ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 KATEMAN

Mata Pelajaran : KIMIA
Fase / T.P. : E / 2022-2023
Capaian Pembelajaran : Pada akhir kelas 10, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan
penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil
keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang
tersedia uterkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. semua upaya tersebut diarahkan pada
pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals). Melalui pengembangan sejumlah
pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri,
inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

Alur Tujuan
Alokasi Profil Pelajar
Pembelajaran No Alur Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi Kata Kunci Glosarium
Waktu Pancasila
Pertahun
Alur Tujuan 10.1 Menganalisis karakteristik perubahan Alur tujuan 2 JP  perubahan fisika Peserta didik  Fermentasi : penguraian
Pembelajaran & fisika dan kimia. (2Jam Pelajaran) pembelajaran ini dan kimia, menjadi pribadi metabolik senyawa
Rekomendasi 10.2 Mengamati perubahan kimia sederhana dibuat dengan 2 JP  keselamatan yang mampu organik oleh
Alokasi Waktu yang terjadi dalam kehidupan sehari- mendasari pengertian kerja di bernalar kritis mikroorganisme yang
hari seperti proses memasak, siswa terhadap laboratorium, (memproses menghasilkan energi yang
fermentasi, terjadinya karat dll. (2 Jam perubahan kimia yang laporan ilmiah, informasi, pada umumnya
Pelajaran) merupakan esensi dari  perkembangan menganalisis berlangsung dengan
10.3 Menjelaskan konsep kimia yang terjadi pembelajaran kimia 2 JP teori atom, dan kondisi anaerobik dan
dalam perubahan kimia sehari-hari bahwasanya dasar ilmu  konfigurasi mengevaluasi dengan pembebasan gas
dalam contoh di atas. (2 Jam Pelajaran) kimia adalah elektron, sifat penalaran),  korosi : proses,
10.4 Mengidentifikasi dan demonstrasikan perubahan materi 2 JP keperiodikan kreatif perubahan, atau
penggunaan alat-alat laboratorium (2 berdasarkan unsur, (menghasilkan perusakan yang
Jam Pelajaran) perubahan struktur  penyetaraan gagasan yang disebabkan oleh reaksi
10.5 Menjelaskan keselamatan kerja di ikatan kimia (reaksi 2 JP reaksi kimia, orisinal), kimia
laboratorium (penjelasan label bahan- kimia). Setelah siswa konsep mol, bergotong  korosif : bahan yang
bahan kimia, cara pembuangan limbah memahami betul dan hukum dasar royong menyebabkan pengikisan
dan aturan keselamatan selama mengkaitkan ilmu kimia. (kemampuan  hipotesis : sesuatu yang
eksperimen). (2 Jam Pelajaran) kimia dengan bekerja sama dianggap benar untuk
10.6 Menjelaskan komponen-komponen kesehariannya, siswa 2 JP dengan orang alasan atau pengutaraan
dalam laporan ilmiah. (2 Jam Pelajaran) dibawa ke konsep yang lain) dan pendapat (teori, proposisi,
10.7 Merancang, melakukan percobaan, dan lebih abstrak yaitu 6 JP beriman, dan sebagainya)

ZULKIFLI, S.Pd.,Gr Page 1

 membuat laporan ilmiah tentang dengan mengetahui bertakwa kepada meskipun kebenarannya
faktor-faktor yang dapat struktur atom serta Tuhan YME masih harus dibuktikan;
mempengaruhi perubahan kimia secara melihat bagaimana (menjaga anggapan dasar
kolaboratif. (6 Jam Pelajaran) pentingnya memahami lingkungan dan  ozon : lapisan udara yang
Menganalisis penggunaan konsep- hukum-hukum dasar memahami terdapat di atmosfer
10.8 konsep kimia lebih jauh terutama kimia yang dapat 2 JP keterhubungan berasal dari oksigen yang
dalam mengatasi permasalahan- diaplikasikan ke dalam ekosistem bumi). mengalami perubahan
permasalahan global seperti perhitungan- akibat adanya aliran
pemanasan global maupun terkikisnya perhitungan kimia. listrik setelah petir dan
lapisan ozon. (4 Jam Pelajaran) guruh silih berganti atau
karena pengaruh sinar
Menjelaskan perkembangan teori atom ultraviolet matahari
10.9 mulai dari Dalton, Thomson, 2 JP  atom : unsur kimia
Rutherford, Bohr dan mekanika terkecil yang dapat
kuantum. (2 Jam Pelajaran) berdiri sendiri dan dapat
Menganalisis dan menyimpulkan bersenyawa dengan yang
10.10 bahwa nomor atom, nomor massa dan 2 JP lain
isotop berkaitan dengan partikel dasar  proton : partikel
penyusun atom. (2 Jam Pelajaran) bermuatan listrik positif
Menjelaskan dan menuliskan yang terdapat di dalam
10.11 konfigurasi elektron untuk elemen 4 JP inti atom
sampai dengan nomor atom = 36 serta  neutron : partikel inti
menggambarkan orbital diagramnya. (4 atom yang tidak
Jam Pelajaran) bermuatan listrik dan
Menganalisis konsep pemanfaatan massanya sedikit lebih
10.12 struktur atom dalam skala nano yang 4 JP besar daripada massa
bisa diaplikasikan dalam pembuatan proton
nanoteknologi seperti polimer ataupun  elektron : partikel
motor molekul. (4 Jam Pelajaran) bermuatan listrik negatif
Menganalisis hubungan antara yang bergerak
10.13 konfigurasi elektron dengan letak 2 JP mengelilingi inti atom
unsur dalam tabel periodik. (2 Jam  nomor atom : jumlah
Pelajaran) proton yang ditemukan
Menganalisis sifat keperiodikan unsur dalam inti atom
10.14 (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas 2 JP  nanoteknologi : ilmu dan
elektrondan elektronegativitas). (4 Jam rekayasa dalam
Pelajaran) penciptaan material,
Menghubungkan sifat keperiodikan struktur fungsional,
10.15 unsur di atas terhadap sifat logam dan 2 JP maupun piranti dalam
non-logam unsur dalam satu periode. sekala nanometer
(2 Jam Pelajaran)  polimer : rantai berulang

ZULKIFLI, S.Pd.,Gr Page 2

 Memahami dan mendemonstrasikan dari atom yang panjang,
10.16 cara penulisan rumus molekul dan 2 JP terbentuk dari pengikat
penamaan senyawa kimia. (2 Jam yang berupa molekul
Pelajaran) identik yang disebut
Mengidentifikasi macam-macam reaksi monomer
kimia dan menentukan produk yang  jari-jari atom : jarak dari
10.17 dihasilkan. (2 Jam Pelajaran) 2 JP inti atom ke orbital
Menyetarakan macam-macam reaksi elektron terluar yang
kimia. (2 Jam Pelajaran) stabil dalam suatu atom
10.18 Membuat persamaan reaksi kimia 2 JP dalam keadaan setimbang
lengkap dengan fasenya dari  elektronegativitas :
10.19 persamaan kata yang diberikan. (2 Jam 2 JP kemampuan sebuah atom
Pelajaran) (atau lebih jarangnya
Menjelaskan hukum-hukum dasar sebuah gugus fungsi)
kimia (hukum Lavoisier, Proust, Dalton, untuk menarik elektron
10.20 Gay Lussac dan Avogadro). (2 Jam 2 JP (atau rapatan elektron)
Pelajaran) menuju dirinya sendiri
Menjelaskan konsep mol (hubungan pada ikatan kovalen
antara mol, jumlah partikel, massa  pereaksi pembatas : zat
10.21 molar dan volume molar gas). (4 Jam 2 JP yang habis keseluruhan
Pelajaran) ketika reaksi kimia telah
Menentukan pereaksi pembatas pada selesai berlangsung.
reaksi kimia. (4 Jam Pelajaran)
10.22 Menghitung banyaknya zat dalam 4 JP
campuran (molaritas, molalitas, persen
10.23 massa, bagian per juta) (4 Jam 4 JP
Pelajaran)
Menggunakan prinsip hukum dasar
kimia, konsep mol dan pereaksi
10.24 pembatas dalam penyelesaian 6 JP
perhitungan kimia. (6 Jam Pelajaran)

ZULKIFLI, S.Pd.,Gr Page 3