PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )

FASE F KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMA/MA …………………….....................SMA NEGERI 3 LUMAJANG

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1
Tahun Penyusunan : 2023/2024 ..... / 20 .....

CAPAIAN PEMBELAJARAN KIMIA FASE F

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat, struktur dan
interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia;
menggunakan konsep asam-basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami kimia organik;
memahami konsep kimia pada makhluk hidup. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan berbagai konsep kimia dalam keseharian dan
menunjukkan bahwa perkembangan ilmu kima menghasilkan berbagai inovasi. Peserta didik memliki pengetahuan Kimia yang lebih
mendalam sehingga menumbuhkan minat sekaligus membantu peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya
agar dapat mencapai masa depan yang baik. Peserta didik diharapkan semakin memiliki pikiran kritis dan pikiran terbuka melalui kerja
ilmiah dan sekaligus memantapkan profil pelajar pancasila khususnya jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong
royong, dan berkebhinekaan global.
Fase F Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Kimia Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja ilmiah
dalam menjelaskan konsep kimia dalam keseharian; menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia;
mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan
menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asam-basa dalam
keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami kimia organik.
Keterampilan proses 1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan
 detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis yang dapat diselidiki
secara ilmiah.
3. Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang sesuai berdasarkan referensi untuk mengumpulkan
data yang dapat dipercaya, mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam penggunaan metode tersebut.
Peserta didik memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi digital yang sesuai
untuk mengumpulkan serta mencatat data secara sistematis dan akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggung jawab. Menggunakan berbagai metode untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data.
Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta mengidentifkasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan
pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi dan mengusulkan saran perbaikan untuk proses penyelidikan selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan,
lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks
penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

November Desember
Juli Agustus September Oktober
Alokasi Oktober November
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 2 3 4
1 2 35 41 12 1 2 3 4 5 1 2 3
3 4 5 1 2 3 4 3 4 5
BABA 1 : STOIKIOMETRI
1 11.1 Menganalisis penerapan 18 JP 5 5 5 3
perhitungan kimia konsep mol
dan stoikhiometri dalam
berbagai reaksi di kehidupan
sehari-hari 11.1.1 Mampu
menganalisis kekhasan
atom karbon dan struktur

Pengolahan dan Penerimaan Rapor

atom karbon
2 11.2 Merancang, melaksanakan dan 2 JP 2
membuat laporan percobaan
ilmiah tentang penerapan
konsep mol dan stoikhiometri
11.1.2 Mampu
menggolongkan senyawa
hidrokarbon dan

MPLS
mendeskripsikan tata nama

KTS

PAS
senyawa hidrokarbon
3 11.1.3 Mampu JP
mendeskripsikan sifat-
sifat senyawa
hidrokarbon,
menganalisis reaksi-
reaksi senyawa
hidrokarbon dan
menggambarkan
ismomer senyawa
hidrokarbon
JP
JP
JP
 BAB 2 : IKATAN KIMIA DAN BENTUK MOLEKUL
34 11.3 Menganalisis dan menentukan 10 JP 5 5
interaksi atom/molekul dalam
senyawa kimia yang ada di
lingkungan sekitar 11.2.1
Mampu menjelaskan
pembentukan minyak
bumi dan komposisi
penyusun minyak bumi
45 11.4 Menganalisis serta menyajikan 8 JP 5 3
sifat dan karakteristik suatu
senyawa berdasarkan interaksi
atom/molekulnya 11.2.2
Mampu
mendeskripsikan teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi dan
kegunaannya
5 11.5 Membuat model bentuk 2 JP 2
geometri molekul suatu
senyawa berdasarkan
penerapan teori VSEPR/ domain
elektron

JP
JP
JP
JP
BAB 3 : TERMOKIMIA
6 11.6 Menganalisis konsep 13 JP 5 5 3
 perubahan entalpi/energi reaksi
kimia dalam termokimia
11.3.1 .
Menganalisis zat
pencemar akibat
pembakaran hidrokarbon
11.3.2 . Menjelaskan
dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
11.3.3 . Memahami cara
- cara penanggulangan
dampak pembakaran
hidrokarbon

7 11.7 Menentukan nilai perubahan 2 JP 2

entalpi reaksi kimia
berdasarkan data percobaan

JP
JP
JP
JP
JP
BAB 4 : LAJU REAKSI
87 11.8 Menganalisis fenomena di 2 JP 2
lingkungan sekitar yang
berkaitan dengan laju reaksi
11.4.1 .
 Menjelaskan pengertian
konsep sistem dan
lingkungan
11.4.2 . Menyebutkan
dan menjelaskan macam-
macam sistem
11.4.3 . Menjelaskan
pengertian dan ciri-ciri
reaksi eksoterm
11.4.4 . Menjelaskan
pengertian dan ciri-ciri
reaksi endoterm
11.4.5 . Menuliskan dan
menjelaskan persamaan
termokimia
11.4.6 . Menuliskan dan
menjelaskan diagram
entalpi

9 11.9 Menganalisis data percobaan 6 JP 3 3

untuk menentukan persamaan
laju reaksi suatu reaksi kimia

10 11.10 Merancang, melaksanakan 2 JP 2

dan mempresentasikan hasil
percobaan ilmiah berdasarkan
teori tumbukan dan faktor
yang mempengaruhi laju
reaksi

JP
 JP
JP
JP
JP
BAB 5 : KESETIMBANGAN KIMIA
118 11.11 Menganalisis dan 3 JPJP 3
menjelaskan konsep
kesetimbangan kimia dengan
bahasa sendiri yang lebih
sederhana 11.5.1
Menjelaskan pengertian
entalpi reaksi, jenis-jenis
entalpi reaksi, pengertian
entalpi pembentukan,
pengertian entalpi
penguraian, pengertian
entalpi pembakaran,
pengertian entalpi
penetralan, pengertian
entalpi penguapan,
pengertian entalpi
peleburan, pengertian
entalpi penyubliman, dan
pengertian entalpi
pelarutan 11.5.1.
Menjelaskan pengertian
entalpi reaksi
11.5.2 . Menyebutkan
jenis-jenis entalpi reaksi
11.5.3 . Menjelaskan
 pengertian entalpi
pembentukan
11.5.4 . Menjelaskan
pengertian entalpi
penguraian
11.5.5 . Menjelaskan
pengertian entalpi
pembakaran
11.5.6 . Menjelaskan
pengertian entalpi
penetralan
11.5.7 . Menjelaskan
pengertian entalpi
penguapan
11.5.8 . Menjelaskan
pengertian entalpi
peleburan
11.5.9 . Menjelaskan
pengertian entalpi
penyubliman
11.5.10 .
Menjelaskan pengertian
entalpi pelarutan

129 11.12 Menjelaskan dan menyajikan 15 JPJP 2 5 5 3

hasil pengolahan data untuk
menentukan nilai tetapan
kesetimbangan kimia
11.5.112 .
Menjelaskan pengertian
 kalorimeter
11.5.123 .
Menjelaskan cara
penentukan besarnya
entalpi reaksi berdasar
data percobaan
11.5.134 .
Menghitung besarnya
entalpi reaksi berdasar
data percobaan
11.5.145 .
Menjelaskan cara
penentuan besarnya
entalpi reaksi berdasar
perubahan entalpi
pembentukan standar
(𝐻𝑓𝑜)
11.5.615 .
Menghitung besarnya
entalpi reaksi berdasar
perubahan entalpi
pembentukan standar
(𝐻𝑓𝑜)

130 11.13 Menganalisis faktor-faktor 2 JPJP 2

yang mempengaruhi serta
menyimpulkan arah
kesetimbangan reaksi kimia
dalam penerapannya di
kehidupan sehari-hari dan
industri 11.5.716 1.
 Menjelaskan pengertian
Hukum Hess
11.5.178 2.
Menjelaskan cara
penentuan besarnya
entalpi reaksi berdasar
Hukum Hess
11.5.918 3.
Menghitung besarnya
entalpi reaksi berdasar
Hukum Hess
11.5.10 9 4.
Menjelaskan pengertian
energi ikatan
11.5.2011 5.
Menjelaskan cara
penentuan besarnya
entalpi reaksi berdasar
data energi ikatan
11.5.2112 6.
Menghitung besarnya
entalpi reaksi berdasar
data energi ikatan

JP
JP
JP
‍
11 11.6.1 1. Menjelaskan JP
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi berdasarkan teori
tumbukan.
11.6.2 . Menjelaskan
hubungan teori
tumbukan dan
hubungannya dengan
faktor – faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi.

JP
JP
JP
JP
JP
‍
121 11.7.1 . Menuliskan JP
ungkapan laju reaksi
11.7.2 . Menentukan
persamaan laju reaksi
dan orde reaksi
11.7.3 . Menganalisis
data untuk menentukan
orde reaksi dan laju
reaksi
 2 JP
3 JP
4 JP
5 JP
JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 85 JP

Mengetahui, Lumajang, 17 Juli 2023

Kepala SMA Negeri 3 Lumajang Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriadi, M.Pd Fenti Mariyaningsih, S.PdDra.

Pudji Lestari
NIP. 19670422 199703 1 004 NIP. 19920301 201903 2
01219650809 199303 2 008

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................
PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )
FASE F KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMA/MA …………………….....................

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 2
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

CAPAIAN PEMBELAJARAN KIMIA FASE F

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel
dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asam-
basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami kimia organik; memahami konsep kimia pada makhluk
hidup. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan berbagai konsep kimia dalam keseharian dan menunjukkan bahwa perkembangan ilmu kima
menghasilkan berbagai inovasi. Peserta didik memliki pengetahuan Kimia yang lebih mendalam sehingga menumbuhkan minat sekaligus membantu
peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya agar dapat mencapai masa depan yang baik. Peserta didik diharapkan semakin
memiliki pikiran kritis dan pikiran terbuka melalui kerja ilmiah dan sekaligus memantapkan profil pelajar pancasila khususnya jujur, objektif, bernalar
kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.
Fase F Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Kimia Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja ilmiah dalam
menjelaskan konsep kimia dalam keseharian; menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat,
struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan menjelaskan aspek energi, laju dan
kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asam-basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia
dalam keseharian; memahami kimia organik.
Keterampilan proses 1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan
dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis yang dapat diselidiki secara
 ilmiah.
3. Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang sesuai berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang
dapat dipercaya, mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam penggunaan metode tersebut. Peserta didik memilih dan
menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk mengumpulkan serta mencatat data
secara sistematis dan akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung
jawab. Menggunakan berbagai metode untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data. Mendeskripsikan hubungan
antar variabel serta mengidentifkasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan pengetahuan ilmiah untuk menarik
kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi dan
mengusulkan saran perbaikan untuk proses penyelidikan selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika
yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.

Alok Januari Februari Maret April Mei Juni

N asi
TUJUAN PEMBELAJARAN
o Wakt 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
u
BAB 8 : KESETIMBANGAN KIMIA
1 11.8.1 Mampu menjelaskan konsep JP
kesetimbangan dinamis
2 11.8.2 Mampu menentukan tetapan JP
kesetimbangan
JP
 JP
JP
JP
BAB 9 : PERGESERAN KESETIMBANGAN
3 11.9.1 Mampu menganalisis faktor-faktor JP
yang mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan berdasarkan Azas Le Chatelier
dan penerapannya dalam industri
JP
JP
JP
JP
JP
BAB 10 : LARUTAN ASAM DAN BASA
4 11.10.1 Dapat menjelaskan sifat asam JP
basa senyawa menurut teori asam basa
5 11.10.2 Dapat menghitung konsentrasi JP
ion H+ dan OH- dalam larutan berdasarkan
kesetimbangan ion dalam larutan
6 11.10.3 Dapat menghitung derajat JP
keasaman (ph) larutan asam atau basa
7 11.10.4 Dapat memprediksi ph larutan JP
asam atau basa bardasarkan indikator asam
basa
JP
 JP
BAB 11 : HIDROLIS GARAM
8 11.11.1 Mampu membandingkan garam JP
yang dapat terhidrolisis dalam air dan
menentukan sifat garam yang terhidolisis
9 11.11.2 Mampu menghitung ph larutan JP
garam berdasarkan sifat keasamannya
JP
JP
JP
JP
BAB 12 : LARUTAN PENYANGGA
1 11.12.1 . Menjelaskan pengertian JP
0 larutan penyangga
11.12.2 . Menjelaskan jenis-jenis
larutan penyangga
11.12.3 . Menjelaskan cara
pembuatan larutan penyangga
11.12.4 . Menjelaskan prinsip
kerja larutan penyangga.

11.12.5 1. Menghitung pH larutan JP

penyangga
11.12.6 2. Menjelaskan peran
larutan penyangga dalam kehidupan sehari-
hari.
 JP
JP
JP
JP
BAB 13 : TITRASI ASAM BASA
1 11.13.1 . Menghitung kadar atau JP
1 konsentrasi suatu asam atau basa
menggunakan data reaksi penetralan.
11.13.2 . Menganalisis data
berbagai hasil titrasi asam basa.
11.13.3 . Merancang percobaan
titrasi untuk menentukan kadar suatu cuka
makan.

1 11.13.4 1. Menentukan titik JP

2 ekivalen berdasarkan gambar grafik titrasi
asam basa.
11.13.5 2. Membuat grafik titrasi
asam basa.
11.13.6 3. Menganalisis grafik
titrasi asam basa.
11.13.7 4. Menyimpulkan hasil
analisis grafik titrasi asam basa.

JP
 JP
JP
JP
BAB 14 : SISTEM KOLOID
1 11.14.1 . Menjelaskan pengertian JP
3 koloid.
11.14.2 . Mengelompokkan jenis
koloid.

1 11.14.3 1. Menyebutkan sifat JP

4 koloid.
11.14.4 2. Menjelaskan sifat
koloid.
11.14.5 3. Menyebutkan cara
pembuatan koloid.
11.14.6 4. Menjelaskan cara
pembuatan koloid.
11.14.7 5. Menjelaskan
pemanfaatan atau penerapan sifat koloid dalam
kehidupan sehari-hari.

JP
JP
JP
JP
‍
1 JP
2 JP
3 JP
4 JP
5 JP
JP
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................