PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA……..

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Guru Mapel : ----
Fase/Kelas : F/XI
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Kelompok : Struktur dan Fungsi Hewan

ALTERNATIF 2:
RUANG LINGKUP
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik memiliki Struktur & Fungsi • Menjelaskan • Menjelaskan struktur dan fungsi
Biologi & kemampuan Peserta didik menganalisis jaringan pada organ • Mengaitkan jaringan pada organ pernafasan
Keterampilan keterkaitan struktur organ pada sistem pernapasan manusia
Proses organ dengan fungsinya serta kelainan • Mengaitkan struktur dan fungsi
atau gangguan yang muncul pada sistem organ pernafasan manusia dengan
organ tersebut. bioproses yang terjadi
Proses pernapasan dada & • Membedakan • Membedakan proses pernafasan dada
Perut • Mengaitkan dan pernafasan perut.
• Mengaitkan kapasitas udara
paru-paru dengan cara dan
kekuatan seseorang dalam
melakukan respirasi.
Gejala-gejala penyakit • Mendiagnosis • Mendiagnosis gejala-gejala penyakit
/gangguan pada sistem • Menganalisis /gangguan pada sistem pernafasan.
pernafasan. • Mengomunikasikan • Menganalisis pengaruh
hasil pencemaran udara terhadap
kelainan struktur dan fungsi
organ pernafasan.
Struktur & Fungsi • Mengomunikasikan • Peserta didik dapat menjelaskan
jaringan pada organ hasil struktur jantung pada manusia
sistem peredaran darah
 RUANG LINGKUP
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI

melalui pengamatan gambar secara

benar
Struktur & Fungsi • Membedakan • Peserta didik dapat membedakan
jaringan pada organ dengan Memproses, macam-macam pembuluh darah pada
sistem peredaran darah menganalisis data manusia melalui kegiatan diskusi
dan informasi secara benar

Proses Biokimia pada • Memproses, • Peserta didik dapat mendeskripsikan

sistem peredaran darah menganalisis data sistem peredaran darah pada manusia
dan informasi melalui tayangan video secara benar
• Mengomunikasikan
hasil
Makanan dan Zat-zat • Memproses, • Mengidentifikasi zat makanan
Makanan menganalisis data dengan menyajikan laporan hasil
dan informasi uji makanan
Organ dan Saluran • Memproses, • Mengidentifikasi organ-organ
Pencernaan menganalisis data penyusun sistem pencernaan dan
dan informasi fungsinya dengan menggambar
Kelenjar Pencernaan bagan
Proses Biokimia pada • Mengevaluasi dan • Mendeskripsikan proses
sistem pencenaan refleksi dan pencernaan kimiawi dengan kata-
Mengomunikasikan kata sendiri berdasarkan hasil
hasil percobaan sederhana

Gangguan pada Sistem • Mengevaluasi dan • Menciptakan solusi pencegahan

Pencernaan refleksi dan gangguan atau kelaianan yang
Mengomunikasikan terjadi pada sistem pencernaan
Pencegahan Terhadap hasil melalui kampanye dengan
Gangguan Sistem berbagai media
Pencernaan
Keterangan:
1. Penyusunan TP dilakukan bersama oleh guru pada satu Fase yang sama dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik di madrasah.
2. Perumusan TP dapat menggunakan 3 (tiga) alternatif di atas, dengan mempertimbangkan karakteristik Mata Pelajaran, kesiapan guru, dan karakteristik
peserta didik.
3. Perumusan TP pada satu madrasah dapat berbeda dengan madrasah lain (TIDAK HARUS DIPAKSA UNTUK SAMA).

……………, 23 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala MA Biologi

------------------
NIP. ………
 PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA………………………………………………

Mata Pelajaran : Biologi
Guru Mapel : KELOMPOK UP.4 STRUKTUR DAN FUNGSI HEWAN
Anggota kelompok :
Fase/Kelas : F/XI
Tahun Pelajaran : 2023/2024
ALOKASI WAKTU
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) KELAS JP PERTE
PEMBELAJARAN (CP) PEMBELAJARAN (ATP)
MUAN
Pemahaman
Biologi dan Pada akhir fase F, peserta
➢ Mengidentifikasi Menjelaskan struktur 11.1.1 Mengidentifikasi organ-organ XI 2 JP 1x
Keterampilan didik memiliki kemampuan
dan fungsi jaringan pada organ penyusun sistem pernafasan.
Proses mendeskripsikan bioproses
pernafasan manusia. 11.1.2 Menjelaskan fungsi organ-
yang terjadi dalam sel, dan
➢ pernafasan
Mengaitkanmanusia
struktur dengan organ 11.1.3 Menjelaskan
bioproses
dan fungsi bioproses
organ sistem pernafasan
menganalisis keterkaitan yang terjadi. mekanisme pernapasan
struktur organ pada sistem melalui model sederhana
organ dengan fungsinya serta untuk menggambarkan proses
kelainan atau gangguan yang pernafasan.
Pemahaman muncul pada sistem organ ➢ Membedakan proses pernafasan dada 11.1.4 Membandingkan proses XI 3 JP 1x
Biologi dan tersebut. Selanjutnya peserta dan pernafasan perut. pernafasan dada dan perut
Keterampilan didik memiliki kemampuan ➢ Mengaitkan kapasitas udara paru- dengan menyajikan dalam
Proses menerapkan konsep pewarisan paru dengan cara dan kekuatan bentuk poster.
sifat, pertumbuhan dan seseorang dalam melakukan respirasi. 11.1.5 Menciptakan model sederhana
perkembangan dalam ➢ Mendiagnosis gejala-gejala penyakit untuk menggambarkan proses
kehidupan sehari-hari dan /gangguan pada sistem pernafasan. pernafasan.
mengevaluasi gagasan baru ➢ Menganalisis pengaruh pencemaran 11.1.6 Menciptakan solusi
mengenai evolusi. Konsep- udara terhadap kelainan struktur dan
pencegahan gangguan atau
kosep yang dipelajari fungsi organ pernafasan.
kelaianan yang terjadi pada
diterapkan untuk memecahkan sistem pernafasan melalui
masalah kehidupan yang kampanye dengan berbagai
diselesaikan dengan media.
 ALOKASI WAKTU
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) KELAS PERTE
PEMBELAJARAN (CP) PEMBELAJARAN (ATP) JP
MUAN
Pemahaman keterampilan proses secara ➢ Peserta didik dapat menjelaskan 11.2.1 Peserta didik dapat XI 2 JP
Biologi dan mandiri hingga menciptakan struktur jantung pada manusia melalui menjelaskan struktur jantung
Keterampilan ide atau produk untuk pengamatan gambar secara benar pada manusia melalui
Proses mengatasi permasalah ➢ Peserta didik dapat membedakan pengamatan gambar secara
tersebut. Melalui keterampilan macam-macam pembuluh darah pada benar
proses juga dibangun sikap manusia melalui kegiatan diskusi 11.2.2 Peserta didik dapat XI 3 JP
ilmiah dan profil pelajar secara benar Menciptakan model sederhana
pancasila rahmatan lilalamin ➢ Peserta didik dapat mendeskripsikan untuk menggambarkan proses
(PP2RA) sistem peredaran darah pada manusia peredaran darah
melalui tayangan video secara benar 11.2.3 Peserta didik dapat XI 2 JP
mendeskripsikan sistem
peredaran darah pada manusia
melalui tayangan video secara
benar
11.2.4 Menciptakan solusi XI 3 JP
pencegahan gangguan atau
kelaianan yang terjadi pada
sistem peredaran darah
melalui kampanye dengan
berbagai media
Pemahaman ➢ Mengidentifikasi zat makanan 11.3.1 Mengidentifikasi zat makanan XI 5 JP 2X
Biologi dan dengan menyajikan laporan hasil uji dengan cara memproses,
Keterampilan makanan menganalisis data dan
Proses ➢ Mengidentifikasi organ-organ informasi lalu menyajikan
penyusun sistem pencernaan dan laporan hasil uji makanan XI 2 JP 1X
fungsinya dengan menggambar 11.3.2 Mengidentifikasi organ-organ
bagan penyusun sistem pencernaan
➢ Mendeskripsikan proses pencernaan dan fungsinya dengan cara cara
kimiawi dengan kata-kata sendiri memproses, menganalisis data
berdasarkan hasil percobaan dan informasi dalam bentuk XI 3 JP 1X
sederhana gambar bagan
➢ Menciptakan solusi pencegahan 11.3.3 Mengevaluasi dan refleksi
gangguan atau kelaianan yang serta mengomunikasikan hasil
terjadi pada sistem pencernaan untuk mendeskripsikan proses XI 2 JP 1X
 ALOKASI WAKTU
CAPAIAN ALUR TUJUAN
ELEMEN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) PEMBELAJARAN (ATP) KELAS PERTE
JP MUAN
melalui kampanye dengan berbagai pencernaan kimiawi dengan
media kata-kata sendiri berdasarkan
hasil percobaan sederhana
11.3.4 Mengevaluasi dan refleksi
serta mengomunikasikan hasil
untuk Menciptakan solusi
pencegahan gangguan atau
kelaianan yang terjadi pada
sistem pencernaan melalui
kampanye dengan berbagai
media

JUMLAH 27 JP 7x

Keterangan:
1. Penyusunan ATP dilakukan bersama oleh guru pada satu Fase yang sama dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik di madrasah.
2. ATP merupakan alur urutan pembelajaran, sehingga penyusunannya bersifat fleksibel, TIDAK ADA KEHARUSAN KESERAGAMAN antara satu
madrasah dengan madrasah lain.
Jeneponto, 23 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah Biologi

--------------------------
NIP…….