INSTANSI : SMA NEGERI 5 MALANG

FASE / KELAS :E/X

CAPAIAN PEMBELAJARAN : Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari; menerapkan
konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya
dalam nanoteknologi

RASIONALISASI : Alur tujuan pembelajaran ini dibuat dengan mendasari pengertian siswa terhadap perubahan kimia yang merupakan esensi dari pembelajaran kimia bahwasanya dasar ilmu kimia
adalah perubahan materi berdasarkan perubahan struktur ikatan kimia (reaksi kimia). Setelah siswa memahami betul dan mengkaitkan ilmu kimia dengan kesehariannya, siswa dibawa ke konsep yang lebih abstrak
yaitu dengan mengetahui struktur atom serta melihat bagaimana pentingnya memahami hukum-hukum dasar kimia yang dapat diaplikasikan ke dalam perhitungan-perhitungan kimia.

No. TP ATP Rekomendasi Kata Kunci Topik / Konten inti Dimensi Profil Glosarium
Alokasi Waktu Pelajar Pancasila
10.1 Menjelaskan hakikat 2 JP Hakikat ilmu kimia Materi dan Bernalar dan berpikir Atom : suatu satuan
ilmu kimia dan perubahannya kritis dasar materi yang
penerapannya dalam
terdiri atas inti atom
membahas isu- isu global.
10.2 Menjelaskan materi, serta awan elektron
2 JP Klasifikasi dan Materi dan Bernalar dan berpikir
klasifikasi dan karakteristik bermuatan negatif
karakteristik perubahannya kritis
perubahan fisika dan yang mengelilinginya
perubahan fisika dan
kimianya dalam kehidupan
sehari-hari. kimia
Elektron : partikel
1 10.3 Menjelaskan langkah- 2 JP Metode ilmiah Materi dan Kreatif dan Gotong subatom yang
langkah metode ilmiah perubahannya royong
Peserta didik diharapkan sesuai kaidah kinerja ilmiah
bermuatan negatif
mampu menjelaskan materi dan 10.4 Menjelaskan dan 2 JP Peralatan Materi dan Kreatif dan Gotong
perubahannya mendemonstrasikan alat-alat laboratorium perubahannya royong Molekul: bagian
laboratorium terkecil dari senyawa
10.5 Menjelaskan 2 JP Keselamatan dan Materi dan Kreatif dan Gotong yang tersusun dari
keselamatan dan keamanan keamanan kerja perubahannya royong gabungan dua atau
kerja dalam laboratorium dalam laboratorium lebih atom.
10.6 Melakukan percobaan 4 JP Membuat laporan Materi dan Kreatif dan Gotong
dan membuat laporan ilmiah ilmiah perubahannya royong Senyawa : zat yang
tentang faktor-faktor yang terbentuk oleh dua
dapat mempengaruhi
perubahan kimia secara unsur atau lebih
kelompok
2 Peserta didik mampu 10.7 Memahami dan 2 JP Perkembangan teori Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir Ion : atom yang
menjelaskan Struktur Atom dan menjelaskan perkembangan dan model atom SPU kritis bermuatan elektrik
teori dan model atom negatif atau positif
SPU
10.8 Memahami dan 2 JP Partikel dasar Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir
menyimpulkan bahwa nomor penyusun atom SPU kritis
atom, nomor massa dan

Peserta didik mampu
3 menjelaskan mengenai Ikatan
Kimia
Peserta didik dapat memahami
konsep Reaksi Reduksi-Oksidasi
4 dan peningkatan bilangan
yang dikaitkan dalam
permasalahan sehari- hari
5 Peserta didik dapat memahami
mengenai Tata Nama Dan
Penyetaraan Reaksi serta
menuliskan reaksi kimianya
isotop berkaitan dengan Mol :satuan dasar SI
partikel dasar penyusun yang menunjukkan
atom
banyaknya suatu zat
10.9 Menjelaskan dan 4 JP Konfigurasi elektron Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir
menuliskan konfigurasi SPU kritis
elektron Aufbau Molaritas : jumlah
10.10 Menjelaskan 4 JP Hubungan Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir mol suatu zat per
hubungan antara konfigurasi konfigurasi elektron SPU kritis liter larutan
elektron dan letak unsur
dan letak unsur
dalam tabel periodik Molalitas : jumlah
10.11 Memahami materi 4 JP Nanoteknologi Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir mol pada zat terlarut
tentang struktur atom dan SPU kritis, kreatif
aplikasinya dalam dalam tiap satuan
nanoteknologi berat pelarut
10.12 Menjelaskan sifat-sifat 4 JP Sifat keperiodikan Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir
keperiodikan unsur SPU kritis Nanoteknologi :
10.13 Menjelaskan 4 JP Ikatan kimia Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir Manipulasi materi
terbentuknya ikatan ionik, SPU kritis pada skala atomik
ikatan kovalen, ikatan logam dan skala molekuler
10.14 Memahami perbedaan 4 JP Teori VSEPR Struktur Atom dan Bernalar dan berpikir
senyawa kovalen polar dan SPU kritis
nonpolar melalui bentuk Konfigurasi elektron:
molekulnya sesuai teori susunan atau
VSEPR gambaran yang
10.15 Membedakan konsep 2 JP Konsep Redoks Reaksi Redoks Bernalar dan berpikir menunjukkan
oksidasi-reduksi ditinjau dari kritis penempatan elektron
penggabungan dan dalam suatu atom
pelepasan oksigen,
pelepasan dan penerimaan
elektron, serta penurunan
oksidasi
10.16 Memahami 2 JP Manfaat Redoks Reaksi Redoks Bernalar dan berpikir
penggunaan konsep redoks dalam kehidupan kritis
yang dikaitkan dengan
permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari
10.17 Menentukan nama 2 JP Penamaan Senyawa Tata nama dan Bernalar dan berpikir
senyawa-senyawa sesuai penyetaraan reaksi kritis
IUPAC
10.18 Mengaplikasikan 2 JP Persamaan Reaksi Tata nama dan Bernalar dan berpikir
aturan penamaan senyawa penyetaraan reaksi kritis
IUPAC dalam persamaan
reaksi kimia
10.19 Menyetarakan dan 2 JP Penyetaraan Reaksi Tata nama dan Bernalar dan berpikir
menuliskan reaksi kimia penyetaraan reaksi kritis
berdasarkan tata nama
 senyawa.
10.20 Menjelaskan Hukum- 2 JP Hukum Dasar Kimia Hukum dasar kimia Bernalar dan berpikir
Peserta didik dapat menjelaskan hukum Dasar Kimia kritis
6 Hukum-Hukum Dasar Kimia
10.21 Menjelaskan tentang 4 JP Konsep Mol Konsep mol Bernalar dan berpikir
serta konsep mol
konsep mol kritis
Peserta didik dapat merancang 10.22 Merancang 6 JP Pencemaran Pencemaran Kreatif dan Gotong
penyelesaian berbagai lingkungan lingkungan royong
7 penyelesaian Pencemaran masalah pencemaran
lingkungan secara sederhana lingkungan
Jumlah total alokasi waktu CP : 72
(Sesuai Struktur dan Sumatif )
Jumlah Alokasi Waktu Asesmen : 8
(Formatif dan Sumatif )
Jumlah Alokasi Waktu Seluruh TP : 64
(Pembelajaran Intrakurikuler )