RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SDN 07 Pasar Salido

Kelas/Semester : V/ I
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 3 x 35 Menit ( 1x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi
3. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam
pemecahan masalah
B. Kompetensi dasar
3.2.Melakukan operasi hitung satuan waktu
C. Indikator
3.2.1 Mngenal jam, menit, dan detik
3.2.2 mengubah jam, menit,detik dan sebaliknya
3.2.3 Menghitung penjumlahan dan pengurangan waktu
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggunakan media jam analog dan digital peserta didik lebih
paham tentang jam, menit dan detik.
2. Dengan mempelajari materi tentang pengubahan waktu peserta didik
bisa mengubah jam ke menit, menit ke jam, menit ke jam, menit ke
detik dan sebaliknya.
3. Dengan menggunakan media peserta didik bisa menambahkan dan
mengurangi waktu.
4. Dengan mempelajari tentang melakukan operasi hitung satuan waktu
diharapkan peserta didik dapat mengaplikasikan kedalam kehidupan
sehari-hari.
E. Materi Ajar ( Terlampir )
Melakukan Operasi Hitung Yang Berkaitan Dengan Satuan Waktu

1 menit = 60 detik 1
jam = 15 menit
4
1 jam = 60 menit
1
1 jam = 3600 detik jam = 30 menit
2

1 hari = 24 jam 3
jam = 45 menit
4

Mengubah Jam, Menit, Detik Dan Sebaliknya

3
jam = 45 menit
4
Contoh soal

1. 2 menit = . . . detik

2. 120 menit = . . . jam

1
3. 24 jam = . . . menit

Jawab
1. 2 menit = 2 × 60
= 120
Jadi, 2 menit = 120 detik
2. 3 jam = 3 × 60 menit

= 180 menit

= 180 × 60 detik

= 10.800 detik
1
3. 24 jam = . . . menit

2 × 60 menit + 15 menit

120 menit + 15 menit

135 menit
 1
Jadi, 24 jam = 135 menit

Melakukan Penjumlahan Dan Pengurangan Satuan Waktu

contoh soal
1 1
1. jam +2 2 jam = . . .menit
4

2. Jika searang pukul 15.50 maka 30 menit yang akan datang pukul . . .
3. 7 jam 29 menit 27 detik + 3 jam 17 menit 30 detik = . . .

Jawab
1
1. 𝑗𝑎𝑚 = 15 menit
4

1
2 2 jam = 2 × 60 menit + 30 menit = 120 + 30 = 150

1 1
jam +2 2 jam = 15 menit + 150 menit = 165 menit
4

1 1
Jadi, 4 jam +2 2 jam = 165 menit.

2. 04.45 - 25 menit
04.45
25
-
04.20

Jadi, jika sekarang pukul 04.45 maka 25 menit yang lalu pukul 04.20
3. 15.50 + 30 menit =
15.50
30 +
15.80
16.20
Jadi, jika sekarang pukul 15.50 maka 30 menit yang akan datang pukul
16.20
4. 7 jam 29 menit 27 detik + 3 jam 17 menit 30 detik =

7 jam 29 menit 27 detik

3 jam 17 menit 30 detik
+
10 jam 56 menit 57 detik
 F. Metode Pembelajaran
1. Metode :
a. Eksipotori
b. Tanya Jawab
c. Diskusi
d. Demonstrasi
e. Penugasan
2. Media pembelajaran
Jam analog dan papan tulis

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik yang Waktu
Diharapkan
Pendahuluan a. Pendidik megucapkan a. Peserta didik menjawab 10
salam sebelum salam dari pendidik. menit
memasuki lokal b. Peserta didik
b. Pendidik menyapa merapikan tempat
peserta didik duduk, meja dan
menanyakan kabar dan membuang sampah
mengkondisikan kelas. yang ada di dekatnya
c. Pendidik mengajak c. Ketua kelas memimpin
peserta didik berdoa doa, peserta didik yang
yang dipimpin ketua lain ikut berdoa
kelas. bersama.
d. Mengecek kehadiran d. Peserta didik
peserta didik,(Anak- menyebutkan temanya
anak ibuk coba yang tidak hadir
perhatikan temannya
siapa teman kita yang
tidak hadir pada hari
ini ?)
e. Apersepsi : anak-anak e. Peserta didik menjawab
ibu jam berapa anak pertanyaan dari
ibu mandi tadi pagi pendidik secara
dan berapa lama anak- bergantian
anak ibu mandi?
f. Menyampaikan tujuan f. Mendengarkan
pembelajaran ”setelah penjelasan dari
belajar ibu harapkan pendidik
anak-anak ibu bisa
mengubah jam ke
menit dan detik begitu
 juga sebaliknya. Anak-
anak ibu bisa
menghitung
penjumlahan dan
pengurangan waktu.
g. Pendidik memotivasi g. Mendengarkan
peserta didik dengan pendidik dan menjawab
memberikan dorongan “iya buk..”
kepada peserta didik
untuk semangat dalam
belajar
h. Pendidik memberikan h. Peserta didik
kuis kepada peserta mengangkat tangan dan
didik, dan memberikan menjawab pertanyaan
hadiah kepada peserta pendidik
didik yang bisa
menjawab dengan
benar
Kegiatan a. Pendidik mengeluarkan a. Peserta didik 35
Inti media pembelajaran mengamati media
Eksplorasi jam analog pembelajaran
b. Pendidik melakukan b. Semua peserta didik
tanya jawab untuk menjawab pertanyaan
menggali pemahaman pendidik.
dan pengetahuan
peserta didik tentang
jam,menit dan detik.
c. Pendidik menjelaskan c. Peserta didik
tentang jam, menit dan memperhatikan dan
detik dengan mencatat hal-hal yang
menggunakan media. penting
d. Pendidik melakukan d. Peserta didik
tanya jawab “ anak- menjawab pertanyaan
anak jika 1 jam = 60 pendidik di depan
menit. 3 jam berapa kelas
menit? Adakah anak ibu
yang bisa
menjawabnya?Jika tadi
anak ibu mandi selama
10 menit berarti anak
ibu mandi selama
berapa detik?
e. Pendidik memberikan e. Peserta didik
contoh soal dan menjwab pertanyaan
menunjuk peserta didik pendidik di depan
mengerjakan di depan kelas.
 kelas.
f. Pendidik memberikan f. Peserta didik
penguatan kepada memperhatikan
peserta didik peserta didik dan
mencatat hal-hal yang
penting di buku
g. Pendidik memberikan g. Peserta didik bertanya
kesempatan kepada tentang materi yang
peserta didik untuk kurangdipahaminya
bertanya tentang hal
yang belum dipahami
h. Pendidik melakukan h. Peserta didik
tanya jawab dengan mencoba menjawab
peserta didik tentang pertanyaan dari
materi pelajaran. Anak- pendidik
anak ibu jika sejam 6
menit, bisakah anak ibu
1
menyebutkan 4 jam
sama dengan berapa
menit?
3
i. Pendidik menjelaskan 4 i. Peserta didik
1 1 mendengarkan dan
tentang 2 jam 4 jam mencatat penjelasan
menggunakan media. pendidik pendidik
j. pendidik memberikan j. Peserta didik yang
contoh soal untuk ditunjuk menjawab
menambah pemahaman pertanyaan pendidik
peserta didik tentang di depan tulis
materi.
k. Pendidik mengajak k. Peserta didik
peserta didik memperhatikan
membuktikan dengan pendidik menjelaskan
menggunakan media dengan media jam
jam.
l. Pendidik menjelaskan l. Peserta didik
tentang cara melakukan mendengarkan
penjumlahan dan penjelasan pendidik
pengurangn jam dn mencatatnya
m. Pendidik mengajak m. Peserta didik
peserta didik menperhatikan media
membuktikannya dan mendengarkan
dengan media jam penjelasan pendidik
n. Pendidik memberikan n. Peserta didik
beberapa contoh soal menjawab pertanyaan
untuk menambah dari pendidik di depan
pemahaman peserta kelas.
 didik.
o. Pendidik meminta o. Peserta didik
peserta didik membuktikannya di
membuktikannya depan kelas dengan
dengan media jam menggunakan media
jam
p. Pendidik memberikan p. Peserta didik
penguatan teradap mendengarkan
jawaban peserta didik pendidik
dan memberikan
apresiasi.
q. Pendidik memberikan q. Peserta didik bertanya
kesempatan kepada secara bergantian
peserta didik untuk tentang hal yang
bertanya tentang hal kurang dipahami
yang belum dipahami
Elaborasi a. Pendidik membagi a. Peserta didik duduk 30
peserta didik menjadi 4 berdasarkan menit
kelompok. kelompok masing-
b. Pendidik menjelaskan masing
apa yang akan b. Peserta didik
dikerjakan oleh mendengarkan
kelompok. “Anak-anak penjelasan yang
sekarang kita akan diberikan pendidik
belajar sambil
bermain, permainan
yag akankita lakukan
adalah permainan
menyusun kartu.disini
ada soal dan angka-
angka. Angka ini nanti
yang akan disusun
sesai dengan jawaban
dari soal tersebut.
Masing-masing harus
Peserta kelompok
harus bekerja sama
agar menjadi yang
tercepat dan
mendapatkan nilai
tertinggi setiap
kelompok akan diberi
jam analog untuk
mempermudah
jalannya diskusi.
c. Pendidik membimbing c. Semua anggota
 dan mengawasi kelompok mencatat
jalannya diskusi dan bekerjasama
kelompok. dengan anggota
kelompok untuk
menjadi yang terbaik
d. Pendidik meminta d. Perwakilan dari
peserta didik anggota kelompok
mengumpulkan hasil mengupulkan hasil
diskusi kelompoknya diskusinya kepada
pendidik.
Konfirmasi a. Pendidik meminta a. Perwakilandari 30
peserta didik masing-masing
membacakan hasil kelompok
diskusi nya di depan membacakan hasil
kelas sementara diskusi sambil
kelompok yang lain bermainnya di depan
dipersilahkan kelas. Semenara
memberikan kritikan kelompok yang lain
atau pertanyaan jika memberikan
jawabannya berbeda. pertanyaan atau
kritikan.
b. Peserta didik memberi b. Peserta didik
penguatan dan mendengarkan
meminta peserta didik pendidik dan bertanya
bertaya jika masih ada jika ada yang masih
yang diragui. diragui
c. Pendidik memberikan c. Peserta didik
lembar kerja peserta mengerjakan latihan
didik yang akan yang diberikan
dikerjakan secara pendidik
individu untuk
mengetahui
pemahaman peserta
didik tentang mater.
d. Pendidik meminta d. Semua peserta didik
kepada peserta didik mengumpulkan
mengumpulkan lembar jawaban LKPD
kerja individu
e. Pendidik e. Peserta didik bertanya
mempersilahkan tentang hal yang
peserta didik bertanya masih diragui
tentang soal yang
dianggap sulit.
Penutup a. Pendidik membimbing a. Peserta didik 10
peserta didik menyimpulkan menit
menyimpulkan pelajaran
 pelajaran
b. Pendidik memberikan b. Peserta didik
pekerjaan rumah. mencatat PR yang
Anak-anak untuk diberikan pendidik
pekerjaan rumahnya
coba buka buku
Matemaika Untuk
Kelas V Sugiono dan
Dedi Gunarto halaman
49 latihan 1 nomor 1-
5. Kerjakan dibuku PR
ya.
c. Pendidik menyebutkan c. Peserta didik
materi selanjutnya.” mendengarkan
Anak-anak materi pendidik.
pertemuan selanjutnya
adalah tentang
menentukan lama
suatu pekerjaan
dilakukan dan
menyelesaikan soal
cerita yang berkaitan
dengan pengukuran
waktu.”.
d. Pendidik menutup d. Peserta didik
pelajaran dengan berasama-sama
mengajak peserta didik mengucapkan
mengucapkan hamdallah
hamdalah
e. Pendidik mengucapkan e. Peserta didik
salam menjawab salam
pendidik

H. Sumber Belajar
1. Mungatur Sinaga dkk. 2007. Terampil Berhitung Metematika Untuk
SD kelas V. Jakarta : Erlangga. Halaman 46-47
2. Sugiono dan Dedi Gunarto. 2009. Matematika Untuk kelas V. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 48-50
I. Evaluasi
1. Prosedur Penilaian
Penilaian Hasil: Kemampuan peserta didik dalam mengerjakan
soal-soal
 2. Instrumen Penilaian
a. Jenis tes : Tertulis
b. Bentuk tes: Essay
c. Alat tes : Soal-soal

Mengetahui

Observer Salido, November 2017

Peneliti

Neneng Yuliarti A. Ma Wulan Oktapina

NIP. 19810713 2011012008 NIM.1314070436
 Soal Evaluasi Pembelajaran
Pertemuan ke 3

Jawablah soal- soal dibawah ini dengan baik dan benar !

1. Isilah titik pada soal dibawah ini!

a. 12 menit = . . . detik

b. 2 jam = . . . menit

2. Jawablah pertanyaan berikut

1 1
a. 2 jam + jam = . . . menit
4 2
3 1
b. jam - jam = . . . detik
4 2
3. Sekarang pukul 11. 25. siang. Pukul berapakah 40 menit
sebelumnya . . . ?

4. 2 jam 22 menit 45 detik

1 jam 48 menit 27 detik
+
. . . jam . . . menit . . . detik
 KUNCI JAWABAN

JAWABAN SKOR
1. Diket :
1 jam = 60 menit
1 menit = = 60 detik
10
a. 12 menit = 12 × 60
= 720 detik
Jadi, 12 menit = 720 detik

b. 2 jam = 2 × 60 menit 10
= 120 menit
Jadi, 2 jam = 120 menit
2. Diket:
1 jam = 60 menit
3 3
jam = 4 × 60 = 45 menit
4
1 1
jam = 2 × 60 = 30 menit
2
1 1
jam = 4 × 60 = 15 menit
4
Jawab
1 1 15
a. 2 jam + jam = 135 menit + 30 menit
4 2
= 165 menit
3 1
b. 4 jam - 2 jam = 45 menit – 30 menit 15
= 15 menit
= 15 menit ×60
= 900 detik
3. a. 11. 25
40
20
10. 45
Jadi, 40 menit sebelum pukul 11.25 adalah pukul 10.45
menit

4. 2 jam 22 menit 45 detik

1 jam 48 menit 27 detik
+
= 3 jam 70 menit 72 detik 10
= 3 jam 71 menit 12 detik 10
= 4 jam 11 menit 12 detik 10

Jumlah 100