ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAK FRATERAN MAUMERE

Mata Pelajaran : KIMIA
Fase / T.P. : E / 2022-2023
Capaian Pembelajaran : Pada akhir kelas 10, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah.
Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam
bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia uterkait dengan energi alternatif, pemanasan global,
pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat
infeksi virus. semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals). Melalui
pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri,
inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

Alur Tujuan
Alur Tujuan
Pembelajaran No Rasionalisasi
Pembelajaran
Pertahun
Alur Tujuan 10.1 Menganalisis karakteristik Alur tujuan pembelajaran ini
Pembelajaran & perubahan fisika dan kimia. dibuat dengan mendasari
Rekomendasi (2 Jam Pelajaran) pengertian siswa terhadap
Alokasi Waktu perubahan kimia yang
merupakan esensi dari
pembelajaran kimia
bahwasanya dasar ilmu kimia
adalah perubahan materi
berdasarkan perubahan
struktur ikatan kimia (reaksi
kimia). Setelah siswa
memahami betul dan
mengkaitkan ilmu kimia
dengan kesehariannya, siswa
dibawa ke konsep yang lebih
abstrak yaitu dengan
mengetahui struktur atom
serta melihat bagaimana
pentingnya memahami
hukum-hukum dasar kimia
yang dapat diaplikasikan ke
dalam perhitungan-
Alokasi
Kata Kunci Profil Pelajar Pancasila
Waktu
2 x 45  Perubahan fisika dan Peserta didik menjadi pribadi
Menit kimia, yang mampu bernalar kritis
(memproses informasi,
menganalisis dan
mengevaluasi penalaran),
kreatif (menghasilkan
gagasan yang orisinal),
bergotong royong
(kemampuan bekerja sama
dengan orang lain) dan
beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME (menjaga
lingkungan dan memahami
keterhubungan ekosistem
bumi).
Glosarium
Fermentasi : penguraian
metabolik senyawa organik
oleh mikroorganisme yang
menghasilkan energi yang
pada umumnya berlangsung
dengan kondisi anaerobik dan
dengan pembebasan gas
korosi : proses, perubahan, atau
perusakan yang disebabkan
oleh reaksi kimia
korosif : bahan yang
menyebabkan pengikisan
hipotesis : sesuatu yang
dianggap benar untuk alasan
atau pengutaraan pendapat
(teori, proposisi, dan
sebagainya) meskipun
kebenarannya masih harus
dibuktikan; anggapan dasar
ozon : lapisan udara yang
terdapat di atmosfer berasal
 perhitungan kimia. dari oksigen yang mengalami
10.2 Mengamati perubahan 2 x 45 Persamaan reaksi perubahan akibat adanya
kimia sederhana yang Menit aliran listrik setelah petir dan
terjadi dalam kehidupan guruh silih berganti atau
sehari-hari seperti proses karena pengaruh sinar
memasak, fermentasi, ultraviolet matahari
terjadinya karat dll. (2 Jam atom : unsur kimia terkecil
Pelajaran) yang dapat berdiri sendiri dan
dapat bersenyawa dengan
10.3 Menjelaskan konsep kimia 2 x 45 yang lain
yang terjadi dalam Menit proton : partikel bermuatan
perubahan kimia sehari-hari listrik positif yang terdapat di
dalam contoh di atas. (2 dalam inti atom
Jam Pelajaran) neutron : partikel inti atom yang
tidak bermuatan listrik dan
10.4 Mengidentifikasi dan 2 x 45  Keselamatan kerja di massanya sedikit lebih besar
demonstrasikan Menit laboratorium, daripada massa proton
penggunaan alat-alat laporan ilmiah, elektron : partikel bermuatan
laboratorium (2 Jam listrik negatif yang bergerak
Pelajaran) mengelilingi inti atom
10.5 Menjelaskan keselamatan 2 x 45 nomor atom : jumlah proton
kerja di laboratorium Menit yang ditemukan dalam inti
(penjelasan label bahan- atom
bahan kimia, cara nanoteknologi : ilmu dan
pembuangan limbah dan rekayasa dalam penciptaan
aturan keselamatan selama material, struktur fungsional,
eksperimen). (2 Jam maupun piranti dalam sekala
Pelajaran) nanometer
10.6 Menjelaskan komponen- 2 x 45  metode ilmiah polimer : rantai berulang dari
komponen dalam laporan Menit atom yang panjang, terbentuk
ilmiah. (2 Jam Pelajaran) dari pengikat yang berupa
10.7 Merancang, melakukan molekul identik yang disebut
percobaan, dan membuat monomer
laporan ilmiah tentang jari-jari atom : jarak dari inti
faktor-faktor yang dapat atom ke orbital elektron
mempengaruhi perubahan terluar yang stabil dalam
kimia secara kolaboratif. (6 suatu atom dalam keadaan
Jam Pelajaran) setimbang
10.8 Menganalisis penggunaan 2 x 45  Kimia Hijau elektronegativitas : kemampuan
konsep-konsep kimia lebih Menit
 jauh terutama dalam
mengatasi permasalahan-
permasalahan global seperti
pemanasan global maupun
terkikisnya lapisan ozon. (4
Jam Pelajaran)
10.9 Menjelaskan perkembangan
teori atom mulai dari
Dalton, Thomson,
Rutherford, Bohr dan
mekanika kuantum. (2 Jam
Pelajaran)
sebuah atom (atau lebih
jarangnya sebuah gugus
fungsi) untuk menarik
elektron (atau rapatan
elektron) menuju dirinya
sendiri pada ikatan kovalen
pereaksi pembatas : zat yang
2 x 45  Teori atom habis keseluruhan ketika
Menit reaksi kimia telah selesai
berlangsung.

10.10 Menganalisis dan 2 x 45  konfigurasi elektron,

menyimpulkan bahwa Menit sifat keperiodikan
nomor atom, nomor massa unsur,
dan isotop berkaitan dengan
partikel dasar penyusun
atom. (2 Jam Pelajaran)
Menjelaskan dan
menuliskan
10.11 Menjelaskan dan 2 x 45
menuliskan konfigurasi Menit
elektron untuk elemen
sampai dengan nomor atom
= 36 serta menggambarkan
orbital diagramnya. (4 Jam
Pelajaran)

10.12 Menganalisis konsep 2 x 45  Struktur Atom

pemanfaatan struktur atom Menit
dalam skala nano yang bisa
diaplikasikan dalam
pembuatan nanoteknologi
seperti polimer ataupun
motor molekul. (4 Jam
Pelajaran)
10.13 Menganalisis hubungan 2 x 45  Sifat keperiodikan
antara konfigurasi elektron Menit unsur
 dengan letak unsur dalam
tabel periodik. (2 Jam
Pelajaran)

10.14 Menganalisis sifat 2 x 45

keperiodikan unsur (jari-jari Menit
atom, energi ionisasi,
afinitas elektrondan
elektronegativitas). (4 Jam
Pelajaran)

10.15 Menghubungkan sifat 2 x 45

keperiodikan unsur di atas Menit
terhadap sifat logam dan
non-logam unsur dalam
satu periode. (2 Jam
Pelajaran)
10.16 Memahami dan 2 x 45
mendemonstrasikan cara Menit
penulisan rumus molekul
dan penamaan senyawa
kimia. (2 Jam Pelajaran)
10.17 Mengidentifikasi macam- 2 x 45
macam reaksi kimia dan Menit
menentukan produk yang
dihasilkan. (2 Jam
Pelajaran)
10.18 Menyetarakan macam- 2 x 45
macam reaksi kimia. (2 Jam Menit
Pelajaran)
10.19 Membuat persamaan reaksi 2 x 45
kimia lengkap dengan Menit
fasenya dari persamaan kata
yang diberikan. (2 Jam
Pelajaran)
10.20 Menjelaskan hukum-hukum 2 x 45
dasar kimia (hukum Menit
Lavoisier, Proust, Dalton,
Gay Lussac dan Avogadro).
(2 Jam Pelajaran)
 10.21 Menjelaskan konsep mol 4 x 45
(hubungan antara mol, Menit
jumlah partikel, massa
molar dan volume molar
gas). (4 Jam Pelajaran)
10.22 Menentukan pereaksi 4 x 45
pembatas pada reaksi kimia. Menit
(4 Jam Pelajaran)
10.23 Menghitung banyaknya zat 4 x 45
dalam campuran (molaritas, Menit
molalitas, persen massa,
bagian per juta) (4 Jam
Pelajaran)
10.24 Menggunakan prinsip 6 x 45
hukum dasar kimia, konsep Menit
mol dan pereaksi pembatas
dalam penyelesaian
perhitungan kimia. (6 Jam
Pelajaran)

Mengetahui, Maumere, Juli 2021

Kepala SMAK FRATERAN MAUMERE Guru Kimia

Fr. Florentinus Minarta Nua, S.Pd, MM Isabela Florida Jedobare, S.Pd