Pemahaman Kimia Peserta didik mampu mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai
kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan
sehari-hari; menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan
termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi
kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur
atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.
Keterampilan 1. Mengamati
proses Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan
pengukuran dan pengamatan.
Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat
diselisiki secara ilmiah.
Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki
dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaan.
Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan
variable terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta
memperhatikan kaidah ilmiah.
4. Memproses, menganalisis data, dan informasi
Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai
relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan
referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan
dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada
metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis
sesuai format yang ditentukan.
BAB I
Kimia di Sekitar Kita
Tujuan Pembelajaran
1. Menelaah dan menerapkan metode ilmiah sebagai salah satu metode kerja dalam ilmu
kimia.
2. Mengidentifikasi dan menyikapi bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari yang aman
bagi manusia dan alam sekitar.
3. Mengidentifikasi peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari.
4. Mendeskripsikan Gerakan Kimia hijau dan dapat mengidentifikasi penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Menganalisis dan menyikapi kegiatan yang tidak sesuai dengan prinsip Kimia Hijau yang
berdampak pada pemanasan global.
6. Mendeskripsikan pemanasan global, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam
kegiatan pencegahan.
7. Mendeskripsikan lubang ozon, penyebab, dan cara mengatasi serta terlibat dalam kegiatan
pencegahan.
8. Mendeskripsikan nanoteknologi, sifat nanomaterial, dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Mendeskripsikan rumus kimia, rumus molekul, dan menuliskan persamaan reaksi dengan
benar.
BAB II
Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi partikel-partikel penyusun atom dengan sifat-sifatnya.
2. Mengartikan tanda atom sebagai informasi awal sifat atom suatu unsur.
3. Mengkritisi perkembangan teori atom untuk memahami perkembangan ilmu pengetahuan.
4. Mendeskripsikan konfigurasi elektron dari suatu atom.
5. Mendeskripsikan Sistem Periodik Unsur sebagai suatu cara mempelajari sifat unsur.
6. Mendeskripsikan keperiodikan sifat unsur dalam Sistem Periodik Unsur.
BAB III
Ikatan Kimia
Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan kestabilan atom dan akibat dari
ketidakstabilan atom.
2. Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan kovalen serta sifat-sifat senyawa yang
dihasilkan.
3. Menemukan hubungan antara pasangan elektron ikatan dan pasangan elektron bebas
dengan bentuk molekul.
4. Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya dengan sifat-sifat suatu zat.