RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Identitas sekolah : MI….

Mata pelajaran : Fiqih Kelas/semester : II/I

Peretmuan ke- : 1 dan 2

Materi pokok : Indahnya panggilan Allah (Iqomah) Alokasi waktu : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru .
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, Makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah
2.1 Membiasakan adzan dan iqamah
3.2 Memahami iqomah
Pertemuan I

3.2.1. Memahami pengertian iqomah

3.2.2. Menyebutkan hukum iqomah
3.2.4. Melafalkan menjawab iqomah
4. 1. Mempraktikkan iqamah

Pertemuan 2
4.1.1. Melafalkan iqomah
4.1.2. Mempraktikkan mengumandangkan iqomah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menujukkan sikap kemauan mengumandangkan iqomah
2. Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu menjelaskan arti
iqomah
3. Melalui ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan pengertian iqomah
4. Melalui Drill, peserta didik dapat melafalkan iqomah

D. Materi Pembelajaran
Iqomah adalah seruan bahwa shalat berjamaah akan segera didirikan, setelah iqomah dikumandangkan jamaah segera mengambil barisan dan
meluruskan shafnya, membaca iqomah hukumnya sunah, adapun bacaan iqomah adalah sebagai berikut:
Bacaan Iqomah
E. Metode dan Strategi Pembelajaran
1. ceramah
2. Tanya jawab (siswa berpasangan melafalkan iqomah dan menjawabnya)

F. Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media
2. Gambar
3. Vidio
4. Lafal iqomah 2. Alat/Bahan
5. CD
6. kertas 3. Sumber Belajar
7. Buku Fiqih kelas 2 MI

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
b. Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
c. Guru menyiapkan gambar, video/CD
2. Kegiatan Inti

1. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar/video orang/anak yang sedang mengumandangkan iqomah
2. Menanya
Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video/CD
3. Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari/menemukan pengertian iqomah
b. Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model modeling dengan langkah-langkah sebagai berikut:
c. Guru menyiapkan CD/gambar tentang materi iqomah
d. Siswa bersama-sama melafalkan lafadz iqomah
e. Siswa satu persatu maju mempraktekkan melafalkan lafal iqomah
4. Mengasosiasi
Peserta didik membiasakan iqomah sebelum memulai sholat berjamah
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik secara bergantian melafalkan iqamah di depan kelas

Penutup

1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

2. Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.
H. Penilaian
1. . Non tes Bentuk
a. Penilaian Diri
b. Penilaian antar peserta 2. Tes
c. lisan

2. Tes unjuk kerja

Mengetahui,
…………… …………………

Kepala MI Guru Mapel Fiqih Guru maple fiqih

(……………………….) (……………………)
PENILAIAN

a.PenilaianSikap

LembarPengamatanSikapSpiritual

NamaPesertaDidik :……………..

Kelas :……………..

TanggalPengamatan :……………..

MateriPokok :……………..
 N Skor
AspekPengamatan
o 1 2 3 4

1 Berdoasebelumdansesudahpelajaran

2 Mengucapkanrasasyukuratasnikmat/karuniaAllahSWT

3 Memberisalamsebelumdansesudahmenyampaikanpendap
at/presentasi

4 Mengucapkankalimatthayyibahsaatmelihat,mendengarata
umerasakansesuatu

5 MerasakankeberadaandankebesaranAllahsaatmempelajar
iilmupengetahuan

JumlahSkor

Keterangan:

4=selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3=sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataandan kadang-kadang

Tidak melakukan
2=kadang-kadang,apabilakadang-kadangmelakukandanseringtidak

melakukan

1=tidakpernah,apabilatidakpernahmelakukan

PetunjukPenskoran:

Skorakhirmenggunakanskala1sampai4

Perhitunganskorakhirmenggunakanrumus:

KriteriaNilai:

SangatBaik :apabilamemperolehskor:3,33<skor≤4,00

Baik :apabilamemperolehskor:2,33<skor≤3,33

Cukup :apabilamemperolehskor:1,33<skor≤2,33

Kurang :apabilamemperolehskor:skor≤1,33
LembarPengamatanSikapDisiplin

NamaPesertaDidik : .

Kelas : .

TanggalPengamatan : ..

MateriPokok : ..

Melakukan
No Sikapyangdiamati
Ya Tidak

1 Masukkelastepatwaktu

2 Mengumpulkantugastepatwaktu

3 Memakaiseragamsesuaitatatertib

4 Mengerjakantugasyangdiberikan
 5 Tertibdalammengikutipembelajaran

6 Mengikutikegiatanpraktiksesuaidenganlangkahyangditetapkan

7 Membawabukutulissesuaimatapelajaran

8 Membawabukuteksmatapelajaran

Jumlah

PetunjukPenskoran:

JawabanYAdiberiskor1,danjawabanTIDAKdiberiskor0

Perhitunganskorakhirmenggunakanrumus:

KriteriaNilai:

SangatBaik :apabilamemperolehskor:3,33<skor≤4,00

Baik :apabilamemperolehskor:2,33<skor≤3,33
 Cukup :apabilamemperolehskor:1,33<skor≤2,33

Kurang :apabilamemperolehskor:skor≤1,33

PenilaianPengetahuan

Teknik :Tertulis

Bentuk :Uraian

Intrumen :

Jelaskanpengertiankurbanmenurutbahasa!

Jelaskanpengertiankurbanmenurutistilah!

Jelaskanhukummelaksanakankurban!

Pedomanpenskoran

Skorsetiapjawabanbenar=2
 PedomanPenilaian:

KriteriaNilai

A=80–100 =Baiksekali

B=70–79 =Baik

C=60–69 =Cukup

D=<60 =Kurang

Penilaianhasilkerjakelompok
 No. Namakelom AspekYangDinilai
pok
Kesesuaind Pengertianku Hukummelak
engantema rban sanakankurba
n

1.

2.

3.

4.

5.

Pedomanpenskoran

4 =sangatbaik (jikaketiga/semuaaspekyangdinilaiterpenuhi)

3 =baik (jikaadaduaaspekyangdinilaiterpenuhi)

2 =cukup (jikahanyasatuaspekyangdinilaiterpenuhi)

1 =kurang (jikasemuaaspekyangdinilaitidakterpenuhi)
 PedomanPenilaian:

KriteriaNilai

A=80–100 =Baiksekali

B=70–79 =Baik

C=60–69 =Cukup

D=<60 =Kurang

PenilaianPraktik

Teknik :

Bentuk :
Intrumen:

MelafalkanayatAlqur’ansuratalKautsar!

No. NamaSiswa AspekYangDinilai

fasih kelancaran Makhroj

1.

2.

3.

4.

5.

Pedomanpenskoran
4 =sangatbaik (jikaketiga/semuaaspekyangdinilaiterpenuhi)

3 =baik (jikaadaduaaspekyangdinilaiterpenuhi)

2 =cukup (jikahanyasatuaspekyangdinilaiterpenuhi)

1 =kurang (jikasemuaaspekyangdinilaitidakterpenuhi)

PedomanPenilaian:

KriteriaNilai

A=80–100 =Baiksekali
 B=70–79 =Baik

C=60–69 =Cukup

D=<60 =Kurang