RUANG KOLABORASI-TΟΡΙΚ 7

Diajukan untuk memenuhi tugas mata Kuliah

Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Dosen Pengampu :
Sri Wahyuni, M.Pd

Disusun Oleh:
Nurul Huda
2311310152

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

PENDIDIKAN PROFESI GURU
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2023
1. Keuntungan dan kelemahan masing-masing media tersebut (audio, video, teks dan
visual)
a) AUDIO

Keuntungan

 Tersedia, mudah digunakan, dan portable; Perangkat audio portabel juga

ideal untuk belajar di rumah dan dimana saja. Apalagi saat ini audio sudah
terintegrasi di gawai peserta didik.
 Murah; Setelah perangkat dan peralatan penyimpanan dibeli, tidak ada
biaya tambahan karena perangkat penyimpanan dapat dihapus dan
digunakan kembali.
 Banyak file MP3 tersedia di Internet secara gratis atau dengan biaya
rendah.
 Mendukung pembelajaran bahasa asing: Sumber audio sangat bagus untuk
mengajar bahasa asing karena tidak hanya memungkinkan peserta didik
mendengar kata-kata yang diucapkan oleh penutur asli.
 Mudah disimpan: Berkas audio merupakan berkas berbentuk MP3 yang
dapat disimpan di hard drive komputer, drive USB, atau pemutar MP3.
 Memberikan informasi terkini; Audio berbasis web sering kali terdiri dari
siaran langsung pidato, presentasi, atau pertunjukan yang terus ter update.

Kelemahan

 Masalah hak cipta. Audio yang diproduksi secara komersial dapat dengan
mudah diduplikasi, yang dapat menyebabkan pelanggaran hak cipta.
 Tidak memantau perhatian: Beberapa Peserta didik mengalami kesulitan
belajar secara mandiri, jadi ketika mereka mendengarkan rekaman audio,
perhatian mereka mungkin tidak fokus.
 Kesulitan dalam menentukan kecepatan; Penentuan kecepatan penyajian
informasi dapat menjadi masalah tersendiri jika peserta didik memiliki
rentang kemampuan perhatian yang kurang, sehingga pendidik mesti
memperhatikan kecepatan penyajian.
 Materi yang tertinggal, supaya tidak ada peserta didik yang tertinggal
materi. Konten materi tetap; Isi segmen presentasi media audio adalah
 tetap, meskipun segmen yang direkam dimungkinkan lagi atau memilih
bagian yang berbeda.
b) VIDEO

Keuntungan

 Gerakan; Gambar bergerak memiliki keunggulan yang jelas dibandingkan

visual diam.
 Pembelajaran afektif; Karena potensinya yang besar dan dampak
emosional, video dapat berguna dalam membentuk sikap pribadi dan
sosial.
 Pemahaman budaya: Melihat penggambaran kehidupan sehari-hari di
masyarakat lain membantu mengembangkan apresiasi terhadap budaya
lain seperti pada genre Video etnografi, Dramatisasi, Rekreasi dramatis
menghidupkan peristiwa dan kepribadian bersejarah. Hal tersebut
memungkinkan peserta didik untuk mengamati dan menganalisis interaksi
manusia.

Kelemahan

 Kecepatan tetap: Meskipun video dapat dihentikan untuk diskusi, hal ini
biasanya tidak dilakukan selama pembelajaran kelompok.
 Ketidaksesuaian video dengan topik, Meskipun video bermanfaat untuk
konsep yang melihatkan gerakan, mungkin tidak cocok untuk topik lain
yang melibatkan studi bagan organisasi.
 Lebih detail dari satu visual (misalnya, peta, diagram, atau Tingkat
kompleksitas video: Film dokumenter dan dramatisasi seringkali
menyajikan perlakuan yang kompleks atau canggih dari suatu masalah.
c) TEKS

Keuntungan

 Ketersediaan: Materi teks sudah tersedia dalam berbagai topik dan dalam
berbagai format dan dapat diakses dari mana saja. Fleksibilitas; Sumber
belajar teks dapat disesuaikan dengan berbagai tujuan dan dapat digunakan
di lingkungan mana pun.
  Mudah digunakan: Bahan teks yang dirancang dengan benar akan mudah
untuk digunakan, tidak memerlukan upaya khusus untuk "navigasi" atau
mengarahkan peserta didik lebih lanjut.
 Portabilitas: Sebagian besar materi teks dalam bentuk cetak atau dilihat
dengan perangkat smartphone yang mudah dibawa dari satu tempat ke
tempat lain.

Kelemahan

 Tingkat bacaan: Keterbatasan utama bahan teks adalah bahwa sebagian

teks ditulis pada tingkat bacaan tertentu yang mungkin tidak selaras
dengan kemampuan kebahasaan semua peserta didik di kelas.
 Kosakata; Beberapa buku teks memperkenalkan sejumlah besar istilah dan
konsep kosakata dalam waktu yang singkat.
 Presentasi satu arah, karena sehagian besar materi teks tidak interaktif,
mereka cenderung digunakan secara pasif, seringkali tanpa pemahaman
dan hanya bersifat transfer ilmu saja.
d) VISUAL

Keuntungan

 Memperlancar pemahaman sehingga informasi yang disajikan benar-benar

dipahami. Materi yang dipelajari mudah diingat dan bisa mengatasi
keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa.
 Dapat menghubungkan isi materi dengan dunia nyata.
 Memperkuat daya ingat siswa.

Kelemahan

 Visual terbata, karena proses pembelajaran berbasis visual hanya dapat

memberikan beberapa gambar yang mewakili isi materi.
 Lambat dan kurang praktis, maksudnya proses pembuatannya juga
membutuhkan waktu lama.
 Tidak ada audio, sebab media ini hanya berbentuk tulisan atau gambar
yang tidak dapat didengar namun bisa diatasi dengan suara pendidik dalam
proses presentasi.
2. Cara mengintegrasikan media audio, video, teks dan visual dalam pembelajaran
Pemanfaatan audio dalam pembelajaran menggunakan media audio seperti radio dan
podcast untuk memaparkan materi yang dapat didengar oleh peserta didik dimanapun
dan kapanmu berkaitan dengan materi pembelajaran.

Jawab :

Cara mengintegrasikannya dapat dilakukan dengan cara :

 Pemanfaatan video dalam pembelajaran seperti video tentang penjelasan materi.

mempergunakan sebuah media video yang menampilkan gambar yang nyata dan
suara yang berisi penjalasan terkait video yang ditampilkan akan mempermudah
peserta didik memahami materi. Video pembelajaran dapat diakses melalui kanal
Youtube dan TV digital. Melalui pembelajaran berbasis video, peserta didik akan
merasa lebih tertarik mengiikuti pembelajaran dan membantu mengembangkan
kemampuan peserta didik, keterampilan pemecahan masalah, serta peningkatan
pengetahuan.
 Pemanfaatan teks dalam pembelajaran: Peserta didik dapat menemukan materi
pembelajaran berbasis digital seperti artikel, jurnal, e-book. Media berbasis teks
juga dapat membantu peserta didik dalam berkolaborasi mengerjakan tugas seperti
melalui Liveworksheet.
 Pemanfaatan visual dalam pembelajaran menggunakan infografis, poster, dan
gambar animasi berbentuk visual yang ditampilkan pada layar LCD dengan media
Power Point.