CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KIMIA SMA

FASE E ( BERDASARKAN ELEMEN)
A. ELEMEN : PEMAHAMAN KIMIA

Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan

fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia
dalam kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia dalam
pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan
global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum- hukum dasar
kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

 Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena

sesuai kaidah kerja ilmiah
 Peserta didik mampu menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari
 Peserta didik mampu menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan
termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global
 Peserta didik mampu menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum
dasar kimia
 Peserta didik mampu memahami struktur atom dan aplikasinya dalam
nanoteknologi.

KOMPETENSI :
1. Mengamati
2. Menyelidiki
3. Menjelaskan fenomena
4. Menjelaskan konsep
5. Menerapkan
6. Menuliskan
7. Memahami

KONTEN :
1. Kerja Ilmiah
2. Kimia dalam kehidupan sehari-hari Kimia Hijau
3. Pemanasan global
4. Reaksi kimia
Hukum Dasar Kimia di sekitar
5. Hukum-hukum dasar kimia
kita
6. Struktur atom
B. KETERAMPILAN PROSES

1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari obyek yang diamati.

2. Mempertanyakan dan memprediksi

Merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis yang dapat
diselidiki secara ilmiah.

3. Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang

sesuai berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data
yang dapat dipercaya, mempertimbangkan resiko serta isu-
isu etik dalam penggunaan metode tersebut. Peserta didik
memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk
penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk
mengumpulkan serta mencatat data secara sistematis dan
akurat.

4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menafsirkan

informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggungjawab. Menggunakan berbagai metoda untuk
menganalisa pola dan kecendrungan pada data.
Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta
mengidentifikasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan
pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang
konsisten dengan hasil penyelidikan.

5. Mengevaluasi dan refleksi

Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan
teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi dan mengusulkan saran
perbaikan untuk proses penyelidikan selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh
termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan,
lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks
penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai
format yang ditentukan
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Materi : Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030

Sumber : Buku IPA kelas X
Semester : Ganjil
Materi
Elemen Kompetensi Esensial/Konte Dimensi P3 Tujuan Pembelajaran
n
Pemahaman Menjelaskan Kimia Hijau  Beriman TP 1 Peserta didik mampu
Kimia Menentukan dalam dan menjelaskan pengertian
Pembangunan bertaqwa dan pentingnya kimia
Berkelanjutan kepada hijau melalui artikel
2030 tuhan YME ledakan pabrik kimia.
dan TP 2. Peserta didik mampu
berakhlak menentukan solusi untuk
mulia menyelesaikan masalah
 Mandiri pencemaran lingkungan
 Bernalar melalui pemanfaatan
kritis prinsip kimia hijau.
 Kreatif TP 3. Peserta didik
mampu menentukan
proses kimia dalam
kehidupan sehari-hari
terkait hal- hal yang tidak
sesuai dengan prinsip
kimia hijau.

Keterampilan Menerapkan Tidak memiliki TP 4. Peserta didik

Proses materi secara mampu menerapkan
khusus. konsep kimia hijau dengan
Elemen membuat karya berupa
keterampilan infografis atau video untuk
proses mendukung prinsip kimia
dilaksanakan hijau.
secara integrasi
dengan materi
pemahaman
kimia
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN IPA- KIMIA

ALOKASI
Kimia Hijau dalam Pembangunan WAKTU
MATERI
Berkelanjutan 2030 (Total 72 JP)
BAB
Peserta didik mampu mengamati,
menyelidiki dan menjelaskan fenomena
JP PERTEMUAN
CP sesuai kaidah kerja ilmiah dalam
menjelaskan konsep kimia dalam
kehidupan sehari hari;
Peserta didik mampu menjelaskan
TP 3.1 pengertian dan pentingnya kimia hijau 3 1 kali pertemuan
melalui artikel ledakan pabrik kimia.
Peserta didik mampu menentukan solusi
untuk menyelesaikan masalah pencemaran
TP 3.2
lingkungan melalui pemanfaatan prinsip
3 1 kali pertemuan
kimia hijau.
Peserta didik mampu menentukan proses 3
TP 3.3 kimia dalam kehidupan sehari-hari terkait 3 1 kali pertemuan
hal- hal yang tidak sesuai dengan prinsip
kimia hijau.
Peserta didik mampu menerapkan konsep
kimia hijau dengan membuat karya berupa
TP 3.4
infografis atau video untuk mendukung
3 1 kali pertemuan
prinsip kimia hijau.

KETERANGAN WARNA
: Kompetensi
: Konten
: Variasi