AKSI NYATA

MELAKUKAN ASESMEN
AWAL
PEMBELAJARAN

PUJI ISNANINGSIH
SDN 17 ALAHAIR TIMUR
Aksi Nyata

RENCANA ASESMEN DIAGNOSTIK AWAL

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menghitung lamanya waktu kegiatan

Tujuan Asesmen Diagnostik

Untuk mendiagnostik kondisi dasar siswa dan mengetahui kondisi awal siswa
sebelum dimulainya kegiatan pembelajaran

Langkah Kegiatan
1. Persiapan
Menyiapkan daftar pertanyaan untuk siswa yang berhubungan dengan
waktu yaitu gambar jam.

2. Pelaksanaan
 Memberikan Lembar kertas yang ada gambar jam, kemudian siswa
diminta menuliskan waktu yang tertera pada gambar jam. (materi ini
pernah disampaikan sebelumnya) selain itu siswa juga di minta untuk
menggambar jarum jam berdasarkan waktu yang ada

 Meminta siswa menggambarkan perasaanya dari kegiatan sebelumnya

dengan menyiapkan gambar-gambar yang mewakili emosi

3. Hasil Aksi Nyata

Dikarenakan sebagian siswa lupa cara membaca jam, maka guru mengulang
kembali materi tentang pelajaran jam. Selain itu memberikan ice breaking
dengan menyanyikan lagu tentang satuan waktu untuk menarik semangat
siswa focus kembali ke kegiatan belajar

4. Rencana Tindak Lanjut

Guru menghitung persentase siswa yang mengingat materi sebelumnya,
setelah itu juga melihat bagaimana perasaan siswa di hari itu. Jika ada
sebagian siswa yang jujur merasa tidak suka dengan apa yang telah diminta
untuk dilakukan maka, guru mencoba melakukan ice breaking untuk kembali
memotivasi siswa.

Apabila persentase siswa menjawab pertanyaan diagnostic tidak tepat lebih

besar maka guru dapat mengulang materi dengan model pembelajaran yang
berbeda.
Aksi Nyata

Praktik Aksi Nyata

Aksi Nyata

HASIL ASESMEN DIAGNOSTIK

Aksi Nyata

UMPAN BALIK
Aksi Nyata