SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Satuan Pendidikan : MIN 3 METRO

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2022/2023

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Alo
Mata Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran
Wa
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1. Memahami  Penjumlahan 1.Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan 12
melakukan cara dan pecahan yang penyebutnya :
penjumlahan dan penjumlahan pengurangan berbeda  Memahami
pengurangan dua terhadap pada 2.Menentukan cara penjumlaha
pecahan dengan berbagai pecahan menjumlahkan dua atau n dengan
penyebut berbeda bentuk dengan lebih pecahan yang penyebut
pecahan penyebut penyebutnya berbeda berbeda
dengan berbeda: 3.Menentukan cara  Memahami
4.1 Menyelesaikan penyebut  Penjumlahan mengurangkan dua atau penguranga
masalah yang berbeda dan lebih pecahan yang n dengan
berkaitan dengan pengurangan penyebutnya berbeda penyebut
penjumlahan dan pada 4.Menggunakan konsep berbeda
pengurangan dua 4.1.1. Pecahan penjumlahan dan
pecahan dengan Mengidentifik campuran pengurangan dua pecahan Keterampilan
penyebut berbeda asi masalah  Penjumlahan yang berbeda penyebutnya :
yang dan untuk menyelesaikan  Menyelesaik
berkaitan pengurangan masalah an masalah
dengan pada 5. Menyajikan penyelesaian yang
penjumlahan Pecahan masalah yang berkaitan berkaitan
dan desimal dengan penjumlahan dan dengan
pengurangan  Penjumlahan pengurangan pada pecahan penjumlaha
dua pecahan dan dengan penyebut berbeda n penyebut
dengan pengurangan yang
penyebut pada berbeda
berbeda Pecahan  Menyelesaik
4.1.1. persen an masalah
Mengidentifik yang
asi masalah berkaitan
yang dengan
berkaitan penngurang
dengan an penyebut
penjumlahan yang
dan berbeda
pengurangan
dua pecahan
dengan
penyebut
berbeda
Perkalian dan pembagian pada pecahan
Alok
Mata Materi
Kegiatan asi Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Pembelajar Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
n an
u
Matemati 3.2 Menjelaskan 3.2.1.  Perkalian  Mengenal bentuk- Pengetahuan : 12 JP  Buku
ka dan melakukan Memahami dan bentuk pecahan  Memahami Guru
perkalian dan perkalian pembagia yang penyebutnya perkalian dan
pembagian dan n pada berbeda dengan buku
pecahan dan pembagian pecahan  Mengenal konsep penyebut siswa
desimal pecahan Biasa perkalian pecahan berbeda kelas
dan  Perkalian yang penyebutnya  Memahami 5
desimal dan berbeda pembagian (Buku
4.2 Menyelesaikan pembagia  Mengenal konsep dengan Temati
masalah yang pembagian dua penyebut k
n pada
berkaitan 4.2.1. pecahan yang berbeda Terpad
pecahan
dengan Mengidenti penyebutnya u
Campuran
perkalian dan fikasi berbeda Keterampilan : Kuriku
pembagian Menyelesai  Perkalian
 Menyelesaikan  Menyelesaik lum
pecahan dan kan dan 2013,
masalah yang an masalah
desimal masalah pembagia Jakart
berkaitan dengan yang
yang n pada berkaitan a:
perkalian dan
berkaitan pecahan dengan Kemen
pembagian pecahan
dengan desimal perkalian terian
 Menyajikan
perkalian  Perkalian penyelesaian penyebut Pendid
dan dan masalah yang yang ikan
pembagian pembagia terkait dengan berbeda dan
pecahan n pada perkalian dan  Menyelesaik Kebud
dan pecahan pembagian pecahan an masalah ayaan)
desimal persen yang  Aplika
berkaitan si
dengan Media
pembagian pengaj
penyebut aran
yang kelas
berbeda 5 SD
 Intern
et
Kecepatan dan Debit
Aloka
Mata Materi
Kompetensi si Sumber
Pelajara Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Wakt Belajar
n n
u
Matemati 3.3 3.3.1.  Pengertian  Mengetahui definisi jarak, Pengetahua 12 JP  Buku
ka Menjelask Memaha Perbanding waktu dan kecepatan n: Guru
an mi an Dua  Mengenal rumus yang  Memaha dan
perbandin perbandi Besaran menghubungkan antara mi buku
gan dua ngan Berbeda jarak,waktu, dan kecepatan perbandi siswa
besaran dua  Satuan  Mengenal satuan yang sesuai ngan kelas
yang besaran panjang dengan jarak, waktu, dan jarak dan 5
berbeda yang dalam kecepatan waktu (Buku
(kecepatan berbeda meter atau  Memahami penggunaan  Memaha Temat
sebagai (kecepat jarak, waktu, dan kecepatan mi ik
kilometer
perbandin an dalam kehidupan sehari-hari perbandi Terpa
 Satuan
gan jarak sebagai  Menggunakan konsep ngan du
dengan perbandi waktu
kecepatan sebagai debit dan Kurik
waktu, ngan dalam
perbandingan jarak dengan volume ulum
debit jarak detik atau 2013,
waktu untuk menyelesaikan
sebagai dengan jam Keterampil Jakart
masalah
perbandin waktu,  Satuan an : a:
 Menyajikan penyelesaian
gan debit kecepatan  Menyeles Keme
masalah yang berkaitan
volume sebagai dalam aikan nteria
dengan jarak, waktu, dan
dan perbandi meter/deti kecepatan masalah n
waktu) ngan k atau yang Pendi
 Mengetahui definsi debit
volume km/jam berkaitan dikan
 Mengenal rumus yang
dan  Volume, dengan dan
menghubungkan antara
4.3 waktu) waktu dan perbandi Kebud
volume,waktu, dan debit
Menyelesa debit ngan ayaan)
 Memahami penggunaan
ikan  Satuan- jarak dan  Aplika
Volume, waktu, dan debit
masalah 4.3.1. satuan waktu si
dalam kehidupan sehari-hari
yang Menyeles debit  Menyeles Media
 Menggunakan konsep debit
berkaitan aikan antara lain aikan pengaj
sebagai perbandingan volume
dengan masalah masalah aran
perbandin yang liter/detik, dengan waktu untuk yang kelas
gan dua berkaita dm³ menyelesaikan masalah berkaitan 5 SD
besaran n /menit,  Menyajikan penyelesaian dengan  Intern
yang dengan liter/jam, masalah yang berkaitan perbandi et
berbeda perbandi liter/menit dengan volume, waktu, dan ngan
(kecepatan ngan debit debit dan
, debit) dua volume
besaran
yang
berbeda
(kecepat
an,
debit)
Skala dan denah
Aloka
Mata Materi
Kompetensi si Sumber
Pelajara Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Wakt Belajar
n n
u
Matemati 3.4 3.4.1.  Denah dan  Mengenal definisi denah dan Pengetahua 10 JP  Buku
ka Menjelas Memaha Skala skala n: Guru
kan skala mi dan  Menentuka  Membaca skala  Memaham dan
melalui mengena n skala dari  Mendiskusikan hubungan i skala buku
denah l skala suatu skala dan jarak sebenarnya pada siswa
melalui denah  Menghitung skala dari peta denah kelas
denah  Menghitung  Menentukan luas/jarak  Memaham 5
4.4 sebenarnya dari suatu i skala (Buku
jarak
Menyeles daerah atau pulau pada peta dan jarak Matem
sesungguh
aikan 4.4.1. yang skalanya berbeda-beda sebenarny atika
nya dengan
masalah Mengide  Menggambar peta dari suatu a Kurik
skala.
yang ntifikasi daerah atau pulau tertentu ulum
berkaitan dan  Membuat 2013,
dengan skala yang Keterampila
dengan menyeles gambar/pet Jakart
ditentukan n:
skala aikan a/denah a:
 Menyelesaikan masalah yang  Mengerjak
pada masalah yang an Keme
skalanya berkaitan dengan skala pada
denah berkaita denah masalah nteria
n diketahui yang n
 Menyajikan penyelesaian
dengan  Mata Angin berkaitan Pendid
masalah yang berkaitan
skala  Denah dengan ikan
dengan skala pada denah
pada skala dan
 Mengenal dan menggambar
denah pada Kebud
mata angin
denah ayaan)
 Menjelaskan fungsi mata
 Menentuk  Aplika
angin dalam kehidupan
an jarak si
sehari-hari
sesunggu Media
 Menentukan posisi benda
hnya  Intern
terhadap mata angin
bedasarka et
 Menyelesaikan masalah yang
n skala
terkait posisi benda terhadap
 mata angin
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang terkait posisi
benda terhadap mata angin

Mengetahui Metro, November 2022

Kepala Madrasah Guru Matematika

Dra. Hj. Siti Romlah, M.Pd. Winona Adelia

NIP. 19611117 198003 2 001 NIP. -