SILABUS

SD Frater Thamrin

KURIKULUM 2013
REVISI

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Frater Thamrin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2022 / 2023

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Alokas
Mata Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1. Memahami  Penjumlahan 1.Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan 12 JP  Buku Guru dan
melakukan cara dan pecahan yang penyebutnya : buku siswa
penjumlahan dan penjumlahan pengurangan berbeda  Memahami kelas 5 (Buku
pengurangan dua terhadap pada 2.Menentukan cara penjumlaha Tematik
pecahan dengan berbagai pecahan menjumlahkan dua atau n dengan Terpadu
penyebut berbeda bentuk dengan lebih pecahan yang penyebut Kurikulum
pecahan penyebut penyebutnya berbeda berbeda 2013, Jakarta:
dengan berbeda: 3.Menentukan cara  Memahami Kementerian
4.1 Menyelesaikan penyebut  Penjumlahan mengurangkan dua atau penguranga Pendidikan dan
masalah yang berbeda dan lebih pecahan yang n dengan Kebudayaan)
berkaitan dengan pengurangan penyebutnya berbeda penyebut  Aplikasi Media
penjumlahan dan pada 4.Menggunakan konsep berbeda pengajaran
pengurangan dua 4.1.1. Pecahan penjumlahan dan kelas 5
pecahan dengan Mengidentifik campuran pengurangan dua pecahan Keterampilan  Internet
penyebut berbeda asi masalah  Penjumlahan yang berbeda penyebutnya :
yang dan untuk menyelesaikan  Menyelesaik
berkaitan pengurangan masalah an masalah
dengan pada 5. Menyajikan penyelesaian yang
penjumlahan Pecahan masalah yang berkaitan berkaitan
dan desimal dengan penjumlahan dan dengan
pengurangan  Penjumlahan pengurangan pada pecahan penjumlaha
dua pecahan dan dengan penyebut berbeda n penyebut
dengan pengurangan yang
penyebut pada berbeda
berbeda Pecahan  Menyelesaik
4.1.1. persen an masalah
Mengidentifik yang
asi masalah berkaitan
yang dengan
berkaitan penngurang
dengan an penyebut
penjumlahan yang
dan berbeda
pengurangan
dua pecahan
dengan
penyebut
berbeda
B. Perkalian dan pembagian pada pecahan
Alokas
Mata Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
Matematika 3.2 Menjelaskan dan 3.2.1. Memahami  Perkalian  Mengenal bentuk- Pengetahuan : 12 JP  Buku Guru dan
melakukan perkalian perkalian dan dan bentuk pecahan yang  Memahami buku siswa kelas
dan pembagian pembagian pembagian penyebutnya berbeda perkalian 5 (Buku Tematik
pecahan dan desimal pecahan dan pada  Mengenal konsep dengan Terpadu
desimal pecahan perkalian pecahan yang penyebut Kurikulum 2013,
Biasa penyebutnya berbeda berbeda Jakarta:
4.2 Menyelesaikan  Mengenal konsep  Memahami Kementerian
 Perkalian
masalah yang 4.2.1. pembagian dua pecahan pembagian Pendidikan dan
berkaitan dengan Mengidentifik dan
yang penyebutnya dengan Kebudayaan)
perkalian dan asi pembagian
berbeda penyebut  Aplikasi Media
pembagian pecahan Menyelesaika pada berbeda pengajaran kelas
 Menyelesaikan
dan desimal n masalah pecahan masalah yang berkaitan 5 SD
yang Campuran dengan perkalian dan Keterampilan :  Internet
berkaitan  Perkalian pembagian pecahan  Menyelesaikan
dengan dan  Menyajikan masalah yang
perkalian dan pembagian penyelesaian masalah berkaitan
pembagian pada yang terkait dengan dengan
pecahan dan pecahan perkalian dan perkalian
desimal desimal pembagian pecahan penyebut yang
 Perkalian berbeda
dan  Menyelesaikan
pembagian masalah yang
berkaitan
pada
dengan
pecahan
pembagian
persen penyebut yang
berbeda
C. Kecepatan dan Debit
Mata Kompetensi Materi Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1. Memahami  Pengertian  Mengetahui definisi jarak, waktu Pengetahuan : 12 JP  Buku Guru dan
perbandingan perbandinga Perbandingan dan kecepatan  Memahami buku siswa kelas
dua besaran n dua Dua Besaran  Mengenal rumus yang perbandinga 5 (Buku Tematik
yang berbeda besaran Berbeda menghubungkan antara n jarak dan Terpadu
(kecepatan yang  Satuan jarak,waktu, dan kecepatan waktu Kurikulum 2013,
sebagai berbeda  Mengenal satuan yang sesuai  Memahami Jakarta:
panjang
perbandingan (kecepatan dengan jarak, waktu, dan kecepatan perbandinga Kementerian
dalam meter
jarak dengan sebagai  Memahami penggunaan jarak, n debit dan Pendidikan dan
waktu, debit perbandinga atau kilometer
waktu, dan kecepatan dalam volume Kebudayaan)
sebagai n jarak  Satuan  Aplikasi Media
kehidupan sehari-hari
perbandingan dengan waktu dalam Keterampilan : pengajaran kelas
 Menggunakan konsep kecepatan
volume dan waktu, debit detik atau jam sebagai perbandingan jarak dengan  Menyelesaik 5 SD
waktu) sebagai  Satuan waktu untuk menyelesaikan an masalah  Internet
perbandinga kecepatan masalah yang
n volume dalam  Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan
4.3 dan waktu) meter/detik yang berkaitan dengan jarak, waktu, dengan
Menyelesaika atau km/jam dan kecepatan perbandinga
n masalah  Volume,  Mengetahui definsi debit n jarak dan
yang 4.3.1. waktu
waktu dan  Mengenal rumus yang
berkaitan Menyelesaik  Menyelesaik
debit menghubungkan antara
dengan an masalah an masalah
 Satuan- volume,waktu, dan debit
perbandingan yang yang
satuan debit  Memahami penggunaan Volume,
dua besaran berkaitan berkaitan
antara lain waktu, dan debit dalam kehidupan
yang berbeda dengan dengan
liter/detik, sehari-hari
(kecepatan, perbandinga perbandinga
dm³ /menit,  Menggunakan konsep debit
debit) n dua n debit dan
sebagai perbandingan volume
besaran liter/jam, volume
dengan waktu untuk menyelesaikan
yang liter/menit
masalah
berbeda
(kecepatan,  Menyajikan penyelesaian masalah
debit) yang berkaitan dengan volume,
waktu, dan debit
D. Skala dan denah
Mata Kompetensi Materi Alokasi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Matematika 3.4 3.4.1. Memahami  Denah dan  Mengenal definisi denah dan Pengetahuan : 10 JP  Buku Guru dan
Menjelaskan dan Skala skala  Memahami buku siswa kelas
skala mengenal  Menentukan  Membaca skala skala pada 5 (Buku
melalui skala skala dari  Mendiskusikan hubungan skala denah Matematika
denah melalui suatu denah dan jarak sebenarnya  Memahami Kurikulum 2013,
denah  Menghitung skala dari peta skala dan Jakarta:
 Menghitung
 Menentukan luas/jarak jarak Kementerian
4.4 jarak
sebenarnya dari suatu daerah atau sebenarnya Pendidikan dan
Menyelesaik 4.4.1. sesungguhnya Kebudayaan)
pulau pada peta yang skalanya
an masalah Mengidentifi dengan skala. Keterampilan :  Aplikasi Media
berbeda-beda
yang kasi dan  Membuat  Mengerjakan  Internet
 Menggambar peta dari suatu
berkaitan menyelesaik gambar/peta/ daerah atau pulau tertentu dengan masalah
dengan an masalah denah yang skala yang ditentukan yang
skala pada berkaitan skalanya  Menyelesaikan masalah yang berkaitan
denah dengan diketahui berkaitan dengan skala pada denah dengan skala
skala pada  Mata Angin pada denah
 Menyajikan penyelesaian masalah
denah  Denah  Menentukan
yang berkaitan dengan skala pada
denah jarak
 Mengenal dan menggambar mata sesungguhny
angin a bedasarkan
 Menjelaskan fungsi mata angin skala
dalam kehidupan sehari-hari
 Menentukan posisi benda
terhadap mata angin
 Menyelesaikan masalah yang
terkait posisi benda terhadap mata
angin
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang terkait posisi benda terhadap
mata angin
 Mengetahui Makassar, 17 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Blasius Kami,S.Pd Nova Rante Barrang,S.Pd