PERANGKAT UJIAN PRAKTEK BIOLOGI

KELAS XII IPA

BERISI :

1. PENYEBARAN BUTIR SOAL

2. KISI-KISI PENULISAN SOAL

3. KARTU SOAL

4. LEMBAR SOAL

5. PEDOMAN PENSKORAN

6. LEMBAR PENILAIAN

SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti  Jakarta

Tahun Pelajaran 2022 – 2023
 PENYEBARAN BUTIR SOAL UNTUK UJIAN PRAKTIK
SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti  Jakarta
Tahun Pelajaran 2022 – 2023
Satuan Pendidikan : SMA
Program Studi : IPA
Mata Pelajaran : Biologi

No Standar Kompetensi Lulusan Uraian Jumlah

(SKL) Kompetensi Soal Praktik

1 Mengelompokkan tumbuhan ke Mengelompokkan 1

dalam divisio berdasarkan ciri-ciri mahluk hidup
umum, serta mengaitkan peranannya berdasarkan prinsip
dalam kehidupan klasifikasi lima kingdom

2 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem Mengaitkan stuktur, 1

organ manusia serta kelainan/penyakit fungsi, proses dan
yang mungkin terjadi pada organ tersebut kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
respirasi manusia dan
hewan tertentu.
3 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem Mengaitkan struktur, 1
organ manusia serta kelainan/penyakit fungsi, proses dan
yang mungkin terjadi pada organ tersebut kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
pencernaan makanan

4 Menjelaskan hubungan antara Menganalisis 1

struktur jaringan penyusun organ hubungan antara
pada sistem sirkulasi dalam struktur jaringan
kaitannya dengan bioproses dan penyusun organ pada
gangguan fungsi yang dapat terjadi sistem sirkulasi
pada sistem sirkulasi manusia dalam kaitannya
dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem sirkulasi
manusia
5 Menjelaskan proses metabolisme Mengaitkan proses 1
sebagai reaksi enzimatis dalam metabolisme sebagai
makhluk hidup reaksi enzimatis
dalam makhluk hidup

6 Memahami konsep dasar hereditas, Mendeskripsikan konsep 1

reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip dasar hereditas serta
hereditas dan peristiwa mutasi implikasinya pada
salingtemas
 SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti  Jakarta
Jl. Agung Tengah 7 No.1, Sunter Agung, Kec. Tj. Priok, Jkt Utara
KISI-KISI PENULISAN SOAL PRAKTIK TP. 2022 – 2023

Mata Pelajaran : Biologi

Alokasi Waktu : Menit
Teknik Penilaian : PRAKTIK

Bentuk Tes
No. Standar Kompetensi Lulusan Kelas/
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal (Tertulis/ No. Soal
Urut ( SKL ) Smt
Praktik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mengelompokkan tumbuhan ke Mengelompokkan X/2 PLANTAE Siswa dapat mengelompokkan praktik 1

dalam divisio berdasarkan ciri- tumbuhan ke tumbuhan berdasarkan ciri-ciri
ciri umum dalam divisio nya
berdasarkan ciri-ciri
umum, serta
mengaitkan
peranannya
dalam kehidupan

2 Menjelaskan struktur dan fungsi Mengaitkan stuktur, XI / 2 Sistem respirasi Siswa dapat dapat menjelaskan Praktik 2
sistem organ manusia serta fungsi, proses dan hewan pengaruh berat terhadap
kelainan/penyakit yang mungkin kelainan/penyakit kecepatan pernafasan pada
terjadi pada organ tersebut yang dapat terjadi hewan
pada sistem respirasi
manusia dan hewan
tertentu.
3 Menjelaskan struktur dan fungsi Mengaitkan struktur, XI / 2 UJI ZAT Siswa dapat menjelaskan Praktik 3
sistem organ manusia serta fungsi, proses dan MAKANAN keterkaitan antara sumber dan
kelainan/penyakit yang mungkin kelainan/penyakit kandungan zat makanan pada
terjadi pada organ tersebut yang dapat terjadi bahan makanan
pada sistem
pencernaan makanan

4 Menjelaskan hubungan Menganalisis XI/1 Tes golongan darah Siswa dapat mengetahui Praktik 4
antara struktur jaringan hubungan antara golongan darah berdasarkan zat
penyusun organ pada sistem struktur jaringan agglutinin dan agglutinin yang
sirkulasi dalam kaitannya penyusun organ dikandung darah
dengan bioproses dan pada sistem
gangguan fungsi yang dapat sirkulasi dalam
terjadi pada sistem sirkulasi kaitannya dengan
manusia bioproses dan
gangguan fungsi
yang dapat terjadi
pada sistem
sirkulasi manusia

5 Menjelaskan proses Mengaitkan proses XII/1 Faktor-faktor yang Siswa dapat mengetahui factor- Praktik 5
metabolisme sebagai reaksi metabolisme mempengaruhi faktor yang mempengaruhi kerja
enzimatis dalam makhluk sebagai reaksi enzim katalase enzim
hidup enzimatis dalam
makhluk hidup

6 Memahami konsep dasar Menerapkan hukum- XII/2 Penyimpangan Siswa dapat menjelaskan rasio Praktik 6
hereditas, reproduksi sel, hukum hereditas semu HUKUM fenotip kriptomeri
penerapan prinsip-prinsip dalam mekanisme MENDEL II
hereditas dan peristiwa mutasi pewarisan sifat
 SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti  Jakarta
Jl. Agung Tengah 7 No.1, Sunter Agung, Kec. Tj. Priok, Jkt Utara
KARTU SOAL US (PRAKTIK) TP. 2022 – 2023

JENIS SEKOLAH : SMA TEKNIK PENILAIAN : PRAKTIK

MATA PELAJARAN : Biologi BENTUK SOAL : Praktik (kinerja)
PROGRAM STUDI : IPA PENYUSUN : Agustina, S.Pd
JUMLAH SOAL : 6 Butir

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas X Penerbit Erlangga
Mengelompokkan tumbuhan ke SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum
1 Lakukan pengelompokan tumbuhan
berdasarkan ciri-cirinya!
MATERI POKOK
PLANTAE

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat mengelompokkan tumbuhan
berdasarkan ciri-ciri nya

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas XI Penerbit Erlangga
Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ
manusia serta kelainan/penyakit yang SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
mungkin terjadi pada organ tersebut
2 Lakukan percobaan pengaruh berat
terhadap kecepatan pernapasan
pada hewan jangkrik!
MATERI POKOK
Sistem respirasi hewan

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat dapat menjelaskan pengaruh

berat terhadap kecepatan pernafasan pada
hewan

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas XI Penerbit Erlangga
Menjelaskan struktur dan fungsi sistem SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
organ manusia serta kelainan/penyakit yang
mungkin terjadi pada organ tersebut 3
Lakukan percobaan untuk
MATERI POKOK mengetahui
Sistem pencernaan makanan kandungan zat dalam
bahan makanan

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara
sumber dan kandungan zat makanan pada
bahan makanan

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas XI Penerbit Erlangga;
Menjelaskan hubungan antara struktur SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
jaringan penyusun organ pada sistem
sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang
4
Lakukan percobaan mengenai cara mengetahui golongan darah berdasarkan ada
dapat terjadi pada sistem sirkulasi tidaknya agglutinin dan aglutinogen dalam darah
manusia

MATERI POKOK
Tes golongan darah

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat mengetahui golongan darah
berdasarkan zat agglutinin dan agglutinin
yang dikandung darah

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas XII Penerbit Erlangga;
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
Menjelaskan proses metabolisme sebagai
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup 5
Lakukan percobaan mengenai
MATERI POKOK Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim katalase
Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja
enzim

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi kerja enzim

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NOMOR BUKU SUMBER : Biologi SMA untuk kelas XII Penerbit Erlangga;
Memahami konsep dasar hereditas, SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip
hereditas dan peristiwa mutasi 6
Lakukan percobaan mengenai
MATERI POKOK mekanisme penyimpangan semu pewarisan sifat
Hukum Mendel II kriptomeri

INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menjelaskan rasio fenotif
kriptomeri

TINGKAT KESUKARAN Mudah / Sedang / Sulit

KELAS / SEMESTER
TAHAPAN RANAH PRAKTIK L1 / L2 / L3

Diterima tanpa perbaikan PENELAAH

Diterima dengan perbaikan

Ditolak ( ......................... )

Mengetahui, Jakarta, Januari 2023

Kepala SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti Guru Bidang Studi

DR. Y.L Sunardiono, S.S., M.M. Agustina, S.Pd

SOAL NO.1
LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM

PLANTAE

A. Tujuan
Untuk Mengetahui struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan bunga tumbuhan
angiospermae.
B. Dasar Teori : -
C. Alat dan Bahan
Alat :
1. Mikroskop
2. Kaca objek atau kaca penutup
3. Preparat
Bahan
4. Tumbuhan Lumut
5. Tumbuhan Paku
6. Bunga

D. Cara Kerja
1. Persiapkan alat dan bahan percobaan, seperti mikroskop, preparat, dan bahan yang diuji
2. Amati bagian-bagian lumut, paku dan bunga kemudian gambarkan hasil pengamatanmu
3. Khusus untuk tumnuhan paku amatilah spora nya menggunakan mikroskop
E. Hasil pengamatan

F. Pertanyaan
1. Divisi Bryophyta dibedakan menjadi tiga Kelas, yaitu:
Kelas : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, contoh
Kelas :………………… contoh
Kelas :………………… contoh
2. Jelaskan peranan tumbuhan paku bagi kehidupan manusia
3. Jelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dan tumbuhan monokotil
G. Kesimpulan :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
SOAL NO.2
LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM

PEMBUKTIAN PERNAPASAN

A. Tujuan
Membuktikan bahwa bernafas memerlukan oksigen dan mengeluarkan karbondioksida dan uap
air.
B. Dasar Teori : -
C. Alat dan Bahan

Alat : 1. Respirometer Bahan : 1. Jangkrik

2.Pipet tetes 2. Vaselin
3.Pinset 3. Kapas
4.Stop watch / jam tangan 4. Kristal KOH / NaOH
5. Eosin
D. Cara Kerja
a. Masukan KOH / NaOH yang dibungkus kapas kedalam tabung respirometer
b. Masukkan jangkrik kedalam tabung respirometer
c. Masukan pipa kapiler ke dalam tabung respirometer
d. Lapisi persambungannya dengan vaselin.
e. Letakkan respirometer pada tempatnya dan taruh di meja datar
f. Masukkan eosin melalui ujung pipa kapiler
g. Amati dan catat hasilnya tiap 2 menit.

E. Hasil pengamatan

Volume O2 dalam mililiter

Bahan
0’ 2’ 4’ 6’ 8’ 10’ 12’

F. Pertanyaan
a. Mengapa eosin bergerak ke dalam ?
b. Apa fungsi dari :
i. Vaselin
ii. KOH / NaOH
iii. Kapas
iv. Eosin
c. Tuliskan reaksi umum pernapasan !

G. Kesimpulan :
SOAL NO. 3
LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM

UJI KANDUNGAN GLUKOSA PADA MAKANAN

A. Tujuan : Mengetahui kandungan Zat glukosa dalam bahan makanan

B. Dasar Teori : -
C. Alat dan Bahan :
Alat : 1. Lumpang kecil Bahan :1. Larutan benedict / fehling A + B
2. Lima buah tabung reaksi dan raknya 2. Larutan glukosa / gula encer
3. Sendok kecil 3. Nasi putih
4. Beker glass/gelas kimia 4. Putih telur
5. Satu set pembakar spirtus (api bunsen) 5. Minyak goreng
6. Air
D. Cara Kerja
a. Berilah label A, B, C, D, E pada tabung reaksi
b. Siapkan alat dan bahan seperti bagan berikut :
Keterangan :
A = Gerusan nasi + air
B = Nasi dikunyah 5 menit + air
A B C D E C = Laturan gula encer
D = Gerusan putih telur + air
E = Minyak goring

c. Tetesi masing-masing dengan 5 tetes larutan benedict / fehling A + fehling B !

d. Panaskan semua tabung reaksi tersebut, dan catat perubahan warnanya !

E. Hasil Pengamatan :

Warna setelah ditambah reagen

Tabung Isi Keterangan
Sebelum dipanaskan Setelah dipanaskan
A Gerusan nasi + air
B Nasi dikunyah + air
C Larutan gula
D Putih telur + air
E Minyak goreng

F. Pertanyaan : 1. Apa tujuan nasi dikunyah ?

2. Sebutkan bahan makanan yang mengandung glukosa !

G. Kesimpulan :
SOAL NO. 4
LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM

Tes golongan darah

A. Tujuan
Mengetahui golongan darah sistem ABO dan rhesus seseorang.
B. Dasar Teori : -
C. Alat dan Bahan
1. Kaca objek (object glass)
2. Blood lancet
3. Pengaduk (tusuk gigi)
4. Kapas
5. Alkohol
6. Serum anti-A’
7. Serum anti-B
8. Serum anti-AB
9. Serum anti-D (anti-Rho)

D. Cara Kerja
1. Siapkan kaca objek dan blood lancet yang sudah dibersihkan dengan alcohol 70%.
2. Bersihkan salah satu jari (biasanya jari tengah) dengan kapas yang dibasahi dengan alcohol
70%. Bersihkan juga blood lance yang akan digunakan dengan alcohol. Gunakan blood lancet
yang steril agar tidak terjadi infeksi.
3. Tusuklah ujung jari tersebut dengan menggunakan blood lancet, pijat-pijat ujung jari agar
darah mudah keluar.
4. Teteskan pada kaca objek di 4 titik dengan jarak yang tidak terlalu berdekatan. Bersihkan
lagi ujung jari bekas tusukan dengan alcohol 70% agar tidak terkena infeksi.
5. Teteskan 1 tetes serum anti-A, anti-B, anti-AB, dan anti-D (anti-Rho) pada masing-masing
tetesan darah. Aduk darah yang bercampur serum dengan menggunakan tusuk gigi yang
masing-masing berbeda, agar tidak tercampur.
6. Amati dengan cermat, perhatikan ada atau tidaknya gumpalan.
7. Tentukan tipe golongan darah berdasarkan hasil analisis reaksi penggumpalan, catat
datanya kedalam tabel.
8. Setelah praktikum selesai, bersihkan kaca objek dengan sabun, bilaslah dengan air bersih,
dan rendam di dalam air panas agar steril
E. Hasil pengamatan
Nama Darah + Darah + Serum Darah + Serum Hasil
Serum Anti A Anti B Anti AB

Keterangan : (+) = menggumpal

(-) = tidak menggumpal

F. Pertanyaan

1. Mengapa orang yang memiliki golongan darah AB jika darahnya ditetesi oleh serum
anti A dan serum anti B akan terjadi penggumpalan ?Jelaskan!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................................

2. Lengkapi tabel kemungkinan transfusi darah berikut ini :

TABEL KEMUNGKINAN TRANSFUSI DARAH

Aglutinogen Aglutinin β α - α,
β
Golongan A B AB O
Darah
A A
B B
AB AB
O O

G. Kesimpulan :
SOAL NO. 5

LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM
Uji Enzim Katalase

A. Tujuan Percobaan
1. Mengetahui mekanisme kerja enzim katalase
2. Mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi kerja enzim katalase
B. Dasar Teori:-

C. Alat dan Bahan

Alat :
1. Rak tabung reaksi 1 buah
2. Kaki tiga 1 buah
3. Kasa 1 buah
4. Tabung reaksi 10 buah
5. Pembakar spiritus 1 buah
6. Lumpang porselen 1 buah
7. Korek api 1 buah
8. Gelas kimia 2 buah
9. Pipet tetes 2 buah
10. Kertas saring 2 buah
11. Corong kaca 2 buah
12. Cutter 1 buah

Bahan :
1. Ekstrak hati ayam
2. H2O2 10%
3. HCl 5%
4. NaOH 5%
5. Air suling
6. Es batu
7. Lidi
D. Cara Kerja
Perlakuan :
Tabung A : ekstrak hati ayam setinggi 1 cm + 5 tetes H2O2
Tabung B : ekstrak hati ayam setinggi 1 cm + HCl 10 tetes + 5 tetes H2O2 Tabung C :
ekstrak hati ayam setinggi 1 cm + NaOH 10 tetes + 5 tetes H2 O2
Tabung D : ekstrak hati ayam setinggi 1 cm yang dipanaskan + 5 tetes H2 O2
Tabung E : ekstrak hati ayam setinggi 1 cm yang direndam dalam es batu + 5 tetes
H2O2

Cara Kerja

1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.

2. Buatlah ekstrak hati ayam dengan menumbuk hati ayam menggunakan lumpang
porselen.
3. Setelah itu tambahkan air sedikit demi sedikit, kemudian saringlah
menggunakan corong kaca yang diberi kertas saring. Kumpulkan hasil saringan
pada gelas kimia.
4. Sediakan 10 tabung reaksi. Berilah label A-E pada 5 buah tabung reaksi
5. Tuangkan ekstrak hati ke dalam 5 tabung reaksi berlabel A-E masing-masing
setinggi 1 cm.
6. Pada tabung A tambahkan 5 tetes H2O2, selanjutnya tutup tabung reaksi dengan ibu
jari. Amati apa yang terjadi! Biarkan selama 1 menit, kemudian masukkan bara api dari lidi
membara ke dalam tabung reaksi secara cepat. Amati nyala bara api pada lidi tersebut!
7. Pada tabung B tambahkan larutan HCl 10 tetes, biarkan beberapa saat. Kemudian
masukkan 5 tetes H2O2, selanjutnya tutup tabung reaksi dengan ibu jari. Amati apa yang
terjadi! Biarkan selama 1 menit, kemudian masukkan bara api dari lidi membara ke dalam
tabung reaksi secara cepat. Amati nyala bara api pada lidi tersebut!
8. Pada tabung C tambahkan larutan NaOH 10 tetes, biarkan beberapa saat. Kemudian
masukkan 5 tetes H2O2, selanjutnya tutup tabung reaksi dengan ibu jari. Amati apa yang
terjadi! Biarkan selama 1 menit, kemudian masukkan bara api dari lidi membara ke dalam
tabung reaksi secara cepat. Amati nyala bara api pada lidi tersebut!
9. Pada tabung D, panaskan tabung reaksi hingga mendidih kemudian masukkan 5 tetes
H2O2, selanjutnya tut2up tabung reaksi dengan ibu jari. Amati apa yang terjadi! Biarkan
selama 1 menit, kemudian masukkan bara api dari lidi membara ke dalam tabung reaksi
secara cepat. Amati nyala bara api pada lidi tersebut!
10. Pada tabung E, rendam tabung reaksi dalam es batu kemudian masukkan 5 tetes
H2O2, selanjutnya tutup tabung reaksi dengan ibu jari. Amati apa yang terjadi! Biarkan
selama 1 menit, kemudian masukkan bara api dari lidi membara ke dalam tabung reaksi
secara cepat. Amati nyala bara api pada lidi tersebut!
11. Isilah data hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
D.Hasil Pengamatan

No Tabung Nyala Bara Keterangan

Perlakuan Gelembung
Reaksi Api

1 A Ekstrak hati ayam + H2O2

2 B Ekstrak hati ayam + HCl +

H2 O2

3 Ekstrak hati ayam + NaOH +

C
H2O2
Ekstrak hati ayam yang
4 D
dipanaskan + H2O2
Ekstrak hati ayam yang
5 E direndam dalam es batu +
H2O2

Keterangan :
Beri tanda untuk jumlah gele mbun g yang muncul
(-) bila t idak ada gel emb ung
( +) bila sedikit gelembung (
++) bila sedang gelembung
( +++) bila banyak gelem bung Beri tanda untuk nyala api yang muncul
( ++++) bila banyak sekali gelem bung (-) t idak menyala
( +) nyala api kecil
( ++) nyala api
sedang ( +++) nyala
api besar
( ++++) nyala api besar sekali
E. Pertanyaan

1. Mengapa dalam kegiatan percobaan digunakan:

a. umbi kentang atau hati ayam
b. NaOH dan HCl
c. es batu?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

2. Gelembung gas apa yang terbentuk? Sertakan reaksi kimia-nya!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
3. Mengapa ujung tabung reaksi harus ditutup menggunakan ibu jari?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………..

4. Mengapa jumlah gelembung pada tabung A paling banyak dan

disertai nyala bara api paling besar?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………
5. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang memengaruhi kerja enzim
katalase pada percobaan ini?
 ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

Kesimpulan
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

Uji Glukosa
a. Sediakan bahan makanan
yang akan diuji (nasi, gula,
pepaya, tahu).
b. Siapkan 4 buah tabung
reaksi.
c. Berilah label bahan makanan
pada masing-masing tabung
reaksi.
d. Masukkan masing-masing 3
spatula atau 3 pipet ekstrak
makanan ke dalam tabung
reaksi sesuai dengan labelnya.
e. Tambahkan 2 pipet larutan
Fehling A+B ke dalam
masing-masing tabung reaksi.
f. Catat warna dasar bahan
makanan dan warna reagen
Fehling A+B.
g. Panaskan tabung reaks
Uji Glukosa
a. Sediakan bahan makanan
yang akan diuji (nasi, gula,
pepaya, tahu).
b. Siapkan 4 buah tabung
reaksi.
c. Berilah label bahan makanan
pada masing-masing tabung
reaksi.
d. Masukkan masing-masing 3
spatula atau 3 pipet ekstrak
makanan ke dalam tabung
reaksi sesuai dengan labelnya.
e. Tambahkan 2 pipet larutan
Fehling A+B ke dalam
masing-masing tabung reaksi.
f. Catat warna dasar bahan
makanan dan warna reagen
Fehling A+B.
g. Panaskan tabung reaks
SOAL NO.6
LEMBAR SOAL UJIAN PRAKTIK

PETUNJUK PRAKTIKUM
KRIPTOMERI

A. Tujuan : Mengamati penyimpanan semu dari Hukum Mendel

B. Dasar Teori : -
C. Alat dan Bahan :
Alat : 1. Wadah 1 sebagai induk jantan Bahan : 1. Manik kuning untuk genotip A / B
2. Wadah 2 sebagai induk betina 2. Manik merah untuk genotip A / b
3. Manik putih untuk genotip a / B
4. Manik hijau untuk genotip a / b
D. Cara Kerja : 1. Aduklah manik-manik pada kedua wadah (berperan sebagai
induk jantan dan induk betina)
2. Dengan mata tertutup, ambillah satu manik dari wadah jantan
dan satu manik dari wadah betina secara bersamaan.
3. Huruf-huruf dari manik yang didapat (genotipnya) merupakan
gambaran pasangan gen dalam sperma yang betemu dengan gen
dalam sel telur.
4. Cantumkan data tiap pasang gen yang diperoleh dalam bentuk
tabulasi
Contoh :
Genotip Fenotip Tabulasi Jumlah
AABB Ungu // 2
 5. Lakukanlah pendataan sampai manik pada kedua wadah habis !
Perjanjian : A. = Pigmen antosianin
b = Epitasis, menghambat munculnya warna
B = Sifat sitoplasma basa
b = Sifat sitoplasma asam
E. Hasil Pengamatan :
No Genotip Fenotip Tabulasi Jumlah
1 AABB ……………… ……………… ………………
2 AABb ……………… ……………… ………………
3 AaBB ……………… ……………… ………………
4 AaBb ……………… ……………… ………………
5 AAbb ……………… ……………… ………………
6 Aabb ……………… ……………… ………………
7 aaBB ……………… ……………… ………………
8 aaBb ……………… ……………… ………………
9 aabb ……………… ………...……. ………………

F. Pertanyaan :
1. Apa yang disebut dengan kriptomeri ?
2. Berapa perbandingan ungu : merah : putih pada kriptomeri menurut penyimpangan
semu hukum Mendell yang telah dipelajari di sekolah, bandingkanlah dengan hasil
praktikmu !

G. Kesimpulan :
PEDOMAN PENSKORAN :

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Persiapan : Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan {2}
a. Menyiapkan alat dan bahan lengkap 2

2 Pelaksanaan Percobaan : {13 }

a. Penggunaan zat dan bahan (1)
1. Mengambil zat dan bahan dengan tepat sesuai kebutuhan 1

b. Pemakaian alat (1)

1. Menggunakan alat sesuai dengan petunjuk 1

c. Keterampilan : (6)
1. Mengamati dengan cermat 2
2. Mencatat hasil pengamatan 2
3. Menganalisa data dan mengkaji teori 2
4. Menarik kesimpulan 2
d. Kemampuan menyusun laporan praktik
(5)
1. Menuliskan tujuan praktik
1
2. Menuliskan dasar teori
1
3. Mencantumkan alat dan bahan
1
4. Menyusun data hasil percobaan
2
3 Kegiatan akhir percobaan { 10 }
a. Membersihkan alat 5
b. Membersihkan meja praktik 3
c. Mengembalikan alat ke tempat semula dalam keadaan bersih. 2

Skor Total 25
 DAFTAR NILAI UJIAN PRAKTIK
KELAS XII IPA SMA EKAYANA DHARMA BUDHI BHAKTI  JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
HARI/TANGGAL : 2023 TOTAL SKOR :
25

NO NAMA PERSIAPAN PELAKSANAAN KEGIATAN PENGUJI I PENGUJI II TOTAL NILAI KET

(SKOR : 2) (SKOR : 13) AKHIR SKOR
(SKOR : 10)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui, Jakarta, Januari 2023

Kepala SMA Ekayana Dharma Budhi Bhakti Guru Bidang Studi

DR. Y.L Sunardiono, S.S., M.M. Agustina, S.Pd