Nama : Fitri Wahyuning

Instansi : SMAN 1 Cikande

Fase E (Kelas X) KIMIA

Capaian Peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam
Pembelajaran memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan
gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek
sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi
alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua
upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan/ Sustainable
Development Goals (SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula
berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif,
bergotong royong, dan berkebhinekaan global.
No Alur Tujuan Rasionalisasi Perkiraan Kata Kunci Profil Glosarium
Pembelajaran Jumlah Pelajar
Jam Pancasila
Mengajar
10.1 Menjelaskan Alur dibuat dengan 3 JP Memahami Beriman, hakikat : kata, frasa, atau kalimat
hakikat ilmu mempertimbangka hakikat ilmu Bernalar yg mengungkapkan makna,
kimia dan n hierarki konten kimia kritis, keterangan, atau ciri utama dari
penerapannya materi. Hierarki mandiri, orang, benda, proses, atau aktivitas;
dalam membahas konten materi kreatif, batasan (arti)
isu-isu global pembelajaran yang inovatif ilmu kimia : ilmu yang
dengan bahasa dimaksud adalah mempelajari tentang struktur, sifat,
sendiri yang lebih kompetensi yang komponen dan perubahan dari suatu
sederhana serta terlebih dahulu materi/ zat
mudah disampaikan akan
dimengerti berhubungan dan
10.2 Menganalisis dan mendukung 6 JP Materi dan Beriman, materi : segala sesuatu yang
menyajikan jenis- kompetensi perubahannya Bernalar memiliki massa dan menempati
jenis materi dan selanjutnya. Hal kritis, ruang
perubahannya ini dikarenakan mandiri, perubahan fisika : perubahan
 yang ada di kimia adalah ilmu kreatif, materi yang tidak menghasilkan
kehidupan sehari- yang merupakan gotong materi baru
hari satu kesatauan tak royong perubahan kimia : perubahan
terpisahkan dari materi yang menghasilkan materi
tingkatan atomik baru
10.3 Memahami (mikroskopik) 10 JP Metode ilmiah Beriman, metode ilmiah : adalah proses
sistematika sampai Bernalar berpikir untuk memecahkan
metode ilmiah makroskopik. kritis, masalah secara sistematis, empiris
sebagai proses pembelajaran pada mandiri, dan terkontrol
menemukan fase E ini juga kreatif,
solusi dari suatu lebih ditekankan inovatif
masalah kepada menyadari
10.4 Merancang, bahwa ilmu kimia Merancang Beriman,
melaksanakan itu sangat dekat percobaan Bernalar laboratorium : adalah tempat riset
percobaan ilmiah dan sangat ilmiah, kritis, ilmiah, eksperimen, pengukuran
menggunakan bermanfaat bagi keterampilan mandiri, ataupun pelatihan ilmiah dilakukan
alat-alat kehidupan sehari- kerja kreatif,
laboratorium dan hari. dari situ laboratorium, gotong
membuat laporan diharapkan akan keselamatan royong
sebagai bagian adanya solusi yang kerja
dari metode didapatkan untuk laboratorium
ilmiah memecahkan
10.5 Menjelaskan teori permasalahan yang 8 JP Teori atom, Beriman, atom : bagian terkecil dari suatu
atom dan sedang terjadi Struktur atom Bernalar materi yang tidak bisa dibagi lagi
membuat model kritis, teori : serangkaian bagian atau
struktur atom mandiri, variabel, definisi dan dalil yang
sesuai dengan kreatif, saling berhubungan yang
teori atom bergotong menghadirkan sebuah pandangan
royong sistematis mengenai fenomena
dengan menentukan hubungan antar
variabel, dengan maksud
menjelaskan fenomena alamiah
struktur atom : unit dasar materi
 yang terdiri dari inti atom dan awan
elektron yang memiliki muatan
negatif (-) di sekelilingnya
proton : partikel subatomik
bermuatan listrik positif
neutron : partikel subatomik
bermuatan listrik netral
elektron : partikel subatomik
bermuatan listrik negatif
10.6 Menentukan letak 14 JP Konfigurasi Beriman, konfigurasi elektron : susunan
suatu unsur Elektron, Letak Bernalar elektron-elektron pada sebuah
dalam susunan unsur dalam kritis, atom, molekul, atau struktur fisik
tabel periodik susunan tabel mandiri, lainnya
unsur berkala periodik unsur objektif tabel periodik unsur berkala :
berdasarkan berkala tampilan unsur-unsur kimia dalam
konfigurasi bentuk tabel yang disusun
elektronnya berdasarkan nomor atom (jumlah
proton dalam inti atom),
konfigurasi elektron, dan
keberulangan sifat kimia.
10.7 Menganalisis dan menganalisis Beriman, golongan : kolom unsur-unsur
menyajikan sifat- sifat unsur Bernalar dalam tabel periodik unsur kimia
sifat suatu unsur kimia kritis, periode : satu baris horizontal pada
berdasarkan mandiri, tabel periodik
golongan dan kreatif
periode nya
dalam tabel
periodik unsur
10.8 Menyajikan 12 JP menentukan Beriman, rumus kimia : cara ringkas
rumus kimia dan rumus kimia, mandiri, memberikan informasi mengenai
nama senyawa IUPAC bernalar perbandingan atom-atom yang
kimia yang kritis, menyusun suatu senyawa kimia
berkaitan dengan objektif tertentu, menggunakan sebaris
 sumber dan/atau simbol zat kimia, nomor, dan
solusi kadang-kadang simbol yang lain
permasalahan isu juga, seperti tanda kurung, kurung
global siku, dan tanda plus (+) dan minus
(-)
senyawa : zat kimia murni yang
terdiri dari dua atau beberapa unsur
IUPAC (International Union of
Pure and Applied Chemistry) :
organisasi non pemerintah yang
didirikan pada tahun 1919 dan
ditujukan untuk pengembangan
kimia
10.9 Menuliskan 8 JP persamaan Beriman, reaksi kimia : proses pemutusan
persamaan reaksi reaksi kimia mandiri, ikatan pereaksi dan pembentukan
kimia yang bernalar ikatan produk yang menghasilkan
lengkap setara kritis, zat baru
yang berkaitan objektif pereaksi/ reaktan : bahan/zat
dengan fenomena yang menyebabkan atau
alam sehari-hari dikonsumsi dalam suatu reaksi
atau isu global kimia
hasil reaksi/produk : zat yang
terbentuk dari reaksi kimia
persamaan reaksi kimia :
penulisan simbolis dari sebuah
reaksi kimia
10.10 Menganalisis 16 JP hukum dasar Beriman, hukum dasar kimia : teori yang
suatu fenomena kimia, hukum mandiri, merumuskan fakta-fakta empiris
alam secara Lavoisier, bernalar dari berbagai observasi dan
kuantitatif Proust, Dalton, kritis, eksperimen kimia berulang-ulang
berdasarkan Gay Lussac, objektif menggunakan metode ilmiah.
hukum dasar Avogadro
kimia
10.11 Merancang, Mengaplikasika Beriman,
melaksanakan n hukum dasar mandiri,
serta kimia bernalar
mempresentasika kritis,
n percobaan kreatif,
kimia dalam inovatif,
penerapan gotong
hukum-hukum royong
dasar kimia

Keterangan
: Tujuan Pembelajaran berwarna kuning adalah tujuan pembelajaran yang dianggap penting dan perlu
diperhatikan lebih