MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama sekolah : SD N GUNUNGN KEMBAR

Mata pelajaran : IPAS
Alokasi waktu : 135 menit
Jumlah pertemuan : 2-3
Fase Capaian : B
Domain : B1 Bunyi dan sumberbunyi
Jumlah siswa : 26 siswa
Target peserta didik : siswa regular/tipikal
Kompetensi awal : memahami dan mengidentifikasi bunyi dan sumberbunyi melalui pengamatan dan
pemanfaatan barang yang ada di sekitar lingkungan.
Profil pelajar pancasila : siswa bernalar kritis, kreatif beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa serta
bergotong royong
Model pembelajaran : tatap muka
Sarana dan prasarana : lembar kegiatan, foto pancingan, Rubrik penilaian, Assesmen

B. KOMPONEN INTI
 Capaian pembelajaran :
Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energy serta menjelaskanproses bentuk perubahan
energy dalam kehidupan sehari –hari (contoh energy bunyi,listrik, kalor ,cahaya).siswamemanfaatkan
gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari dan mendemonstrasikan bagaimana jenis gaya
memengaruhi gerak benda.

 Tujuan Pembelajaran :
4.12. siswa menyelidiki ragam dan sumber bunyi dilingkungan sekitar melalui pengamatan.
4.13. siswamengidentifikasi sumber bunyi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4.14. siswa mengklasifikasi bagian –bagian telinga sebagai alat pendengaran
4.15. siswa mengidentifikasi organ pendengaran luar,tengah,dan dalam serta fungsinya masing-masing

 Pemahaman bermakna :
Setelah mempelajari modul berikut maka maka siswa akan dapat memperoleh :
1. Informasi tentang bunyi dan sumber bunyi disekitar kita melalui pengamatan
2. siswa dapat mengenal telinga sebagai alat pendengaran yang sangat penting sehingga siswa akan
dapat mensyukuri nikmat pendengaran dan menjaga serta dapat memanfaatkan telinga untuk
sesuatu yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
3. siswa memperoleh pengalaman berharga dengan mengelola informasi tentang bagian –bagian telinga
dan manfaatnya

 Pertanyaan pemantik :
1. Tahukah kamu apa itu bunyi?
2. Darimana bunyiitu berasal?
3. Apa manffat bunyi bagi kehidupan kalian?
4. Bagaimana kita dapat mendengar bunyi?
5. Tahukah kalian bagian –bagian telinga kiata?
 6. Bagaimana bagian-bagian telinga itu berfungsi/bekerja?
Kegiatan 1 : Apa itu bunyi?
Fase : B
Alokasi waktu : 70 menit
Jumlah pertemuan : 1
Jumlah siswa : 26 siswa
Fase capaian : bunyi dan sumber bunyi

 Tujuan pembelajaran :
4.12. Siswa menyelidiki bunyi dan sumber bunyi yang dimanfaatkan di l lingkungan sekitar melalui
pengamatan.

Profil pelajar pancasila : Bernalar kritis ,beriman dan takwa terhadap Tuhan yang Maha Esa Model
Pembelajaran : Tatap muka
Tipe siswa ajar : Reguler/tipikal

 Persiapan mengajar:
1. Memastikan lingkungan tempat siswa aman dan kondusif.
2. Mencetak lembar kerja sesuai jaumlah siswa
3. Memahami hal penting tentang bunyi.

 IDE BESAR :
Apa itu bunyi? bunyi adalah sesuatu yang biisa ditangkap oleh alat indera yang berasal dari getaran. Darimana
asal bunyi? Bunyi berasal dari sesuatu yang bertgetar/sumber bunyi. Mengapa kita dapat mendengar bunyi?
kita dapat mendengar bunyi karena mempunyai alat pendengaran( telinga) yang dapat menerima getaran.
Telinya terdiri dari 3 bagian yaitu telinga luar,tengah, dan dalam.

 URUTAN KEGIATAN :
Pra pembelajaran :mencari sumber bunyi.
1. Guru memulai pembelajaran dengan menanyakan hobi mereka.Siswa bercerita.Guru bertanya apakah
kalian senang mendengar musik?
2. Guru meunjukkan gambar anak yang menggunakan alat bantu pendengaran /anak tunarungu.Lalu siswa
diminta menuliskan dalam kertas bagaimana seandainya mereka tuli

 INTI PEMBELAJARAN:
3. Guru meminta siswa menyebutkan manfaat bunyi /alat pendengaran dalam kehidupan sehari hari.Masing
–masing siswa membaca hasil pengamatan lalu guru menulis di papan tulis dan membuat kesimpulan dari
jawaban siswa
4. Guru menunjukkan macam –macam alat musik dan siswa diminta menjawab bagaimana alat bunyi itu
bisa berbunyi.Lalu masing masing siswa disuruh membuat kesimpulan tentang sumber bunyi.
5. Siswa disuruh mengerjakan lembar kegiatan siswa dan mmbandingkan jawaban tersebut dengan teman
sebangku.
6. Siswa disuruh untuk mencari dan membuat sumber bunyi menurut mereka sendiri dan menuliskannya di
LKPD
7. guru mengajak siswa menyimpulkan hasil pengamatan siswa.

PENUTUP :
8. Guru mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatan mereka “apa temuanmu yang paling menarik?”
“apa kesulitan yang kamu temui ketika mempelajari pembelajaran hari ini”
9. Guru Siswa disuruh membuat pertanyaan yang muncul setelah kegiatan hari ini.

 REFLEKSI GURU :
1. Apakah semua siswa terlibat dalam pembelajaran secara aktif dan bersikap kritis untuk tahu materi?
 2. Apakah siswa dapat mengisi Lembar kegiatan siswa dan LKPD.Apakah siswa aktif dalam bertanya dan
dapat mengagambarkan pemahaman mereka tentang BUNYI.
 Assesment : assessment menggunakan assesmen tertulis dan performa

Mengetahui Sumenep, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

MOHAMMAD IMAM, S.Pd., M.Pd. SIRTU NURHAYATI, S.Pd.

NIP. 19740327 199807 1 001 NIP. 19760901 200901 2 002