bentuk instrumen
Instrument
Menjelaskan arti gereja.
Tes
Esai
1. Apakah arti gereja?
2. Apa arti Pentakosta?
3. Dimana gereja perdana muncul?
4. Kapan pertama gereja muncul?
5. Berikan contoh kehidupan perdana yang dapat kita jadikan teladan!
6. Jelaskan 4 tugas gereja!
Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam eksplorasi, guru membagi kelas dalam kelompok untul berdiskusi
Elaborasi
Dalam elaborasi, guru membimbing peserta didik dalam diskusi, setelah selesai setiap kelompok
Menyampaikan presentasi.
guru menjelaskan materi secara kreatif
Konfirmasi
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum jelas.
Kegiatan Penutup: Menyanyi
Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran:
1. menjelaskan arti gereja adalah Am
2. memberikan tanggapan perpecahan gereja sehingga banyak aliran gereja.
Kegiatan Pendahuluan.
Guru memotivasi peserta didik dengan mebaca kitab
Eksplorasi:
Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk
Elaborasi:
Dalam elaborasi guru member kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya,
yang lain dapat menanggapi.
Guru dan peserta didk merancang program peduli kasih
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, guru merangkum yang sudah dipelajari peserta didik dan mendukung agar
peserta didik dapat menjadi garam bagi dunia
Kegiatan penutup:
Menyanyi bersama : Masa muda masa paling indah
J. Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 30 - 37
K. Penilaian Hasil Belajar
Tehnik: tes
Bentuk instrument: esai
Indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Tehnik
Bentuk instrumen
Instrument
Menjelaskan panggilan gereja di dalam masyarakat.
Tes
Esai
1. Apakah arti gereja sebagai komunitas orang percaya?
2. Apa yang dimaksud Kristus sebagai kepala gereja?
3. Sebutkan tugas-tugas penggilan gereja?
Format Kriteria Penilaian
Produk (hasil diskusi)
No
Aspek
Criteria
Skor
1
Konsep
Semua benar
Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar
Semua salah
4
3
2
1
1.
Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk menuliskan kembali poko-pokok pelajaran 8
dalam buku siswa. Melalui kegiatan ini diharapkan peserta didik melihat kaitan antara pelajaran ini
dengan peljaran sebelumnya.
Elaborasi
Dalam elaborasi, guru menyampaikan uraian materi secara kreatif mengenai gereja perdana
dantantangan seperti gnostisk, kekerasan yang dilakukan oleh Kaisar Nero terhadap pengikut
Kristus. Penyampaian materi iselingi dengan kegiatan 3, yakni beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi.
Konfirmasi
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum jelas.
Kegiatan Penutup: Menyanyi
Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan gerakan pembaruan gereja (Reformasi gereja)
2. Memberikan contoh tokoh gerakan Reformasi Gereja.
Kegiatan Pendahuluan.
Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyi “Kusiapkan hatiku Tuhan” dan membaca kitab
Roma 1 : 16 - 17
Eksplorasi:
Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk mengingat siapa Marthin Luther dan John
Calvil.
Elaborasi:
Dalam elaborasi guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya
tentang “Gerakan Reformasi Gereja”.
Guru menjelaskan secara kreatif materi tentang pembaruan gereja yang dipelopori oleh Marthin
Luther .
Peserta didik diberi tugas untuk mendiskusikan tentang pembaruan gereja.
Penyampaian hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, guru merangkum yang sudah dipelajari peserta didik dan mendukung agar
peserta didik dapat menjadi garam bagi dunia
Kegiatan penutup:
Menyanyi bersama :
J. Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 65 – 73
K. Penilaian Hasil Belajar
Tehnik: tes
Bentuk instrument: esai
Indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Tehnik
Bentuk instrumen
Instrument
Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.
Tes
Esai
1. jelaskan arti diaspora!
2. Tantangan apa saja yang dihadapi oleh gereja perdana?
3. Jelaskan yang kamu ketahui tentang gerakan Reformasi gerej!
4. Siapa tokoh gerakan reformasi gereja?
4. Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk mencatat nama – nama gereja yang diketahui
secara lengkap, untuk mengetahui sejauh mana pengenalan mereak terhadap gereja yang ada
Elaborasi
Dalam elaborasi, guru menjelaskan materi secara kreatif, lalu menugaskan peserta didik untuk
berdikusi dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam buku siswa.
Guru meminta setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi secara bergantian, kelompok lain
menanggapi.
Kesimpulan hasil diskusi dihubungkan dengan materi yang sudah dibahas.
Konfirmasi
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum jelas.
Kegiatan Penutup: Menyanyi bersama
Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan yang dimaksud dengan gerakan menjaga keesaan gereja.
2. Menceritakan riwayat salah satu tokoh gereja
Kegiatan Pendahuluan.
Guru memotivasi peserta didik dengan mebaca kitab Kisah para Rasul 1: 8
Menyanyi bersama “Kuperlukan Juru Selamat”
Eksplorasi:
Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk menuliskan yang mereka ketahui tentang
gerakan keesaan gereja
Elaborasi:
Dalam elaborasi guru menjelaskan tentang gerakan keesaan gereja yang ada di Indonesia sehingga
dalam keanekaragaman gereja tetap bersatu dalam Kristus.
Tokoh – tokoh yang berperan dalam keesaan gereja
Peserta didik mengerjakan tugas yang ada dalam buku siswa
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, peserta didik diberi kesempoatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas
Kegiatan penutup:
Menyanyi bersama : “Yesus Menginginkan daku Bersinar bagiNya”
J. Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 74 – 80
Tehnik
Bentuk instrumen
Instrument
Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.
Tes
Esai
1. Sebutkan 5 dokumen keesaan Gereja!
2. Jelaskan, mengapa di Indonesia banyak aliran (keanekaragaman) gereja!
3. Jelaskan yang dimakdus dengan kegarakan keesaan gereja!
4. Ceritakan riwayat salah satu tokoh gereja!
Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Eksplorasi
Dalam eksplorasi, guru mengajak siswa dalam permainan membuat gambar. Siswa dibagi dalam
beberapa kelompok, setiap kelompok mendapat satu lembar kertas. Setiap kertas diberi tanda
berbeda; titik, garis miring kekanan, miring kekiri, garis lengkung. Tiap kelompk membuat gambar
yang dimulai dari titik atau garis.
Refleksi dari permainan tersebut:
1. Perasaan apa yang dialami dari permainan tersebut?
2. Gambar apa yang diinginkan? Mengapa?
3. Kesulitan apa yang dihadapi ?
4. Gagasan apa yang diperoleh melalui kegiatan tersebut?
Guru mengajak berdiskusi untuk merancang program kegiatan untuk masyarakat
Konfirmasi
Rangkuman dan peneguhan
Kegiatan Penutup:
Menyanyi : Bapa Engkau sungguh baik
J. Sumber Belajar
Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 45-50
K. Penilaian Hasil Belajar
Tehnik: tes
Bentuk instrument: esai
Indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Ø Tehnik
Ø Bentuk instrumen
Ø Instrument
1.Menyebutkan arti masyarakat majemuk
2. Menjelaskan alasan kita hidup bertolenransi dalam masyarakat majemuk
3. Memberikan tiga contoh keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk
Tes
Esai
1.sebutkan arti masyarakat majemuk!
2. jelaskan alasan, kita hidup bertoleransi dalam masyarakat majemuk!
3. berikan tiga contoh keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk!
2. Performansi
No
Aspek
Kerja sama
skor
1
Kerjasama
· Bekerja sama
· Kadang-kadang bekerja sama
· Tidak bekerja sama
4
2
1
2
partisipasi
· Aktif
· Kadang-kadang
· Tidak aktif
4
2
1
Kalukku,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
0 Add a comment

Loading