TUGAS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Kelas II SD Semester 1 Mata Pelajaran IPA
(Model Connected)

Disusun oleh : Kelompok 1

1. Andre Frayoga 21129009
2. Aulia Aftana 21129023
3. Elfiyani 21129193
4. Lisia Miranda 21129064
5. Nurul Hermawati 21129450
6. Nurul Risna Oktavia 21129090
7. Raveldio Anelta 21129291
8. Shafira Andani 21129481
9. Widiya 21129135
10. Yesi Rahmadia 21129504

Seksi : 21 BB 08

Dosen Pengampu:
Dra. Hamimah, M.Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : Mengenal Hewandi
LingkunganSekitar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas /Semester : II/I(SATU)
Alokasi waktu : 2 x 35 m

Standar Kompetensi :

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,

pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat makhluk
hidup.

Kompetensi Dasar:

1.1. Mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar

lingkungan siswa melalui pengamatan

1.2. Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada pertumbuhan

hewan(ukuran) dan tumbuhan(dari biji menjadi tanaman).

1.3. Mengidentifikasikan berbagai tempat hidup makhluk

hidup(air,tanah dan tempat lain)

1.4. mengidentifikasikan makhluk hidup yang menguntungkan dan

membahayakan.

Indikator :
1. Memberikan contoh hewan yang hidup di darat dan di air yang ada
dilingkungan sekitar.
2. Memberikan contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan
merugikan manusia.
3. Melatih kecermatan dalam menamai bagian-bagian utama tubuh
hewan.
 4. Melakukan aktifitas mencari pasangan yang sesuai dengan kartu
yang didapatnya.

I. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat memberikan contoh hewan yang hidup di darat dan di

air yang ada dilingkungan sekitar.

2. Siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang menguntungkan

didaerah sekitarnya.

3. Siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang merugikan didaerah

sekitarnya.

4. Siswa dapat melatih kecermatan dalam menamai bagian-bagian

tubuh hewan

5. Siswa dapat menirukan suara-suara hewan disekitarnya.

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

Mengenal hewan di lingkungan sekitar

III. Metoda dan Model Pembelajaran:

Model : Terpadu (connected)

Metode Pembelajaran : Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

Kerja kelompok

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

A. Kegiatan awal:
B. Kegiatan inti:
- Eksplorasi
- Elaborasi
- Konfirmasi
C. Kegiatan akhir:
1. Penutup
kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan  Guru membuka kelas dengan 10 menit
awal mengucapkan salam
 Guru mengkondisikan kelas untuk siap
belajar, mengajak siswa berdoa bersama
sebelum memulai pembelajaran dengan
menunjuk ketua kelas sebagai
pemimpin doa, menanyakan kabar
siswa, mengabsen siswa satu per satu,
 Guru sedikit mengambil kefokusan
siswa dengan cara membuat sesuatu
yang membuat siswa semangat memulai
pembelajaran (ice breaking).
 Guru memotivasi siswa melalui
apersepsi ; Guru menghubungkan
pembelajaran dengan lingkungan sekitar
dengan bertanya pada siswa hewan apa
saja yang sering ditemui disekitarnya,
dan meminta siswa untuk menyebutkan
manfaat atau kerugiannya.
 Guru merespon jawaban masing-masing
siswa, dan memberikan tanggapan,
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kegiatan yang akan
dilakukan
Kegiatan Eksplorasi: 50 menit
inti  Guru bersama siswa membahas kaitan
permasalahan materi pembelajaran
secara rinci dengan mengaitkan bahwa
yang ditanya tadi berkaitan dengan
 pembelajaran hari ini, guru
menjelaskan, mengamati, dan
memotivasi siswa.
 Setelah menjelaskan materi, guru
menguatkan materi dengan memutar
video pembelajaran mengenai materi
hewan di lingkungan sekitar
 Setelah materi dan video selesai di
putar, siswa diperbolehkan langsung
menanyakan sesuatu yang kurang dia
pahami yang berkaitan dengan
pelajaran.
 Dengan mengacu melalui pertanyaan
siswa, guru dan siswa membahas
penegasan dan kesimpulan tentang
bagian-bagian hewan serta hewan-
hewan apa saja yang menguntungkan
dan merugikan bagi manusia.
 Setelah semua siswa dianggap sudah
paham, guru memberikan lembar tugas
latihan individu.
 Guru bersama siswa membahas
penyelesaian lembar tugas dan memberi
penilaian.
Elaborasi:
 Guru mengadakan refleksi dengan
memberikan 30 menit permainan
o Guru menyiapkan soal dan kartu
jawaban yang berisi tentang
bagian-bagian tubuh hewan.
o Guru membagi menjadi 2
kelompok
o Satu kelompok setiap
 anggotanya mendapat berbentuk
soal dan setiap anggota satu
kelompok lainnya lagi
mendapatkan jawaban yang di
beri guru
o Tiap siswa memikirkan
jawaban/soal yang telah di
berikan melalui grup yang
sesuai kelompok
o Setiap siswa yang mendapat soal
bertanya kepada kelompok yang
mendapatkan jawaban,dan
bertanya jawaban mana yang
cocok dari soal tersebut.
o Setiap kelompok jawaban dapat
menjawab dengan benar maka
akan mendapatkan point.
o Setelah semua pertanyaan di
jawab, guru beserta semua siswa
membahas soal dan jawaban
yang telah di jawab
o Setelah satu babak selesai,
lanjutkan babak kedua dengan
cara yang sama, namun dengan
kelompok yang bertukar posisi
nya.

Konfirmasi:
 Setelah permainan selesai guru
menanyakan kepada siswa tentang hal-hal
yang dirasakan siswa, materi yang belum
dipahami dengan baik, kesan dan pesan
selama mengikuti pelajaran.
penutup  Guru dan siswa bersama-sama membuat 10 menit
kesimpulan tentang bagian-bagian
tubuh hewan dan hewan-hewan yang
bermanfaat dan merugikan manusia.
 Siswa diberi PR atau tugas.
 Guru mengakhiri dengan megucapkan
salam.
 V. Alat dan Sumber Belajar

- Alat : Kartu-kartu soal dan kartu-kartu jawaban berupa

file pdf
- Sumber Belajar :
Suyatman dan Endrawati, T. 2009. Asyiknya Belajar Ilmu Pengetahuan
Alam kelas II SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.

VI. Penilaian

1. Sikap
Prosedur : Dalam Proses Pembelajaran
Teknik : Non Tes
Bentuk : Kinerja
Instrumen : Lembar Pengamatan (Format Sikap Terlampir)
2. Pengetahuan
Prosedur : Akhir Pembelajaran
Teknik : Tes
Bentuk : Jawaban singkat
Instrumen : Soal dan kunci jawaban (terlampir)
3. Keterampilan
Prosedur : Dalam Proses Pembelajaran
Teknik : Non Tes
Bentuk : Kinerja
Instrumen : Lembar Pengamatan (Rubrik, terlampir)

Padang, 5 April 2023

Mengetahui, Simulator
Dosen Pembimbing

Dra. Hamimah, M.Pd. Kelompok 1

 LAMPIRAN

Lampiran 1 Bahan Ajar

Hewan di Lingkungan Sekitar

1. Bagian-bagian tubuh hewan

a. Serangga
ayo amatilah gambar serangga berikut

Pernahkah kamu menangkap serangga serangga sangat banyak

macamnya misalnya kupu kupu belalang dan capung, serangga biasanya
memiliki enam kaki, tubuhnya kecil tapi lincah, serangga memiliki sepasang
sungut, sungut itu disebut antena, serangga memiliki sepasang mata, tubuh dan
kepala berkulit keras, ada beberapa serangga yang memiliki sayap sayap
digunakan untuk terbang misalnya kupu kupu dan lebah sebagian lagi tidak
memiliki sayap misalnya semut dan kalajengking

Serangga hidup di alam bebas, serangga bermacam macam warnanya,

kupu kupu memiliki beberapa warna, warna menunjukkan keindahan, ada
kuning hijau dan coklat, kupu kupu suka hinggap pada bunga, untuk
mengambil sari sari bunga.
b. Ikan

Kamu dapat menemukan ikan di air, karena ikan hidup di air, ikan
tidak berkaki, ikan bernafas dengan insang, ikan memiliki dua mata, mata ikan
untuk melihat di air, ikan memiliki sisik, sisik berguna melindungi tubuh ikan,
ikan memiliki sirip, sirip berguna untuk berenang, ikan juga memiliki ekor,
ekor berguna untuk menggerakan badan, ekor digerakkan untuk berbelok, ikan
makan binatang air dan tumbuhan kecil, ukurannya lebih kecil dari ikan.
c. Belut

Biasanya belut hidup di sawah atau sungai yang berlumpur, bentuk

tubuh belut seperti ular, bentuk tubuhnya panjang, kulitnya licin tidak bersisik,
belut tidak memiliki kaki, belut bergerak dengan perut.
d. Jenis Burung
Burung adalah jenis hewan yang menyenangkan, bangsa burung sangat
banyak macamnya, misalnya ayam bebek merpati ataupun angsa, bangsa
burung memiliki bulu dan sayap, tubuh burung ditutupi oleh bulu, bulunya
lembut beraneka warna
Ayo perhatikan gambar berikut
 Bulu melindungi tubuh burung dari udara panas dan dingin, bulu
membuat tubuh burung manjadi hangat, apabila terkena air, bulu tidak mudah
basah.

Hampir semua burung memiliki sayap, sayap sangat penting bagi

burung, pada umumnya sayap berguna untuk terbang, hampir semua burung
bisa terbang, misalnya burung elang jalak dan sebagainya, tapi ada burung
yang tidak bisa terbang, misalnya burung onta dan burung kiwi.
Ukuran sayap burung berbeda beda, ada sayap yang lebar dan panjang,
misalnya sayap burung elang dan rajawali, ada pula sayap yang kecil pendek,
misalnya burung parkit dan kenari, burung juga memiliki paruh, paruh
berguna untuk mematuk makanan, bentuk paruh burung berbeda beda, bangsa
burung memiliki dua kaki, kaki burung berbeda beda gunanya, ada yang
digunakan untuk berjalan, kaki juga berguna untuk mencari makan, ada yang
digunakan untuk memanjat, dan masih banyak kegunaan lainnya, ada yang
lebar dan besar, misalnya bangsa bebek dan angsa, ada pula paruh yang kecil
dan lancip, misalnya burung kolibri dan burung pelatuk.
Ayo perhatikan gambar berikut
 Suara burung juga berbeda beda ada yang merdu suaranya, misalnya
burung perkutut, cucak rowo dan sebagainya, ada pula yang lucu suaranya,
misalnya suara bebek wek… wek… wek…

Suara ayam jantan berkokok kukuruyuuk, suara ayam betina petok ….

petok …. petok
e. Kelinci, Sapi dan Kambing

Pernahkah kamu melihat sapi atau kambing, sapi dan kambing adalah
hewan menyusui, sapi dan kambing memiliki kepala, pada kepala terdapat
tanduk, tanduk kambing sangat kuat dan keras, tanduk digunakan untuk
melindungi diri dari gangguan hewan lain, pada kepala terdapat sepasang
telinga, ada juga sepasang mata, ada dua lubang hidung, semua bagian tubuh
memiliki kegunaan, misalnya mata untuk melihat, hidung untuk bernapas,
telinga untuk mendengar dan sebagainya, bagian tubuh kambing diselimuti
rambut, begitu pula sapi dan kelinci.

Kambing dan kelinci berambut panjang, sedangkan sapi berambut

pendek rambut berguna melindungi tubuh dari udara panas dan dingin, masing
masing hewan memiliki warna rambut, rambut sapi berwarna putih dan coklat,
rambut kambing berwarna coklat putih dan hitam, rambut kelinci juga
berwarna warni, misalnya coklat putih hitam dan kemerahan, sapi dan
kambing hewan berkaki empat, kaki untuk berjalan dan pindah tempat, kaki
hewan digunakan mencari makan, sapi kambing dan kelinci makan tanaman,
hewan memiliki bagian tubuh penting, yaitu kepala rambut dan kaki.
f. Harimau
Harimau adalah hewan buas, harimau hidup bergerombol di hutan,
harimau juga memiliki rambut, rambut itu memenuhi tubuhnya, warna
rambutnya loreng loreng, warnanya coklat dan hitam.

Harimau memiliki gigi yang kuat, namanya gigi taring, gigi taring
berguna merobek daging, harimau memiliki empat kaki, pada kaki terdapat
kuku tajam, kuku berguna untuk menerkam mangsa, harimau memiliki ekor,
jumlah ekor satu.
g. Jenis hewan yang hidup di air
Jenis binatang yang hidup di air juga dibagi menjadi tiga,
a) Hewan air tawar contoh yang paling sederhana adalah ikan lele, ikan
bawal, ikan cupang, ikan guppy
b) Kemudian jenis binatang air laut adalah lumba-lumba, hiu, cumi-cumi,
gurita, dan masih banyak lainnya
c) binatang air paya yaitu contohnya adalah kerang, udang, ikan bandeng,
dan lain-lain. Biasanya ikan jenis ini berada pada tambak.
Perbedaan air laut, air payau dan air tawar adalah jikalau air laut
merupakan air yang berasal dari laut, rasanya asin sebab banyak mengandung
garam, air payau merupakan campuran air laut dan air tawar, biasanya bisa
ditemukan di sekitar muara merupakan pertemuan antara sungai dan laut,
rasanya asin tetapi tak seasin air laut,bisa kita peroleh di sumur atau sungai di
pegunungan.
h. Jenis hewan yang hidup di darat.
Jenis hewan yang hidup di darat juga dibagi menjadi tiga,
a) hewan yang hidup di lingkungan manusia adalah ikan, kucing, bebek,
ayam, tikus, burung, lalat, nyamuk, dan masih banyak lagi.
b) Kemudian hewan yang hidup di dalam hutan contohnya adalah berbagai
macam serangga, beruang, harimau,elang, dan masih banyak lagi.
c) Hewan yang hidup di dalam tanah, seperti cacing, rayap, semut, dan
sebagian kecil spesies tikus ,musang juga yang tinggal di dalam tanah
i. Hewan menguntungkan dan merugikan manusia
Hewan memberikan keuntungan.Contohnya,
a) Ayam dapat memberikan keuntungan bagi pemeliharanya. Dari ayam
dapat diperoleh daging dan telur untuk dimakan.
b) Sapi keuntungannya mendapatkan daging dan dapat mengonsumsi susu
sapi,hingga dapat memanfaatkan tenaga sapi seperti mendorong gerobak.
c) Burung hantu keuntungannya dapat menangkap tikus di sawah.
Contoh-contoh hewan yang merugikan manusia.
a) Nyamuk merupakan hewan yang berbahaya. Selain mengisap darah,
nyamuk pun menyebarkan penyakit. Penyakit demam berdarah dan
malaria disebabkan oleh nyamuk.
b) Lalat suka hinggap di sampah dan makanan. Akibatnya, lalat dapat
menyebarkan bakteri pada makanan. Jika makanan tersebut dimakan,
maka akan sakit perut.
c) Tikus menyebarkan virus berbahaya penyebab penyakit pes. Tikus juga
suka mencuri makanan.
d) Ular berbahaya sekali karena memiliki bisa. Bisa dapat menyebabkan
keracunan bahkan kematian.
Lampiran 2 Media Pembelajaran
1. Video Pembelajaran : https://youtu.be/uX7JH04k4IQ
2. PPT mengenai materi pembelajaran Mengenal Hewan di Lingkungan Sekitar
3. Media Permainan :

No Soal Jawaban
1

6
7

10
Lampiran 3 LKS

LEMBAR KERJA SISWA

Soal
1. Nama : ……
Nama Hewan : ……

2. Nama : ……
Nama Hewan : ……

3. Apa kegunaan gigi taring hiu……

4. Hewan yang diambil telurnya adalah….
5. Hewan yang memiliki sayap dan bisa terbang adalah….
6. Belalai gajah digunakan untuk …….
7. Hewan yang bisa diambil susunya adalah…….
8. Hewan yang berkaki empat adalah …….
9. Sirip ikan berguna untuk …….
10. Bagaimana bunyi sapi….

Jawaban
1. Kaki Bebek
Bebek
2. Telinga Kelinci
Kelinci
 3. Berburu dan merobek mangsa
4. Ayam
5. Burung, kupu-kupu
6. Untuk mengangkat benda atau makanan
7. Sapi
8. Kuda, Sapi, Kambing
9. Berenang
10. Moo..

Lampiran 4 Penilaian
Format Penilaian Kognitif (Kisi-kisi dan Soal)

Penilaian awal dilaksanakan pada saat siswa diminta menyebutkan hewan

disekitarnya.

Penilaian Unjuk Kerja

1) Pedoman Penyekoran

Tahap Deskripsi Skor

Persiapan Berbaris dengan rapi sesuai anggota dan tempat yang 0 - 2
telah ditentukan guru.
Pelaksanaan Ketepatan dan kecepatan dalam menemukan kartu 0 - 4
pasangannya
Pelaporan Ketepatan isi hasil penyelesaian masalah, ketepatan 0 - 4
menjawab pertanyaan atau memasangkan kartu
Total 0 - 10
 2) Contoh Penggunaan

No Nama Persiapan Pelaksanaan Pelaporan Nilai Akhir

0-10
0-2 0-4 0-4
1 A 2 3 2 7
2 B 2 3 3 8

3 C 2 4 3 9

4 D 2 2 2 6

Catatan:
Pada penyekoran di atas, sebagai contoh penskoran untuk setiap
kegiatan adalah sebagai berikut.
Kegiatan persiapan/perancangan adalah sebagai berikut :
Kinerja skor
Melakukan sebagian persiapan 1
Diskrispsi persiapan dilakukan semua 2

Kegiatan pelaksanaan mendapat :

Skor 4 = tepat dan paling cepat,
Skor 3 = kurang cepat,
Skor 2 = sedikit lambat, dan
Skor 1 = tidak melakukan/tidak mencari pasangannya/paling lambat.

Kegiatan pelaporan mendapat

Skor 4 = tanpa kesalahan/lengkap, dan cepat
Skor 3= kurang cepat
Skor 2 = sedikit lambat
Skor 1 = tidak melakukan/tidak mencari pasangannya/paling lambat.

Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d. 100.

Contoh: Nilai siswa
B = 8/10 X 100 = 80
Penilaian dengan bentuk jawaban singkat :
Indikator Bentuk Tes Contoh Instrumen Soal Kunci
Jawaban
1. Memberikan Jawaban 1.Nama : …… 1.Kaki Bebek
contoh hewan yang singkat Nama Hewan : …… Bebek
hidup di darat dan di 2.Telinga
air yang ada Kelinci
dilingkungan sekitar. Kelinci
2. Memberikan 3.Berburu dan
contoh berbagai merobek
hewan yang mangsa
menguntungkan dan 2.Nama : …… 4.Ayam
merugikan manusia. Nama Hewan : …… 5.Burung,
3. Melatih kupu-kupu
kecermatan dalam 6.Untuk
menamai bagian- mengangkat
bagian utama tubuh benda atau
3.Apa kegunaan gigi taring
hewan. makanan
hiu……
4. Melakukan 7.Sapi
4.Hewan yang diambil
aktifitas mencari 8.Kuda, Sapi,
telurnya adalah….
pasangan yang sesuai Kambing
5.Hewan yang memiliki
dengan kartu yang 9.Berenang
sayap dan bisa terbang
didapatnya. 10.Moo..
adalah….
6.Belalai gajah digunakan
untuk …….
7.Hewan yang bisa diambil
susunya adalah…….
8.Hewan yang berkaki
empat adalah …….
9.Sirip ikan berguna
untuk …….
10.Bagaimana bunyi
sapi….
Jumlah skor :
Benar semua = 100
Format Penilaian : Jumlah jawaban yang benar × 10
Misalkan : 10 ×10=100

Format Penilaian Afektif

Lembar Pengamatan Sikap

Kelas : 2 (Dua)

Hari, tanggal : ……………………….

Materi Pokok/Tema : Mengenal Hewan di Lingkungan Sekitar

Sikap
Tanggung Jawab

Gotong Royong

Percaya Diri
Toleransi
Disiplin

Santun
Juju

Keterangan
No Nama Peserta Didik JML Rata2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.
 Keterangan Penskoran :

4= apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek

sikap

3= apabila sering konsisten menunjukkan sikap

sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak
sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan
sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai
aspek sikap
1= apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai
aspek sikap

Format Penilaian Psikomotor

No. Nama Siswa Keberanian Keaktifan Kerjasama

4 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.

1) Keberanian ( Bertanya, tampil di depan kelas, bertanggung jawab)

Skor 4 = Jika 3 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 3 = Jika 2 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 2 = Jika 1 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 1 = Jika tidak ada komponen muncul dalam pembelajaran.
2) Keaktifan ( Dalam kelompok, individu)
Skor 3 = Jika 2 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 2 = Jika 1 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 1 = Jika tidak ada komponen muncul dalam pembelajaran.
3) Kerjasama ( Kekompakan, Keselarasan)
Skor 3 = Jika 2 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 2 = Jika 1 komponen muncul dalam pembelajaran.
Skor 1 = Jika tidak ada komponen muncul dalam pembelajaran.

Lampiran 5 PR
Gambarlah seekor hewan serta tunjukkan nama-nama bagian tubuhnya dibuku
gambarmu !