RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran MTK SD

Dosen Pengampu : Anang Hadi Cahyono, M.Pd

Disusun Oleh :

A. Razman Nur Khalis 722720365

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENNDIDIKAN
UNIVERSITAS WIRARAJA
2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Kolor I Sumenep

Kelas/Semester : III/1
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Subtema 4 : Kesetaraan Satuan Waktu
Materi Pokok : Pengukuran Satuan Waktu
Alokasi Waktu : 35 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan
mencoba (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

B. Kompetensi Dasar, Indikator dan Tujuan

Kompetensi Dasar
KD 3.7 : Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
1. Memahami hubungan antar satuan waktu
2. Menentukan Lama Suatu Kegiatan
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu
Tujuan
1. Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami hubungan antar satuan waktu
2. Melalui pengamatan siswa mampu menentukan lama suatu kegiatan
3. Siswa mampu menentukan hubungan antar berbagai satuan waktu yang umum
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
C. Materi Pembelajaran
Pengukuran Satuan Waktu
D. Media Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran
Papan Waktu, Youtube

E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Model : Direct Intruction
Pendekatan : Saintific Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, Deduktif dan Tanya Jawab

F. Langlah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Melakukan pembukaan Siswa berdoa sebelum
dengan salam dan memulai pembelajaran
dilanjutkan dengan dengan dipimpin ketua
membaca doa. kelas.
Mengondisikan kelas, Siswa mengangkat
bahan, alat dan presensi. tangan sebagai bukrti
presensi.
Menyampaikan topik dan Siswa mendengarkan
tujuan belajar hari ini penjelasan guru.
serta sedikit memaparkan
penjalasan awal dari
materi hari ini.
Awal
(Apersepsi) Siswa menjawab 5 Menit
Pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan pemantik
pertanyaan kepada siswa dari guru.
 Siapa yang dirumah
mempunyai Jam
dinding ?
 Jam dinding mu kearah
manakah berputarnya
jarum jam ?
(Motivasi) Siswa mendengarkan
Agar kita tepat waktu motivasi dari guru.
dalam melaksanakan
suatu kegiatan kita harus
tau bagaimana melihat
jam. Karna ketepatan
waktu dalam suatu
kegiatan itu penting.
Guru menerangkan Siswa mengamati
materi terkait hubungan pemaparan guru terkait
antar satuan waktu. hubungan antar satuan
waktu (Mengamati).
 Guru mengarahkan salah
satu siswa untuk bertanya
terkait materi yang sudah
di jelaskan.
Guru menunjukkan
media pembelajaran
Inti papan waktu kepada
siswa serta menerangkan
Pembelajaran
penggunaanya untuk
menentukan waktu
Guru mengarahkan siswa
untuk mendengarkan
cerita soal, pada pagi hari
adit pergi ke taman
bermain pada pukul
08.00 iya bermain selama
1 jam 30 menit, pukul
berapa adit akan selesai
bermain ?
Guru mebimbing siswa
siswa untuk
menyimpulkan materi
yang diajarakan.
Guru memberikan latihan
Penutupan
soal kepada siswa untuk
Pembelajaran di kerjakan dirumah.
Berdoa setelah
melaksanakan
pembelajaran.
Guru mengucapkan
salam
Siswa bertanya materi
yang belum dipahami
(Menanya).
Siswa mencoba untuk
menentukan waktu pada
media pembelajaran
yang telah guru
25 Menit
sediakan. (Mencoba).
Siwa berpikir dan
menganalisis soal cerita
yang di berikan guru
lalu mengungkapkan
pendapatnya
(Mengasosiasi).
Siswa menyimpulkan
materi yang telah
dijelaskan .
Siswa menerima latihan
soal yang dibreikan
guru. 5 Menit
Ketua kelas memimpin
doa.
Siswa mengucapkan
salam

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian pda pembelajaran ini meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor
1. Penilaian Tertulis
Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan jenis tes berupa pilihan ganda tentang
pengukuran satuan waktu.
2. Penilaian Afektif
Penilaian afektif dilakukan untuk menilai sikap dengan cara mengamati atau
observasi langsung.
3. Penilaian Psikomotor
Penilaian psikomotor dilakukan untuk menilai ketermapilan mengamati atau
observasi langsung.
 Materi Ajar

A. Pengukuran Waktu dengan Satuan Baku

Untuk menentukan lama suatu kejadian berlangsung dapat digunakan beberapa
alat ukur waktu seperti berikut ini :

Stopwach Jam Digital Jam Analog

Contoh cara membaca jam digital dan analog :

dibaca pukul sebelas lebih tiga puluh enam menit dan ditulis pukul 11.36.

dibaca pukul sebelas tepat, ditulis pukul 11.00.

dibaca pukul tiga lebih dua puluh lima menit, ditulis pukul 03.25.

dibaca pukul delapan lebih seperempat atau pukul delapan lebih lima belas
menit, ditulis pukul o8.15.

B. Hubungan Satuan Waktu

Satuan waktu yang dapat digunakan untuk mengukur lama suatu kejadian
berlangsung antara lain : jam, menit, dan detik.
Hubungan ketiga satuan waktu tersebut adalah sebagai berikut :

1 jam = 60 menit = 3.600 detik

1 menit = 60 detik
 Contoh :
1. 2 jam = 2 x 60 menit = 120 menit
2. 1 jam + 25 menit = 60 menit + 25 menit = 85 menit
3. 75 menit – 1 jam = 75 menit – 60 menit = 15 menit

C. Menentukan Lama Suatu Kegiatan

Lama suatu kegiatan dapat ditentukan dengan mengurangi waktu selesai
dengan waktu dimulainya kegiatan tersebut. Lama suatu kegiatan dapat dinyatakan
dalam satuan waktu seperti jam, menit, atau satuan waktu lainnya.
Contoh :
1. Ibu mulai memasak pada pukul 08.30. Ibu selesai memasak pada pukul 09.05.
Berapa lama ibu memasak ?
Penyelasaian :

Mulai memasak Selesai memasak

30 menit 5 menit

08.30 09.00 09.05

Lama memasak = 30 menit + 5 menit = 35 menit
Jadi, lama ibu memasak = 35 menit.

2. Nina membuat puding selama 1 jam 20 menit sampai beku. Nina mulai
membuat puding pada pukul 09.10. Pukul berapa ia selesai membuat
puding?
Penyelesaian :
1 jam 20 menit

09.10 10.10 10.30

mulai selesai
Jadi, Nina selesai membuat puding pada pukul 10.30.
 KISI – KISI SOAL

Indikator Soal Ranah Skor

Memahami 1. Berapa detik dalam satu menit..... C1 5
hubungan antar a. 50 detik
b. 60 deik
satuan waktu
c. 60 jam
d. 40 detik
Menentukan Lama 2. Jarum jam disamping menunjukkan C2 10
Pukul.....
Suatu Kegiatan

Menyelesaikan a. 03.30
b. 04.30
masalah yang
c. 03.25
berkaitan dengan d. 03.20
satuan waktu 3. Satu jam memiliki berapa menit.... C1 5
a. 60 menit
b. 30 menit
c. 60 detik
d. 50 meint
4. Jika kita bangun tidur pada pukul 06.45 pagi C3 15
dan sarapan selama 15 menit, pukul berapa
kamu akan selesai sarapan....
a. 08.00
b. 06.00
c. 07.00
d. 05.00
5. Ibu belanja ke pasar selama 2 jam 30 menit, ibu C2 10
belanja selama..... menit
a. 60 menit
b. 90 menit
c. 120 menit
d. 150 menit
6. Alat yang digunakan untuk mengukur waktu C1 5
adalah....
a. Jam
b. Penggaris
c. Meteran
d. timbangan
7. Jika sekolah dimulai pada pukul 07.30 dan C3 15
selesai pada pukul 12.00 siang, berapa lama
waktu yang dibutuhkan sekolah....
 a. 4 jam 30 menit
b. 4 menit 30 detik
c. 3 jam 30 menit
d. 2 jam 30 menit
8. Jam disamping menunjukkan pukul.... C2 10

a. 09.20
b. 08.30
c. 09.15
d. 08.15
9. Adit pergi ketaman bermain pada pukul 10.15 C3 15
dan bermain selama 1 jam 30 menit, pukul
berapakah adit akan selesai bermain.....
a. 12.00
b. 11.00
c. 01.45
d. 11.45
10. Adit bermain bola selama 1 jam 30 menit, jika C2 10
dihitung adit bermain..... detik
a. 3.600 detik
b. 1.800 detik
c. 5.400 detik
d. 1.200 detik
Jumlah Nilai 100
Kireteria Penilaian

Soal ranah C1
Jawaban benar :5
Jawaban salah :0

Soal ranah C2
Jawaban benar : 10
Jawaban salah :0

Soal ranah C3
Jawaban benar : 15
Jawaban salah :0

Kunci Jawaban
1. b. 60 detik
2. c. 03.25
3. a. 60 menit
4. c. 07.00
5. d. 150 menit
6. a. Jam
7. a. 4 jam 30 menit
8. d. 08.15
9. d. 11.45
10. c. 5.400 detik
 LEMBAR SOAL

Nama :
Absen :
Kelas :

A. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar!

1. Berapa detik dalam satu menit.....
a. 50 detik
b. 60 deik
c. 60 jam
d. 40 detik
2. Jarum jam disamping menunjukkan pukul.....

a. 03.30
b. 04.30
c. 03.25
d. 03.20
3. Satu jam memiliki berapa menit....
a. 60 menit
b. 30 menit
c. 60 detik
d. 50 meint
4. Jika kita bangun tidur pada pukul 06.45 pagi dan sarapan selama 15 menit, pukul
berapa kamu akan selesai sarapan....
a. 08.00
b. 06.00
c. 07.00
d. 05.00
5. Ibu belanja ke pasar selama 2 jam 30 menit, ibu belanja selama..... menit
a. 60 menit
 b. 90 menit
c. 120 menit
d. 150 menit
6. Alat yang digunakan untuk mengukur waktu adalah....
a. Jam
b. Penggaris
c. Meteran
d. Timbangan
7. Jika sekolah dimulai pada pukul 07.30 dan selesai pada pukul 12.00 siang, berapa
lama waktu yang dibutuhkan sekolah....
a. 4 jam 30 menit
b. 4 menit 30 detik
c. 3 jam 30 menit
d. 2 jam 30 menit
8. Jam disamping menunjukkan pukul....

a. 09.20
b. 08.30
c. 09.15
d. 08.15
9. Adit pergi ketaman bermain pada pukul 10.15 dan bermain selama 1 jam 30 menit,
pukul berapakah adit akan selesai bermain.....
a. 12.00
b. 11.00
c. 01.45
d. 11.45
10. Adit bermain bola selama 1 jam 30 menit, jika dihitung adit bermain..... detik
a. 3.600 detik
b. 1.800 detik
c. 5.400 detik
d. 1.200 detik
 Rubrik Penilaian Sikap (Afektif)

No. Sikap BT MT MB MK
1 Rasa ingin tahu
2 Tanggung jawab
3 Percaya diri
4 Komunikasi
Cantumkan tanda √ pada kolom yang sesuai keterangan:

BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator).

MT: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda
awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).

MB: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MK: Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku/karakter

yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Rubrik penilaian keterampilan (Psikomotor)

Aspek yang diamati

Rata
No Nama Penanya Menaggapi Pertanyaan Nilai
Rata
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Waris
2 Ilma
3 Putri
4 Khairul
5 Razman
Nilai Akhir : ×100

Keterangan penilaian
SB : Sangat Baik (4)
B : Baik (3)
C : Cukup (2)
PB : Perlu Bimbingan (1)