Capaian Pembelajaran

Elemen Pemahaman Kimia

Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam
kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi
kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

Elemen Keterampilan proses

1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang
diamati.

2. Mempertanyakan dan memprediksi

Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah
dimiliki dengan baru untuk membuat prediksi.

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

Peserta didik merencanakan penyilidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan.
Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah
ilmiah.

4. Memproses, menganalisis data dan informasi

Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab. Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai
relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.

5. Mengevaluasi dan refleksi

Peserta didik berani dan santun dalam Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.

6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama : Windi Diah Palupi, S.Pd.

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro
Mata Pelajaran : Kimia
Fase :E

IDENTIFIKASI
CAPAIAN PEMBELAJARAN PER
KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN AW
ELEMEN
DAN KONTEN
Elemen Pemahaman Kimia KOMPETENSI: 10.1.1 Menganalisis karakteristik perubahan fisika dan 2 JP
Peserta didik mampu mengamati, 1. Mengamati kimia.
menyelidiki dan menjelaskan fenomena 2. Menjelaskan 10.1.2 Mengamati perubahan kimia sederhana yang 2 JP
sesuai kaidah kerja ilmiah dalam 3. Mengidentifikasi terjadi dalam kehidupan sehari-hari seperti proses
menjelaskan konsep kimia dalam 4. Menganalisis memasak, fermentasi, terjadinya karat dll.
kehidupan sehari hari; menerapkan 6. Merancang 10.1.3 Menjelaskan konsep kimia yang terjadi dalam 2 JP
konsep kimia dalam pengelolaan 7. Menyajikan perubahan kimia sehari-hari dalam contoh di atas.
lingkungan termasuk menjelaskan 8. Membuat 10.1.4 Mengidentifikasi dan mendemonstrasikan 2 JP
fenomena pemanasan global; penggunaan alat-alat laboratorium.
menuliskan reaksi kimia dan 10.1.5 Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium 2 JP
menerapkan hukum-hukum dasar kimia; (penjelasan label bahan-bahan kimia, cara
memahami struktur atom dan KONTEN : pembuangan limbah dan aturan keselamatan
aplikasinya dalam nanoteknologi. 10.1 Konsep Kimia selama eksperimen).
10.2 Struktur Atom 10.1.6 Menjelaskan komponen-komponen dalam laporan 2 JP
10.3 Hukum- ilmiah.
Elemen Keterampilan proses hukum Dasar 10.1.7 Merancang, melakukan percobaan, dan membuat 6 JP
1. Mengamati Kimia laporan ilmiah tentang faktor-faktor yang dapat
Mampu memilih alat bantu yang tepat mempengaruhi perubahan kimia secara
untuk melakukan pengukuran dan kolaboratif.
pengamatan. Memperhatikan detail 10.1.8 Menganalisis penggunaan konsep-konsep kimia 4 JP
yang relevan dari obyek yang diamati. lebih jauh terutama dalam mengatasi
permasalahan-permasalahan global seperti
2. Mempertanyakan dan memprediksi. pemanasan global maupun terkikisnya.
Mengidentifikasi pertanyaan dan 10.1.9 Menjelaskan perkembangan teori atom mulai dari 2 JP
permasalahan yang dapat diselidiki Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr dan mekanika
secara ilmiah. Peserta didik kuantum.
menghubungkan pengetahuan yang 10.1.10 Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor 2 JP
telah dimiliki dengan baru untuk atom, nomor massa dan isotop berkaitan dengan
membuat prediksi. partikel dasar penyusun atom.
10.1.11 Menjelaskan dan menuliskan konfigurasi 4 JP
3. Merencanakan dan melakukan elektron untuk elemen sampai dengan nomor
penyelidikan atom = 36 serta menggambarkan orbital
Peserta didik merencanakan diagramnya.
penyilidikan ilmiah dan melakukan 10.1.12 Menganalisis konsep pemanfaatan struktur atom 4 JP
langkah-langkah berdasarkan referensi dalam skala nano yang bisa diaplikasikan dalam
yang benar untuk menjawab pembuatan nanoteknologi seperti polimer ataupun
pertanyaan. Peserta didik melakukan motor molekul.
pengukuran atau membandingkan 10.1.13 Menganalisis hubungan antara konfigurasi 2 JP
variabel terikat dengan menggunakan elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.
alat yang sesuai serta memperhatikan 10.1.14 Menganalisis sifat keperiodikan unsur (jari-jari 4 JP
kaidah ilmiah. atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan
elektronegativitas).
4. Memproses, menganalisis data dan 10.1.15 Menghubungkan sifat keperiodikan unsur di atas 2 JP
informasi terhadap sifat logam dan non-logam unsur dalam
Menafsirkan informasi yang didapatkan satu periode.
dengan jujur dan bertanggung jawab. 10.1.16 Memahami dan mendemonstrasikan cara 2 JP
Menganalisis menggunakan alat dan penulisan rumus molekul dan penamaan senyawa
metode yang tepat, menilai relevansi kimia.
informasi yang ditemukan dengan 10.1.17 Mengidentifikasi macam-macam reaksi kimia 2 JP
mencantumkan referensi rujukan, serta dan menentukan produk yang dihasilkan.
menyimpulkan hasil penyelidikan. 10.1.18 Menyetarakan macam-macam reaksi kimia. 2 JP
10.1.19 Membuat persamaan reaksi kimia lengkap 2 JP
5. Mengevaluasi dan refleksi dengan fasenya dari persamaan kata yang
Peserta didik berani dan santun dalam diberikan.
Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan
efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh termasuk di dalamnya
pertimbangan keamanan, lingkungan,
dan etika yang dengan argumen, bahasa
serta konvensi sains yang sesuai
konteks penyelidikan. Menunjukkan
pola berpikir sistematis sesuai format
yang ditentukan.
10.1.20 Menjelaskan hukum-hukum dasar kimia (hukum 2 JP
Lavoisier, Proust, Dalton, Gay Lussac dan
Avogadro).
10.1.21 Menjelaskan konsep mol (hubungan antara mol, 4 JP
jumlah partikel, massa molar dan volume molar
gas).
10.1.22 Menentukan pereaksi pembatas pada reaksi 4 JP
kimia.
10.1.23 Menghitung banyaknya zat dalam campuran 4 JP
(molaritas, molalitas, persen massa, bagian per
juta).
10.1.24 Menggunakan prinsip hukum dasar kimia, 6 JP
konsep mol dan pereaksi pembatas dalam
penyelesaian perhitungan kimia.