Materi Matika Kelas 5

KI dan KD MATEMATIKA Kelas V Semester 1
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pecahan dengan penyebut berbeda pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.2. Menjelaskan dan melakukan perklaian dan pembagian pecahan dan 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian
desimal pecahan dan desimal
3.3. Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan 4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran
sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai yang berbeda (kecepatan, debit)
perbandingan volume dan waktu )
3.4. Menjelaskan skala melalui denah 4.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
PEMETAAN MATERI MATEMATIKA KELAS V ( LIMA )
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KI 3 ( PENGETAHUAN )
Alokasi
Sumber Waktu
No KD Materi Materi Esensial Waktu Langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar Pelaksanaan
( JP )
(1) 3.1 Penjumlahan dan  Mengenal bentuk – 1 PENJUMLAHAN DAN Tes tulis dan Buku Bulan Juli
pengurangan bentuk pecahan pertemuan PENGURANGAN PECAHAN penugasan Matematika minggu ke 3
Pecahan  Penjumlahan dan BIASA kelas 5
pengurangan pada PPT guru
pecahan dengan
penyebut berbeda:
Pertemuan 1 Internet
Model Discovery
a. Pemberian Rangsangan
Siswa mengamati video ppt
guru tentang :
- Pengenalan bentuk – bentuk
pecahan
- Penanaman konsep menyamakan
penyebut yang berbeda dengan
KPK
- Penjumlahan pecahan dengan
menggunakan gambar
- Penjumlahan dua atau tiga
pecahan biasa berpenyebut
berbeda
- Pengurangan dua atau tiga
pecahan berpenyebut berbeda
- Penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut berbeda
dalam satu soal
- Penyelesaian soal sederhana
- Penyelesaian soal cerita
berkaiatan penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut berbeda
b. Pernyataan /Identifikasi
Masalah
- Siswa mengerjakan soal yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan pecahan
biasa dengan bimbingan guru
lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
- Siswa secara mandiri
mengerjakan soal lewat google
form atau wa
d. Pembuktian
- Siswa membuktikan hasil
mengerjakan soal dengan
jawaban yang benar dengan
menanyakan pada guru melalui
wa atau melihat jawaban benar
pada google form
e. Menarik Kesimpulan
- Menyimpulkan tentang
penjumlahan dan pengurangan
pecahan biasa
 Penjumlahan dan 1 pertemuan PENJUMLAHAN DAN Tes tulis dan Buku Bulan Juli
pengurangan pada PENGURANGAN PECAHAN penugasan Matematika minggu ke 4
Pecahan campuran CAMPURAN kelas 5
PPT guru
Model Discovery
guru tentang :
- Penanaman konsep pecahan
campuran
- Mengubah pecahan campuran
ke pecahan biasa dan
sebaliknya
pecahan campuran
pecahan campuran
tiga pecahan campuran
( campuran dan campuran,
campuran dan asli )
- Penyelesaian soal cerita
berkaitan penjumlahan dan
pengurangan pecahan
campuran
Masalah
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan pecahan
campuran lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
pecahan campuran
 Penjumlahan dan 1 pertemuan PENJUMLAHAN DAN Tes tulis dan Buku Bulan Juli
Pecahan desimal DESIMAL kelas 5
PPT guru
Model Discovery
guru tentang :
- Penanaman konsep pecahan
desimal
pecahan desimal
pecahan desimal
tiga pecahan desimal
- Penyelesaian soal cerita berkaitan
pecahan desimal
Masalah
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
pecahan desimal
Penjumlahan dan 1 pertemuan PENJUMLAHAN DAN Tes tulis dan Buku Bulan Agustus
Pecahan persen PERSEN kelas 5
PPT guru
Model Discovery
guru tentang :
pecahan campuran
pecahan campuran
tiga pecahan campuran
( campuran dan campuran,
campuran dan asli )
Penyelesaian soal cerita berkaitan
pecahan campuran
Masalah
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan pecahan
persen lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
pecahan persen
Penjumlahan dan 1x a. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan Agustus
PH 3.1 Penilaian Harian pengurangan pecahan pertemuan b. Lewat Google Form atau quizizz Matematika minggu ke 3
kelas 5
3.2 Perkalian dan  Perkalian dan 2 PERKALIAN PECAHAN Tes tulis dan Buku Bulan Agustus
Pembagian Pecahan pembagian pada pertemuan BIASA DAN CAMPURAN penugasan Matematika minggu ke 4
pecahan Biasa kelas 5
 Perkalian dan Pertemuan 1 dan 2 PPT guru
pembagian pada Model Discovery Internet
pecahan Campuran
guru tentang :
- Penanaman konsep perkalian
pecahan dengan menggunakan
gambar
- Perkalian dua pecahan biasa
- Perkalian pecahan dengan
bilangan asli
- Perkalian pecahan campuran
dengan bilangan asli
- Perkalian pecahan biasa dengan
pecahan campuran
- Perkalian pecahan campuran
dengan campuran
- Soal cerita perkalian pecahan
Masalah
c. Pengumpulan Data
mengerjakan soal terkait
perkalian dan pembagian
pecahan biasa lewat google
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
pecahan biasa dan campuran
1 pertemuan PEMBAGIAN PECAHAN Tes tulis dan Buku Bulan Agustus

BIASA DAN CAMPURAN penugasan Matematika minggu ke 5
kelas 5
Pertemuan 2 PPT guru
Model Discovery Internet
guru tentang :
- Pembagian pecahan dengan
media kertas
- Kebalikan suatu bilangan
pecahan
- Pembagian pecahan biasa dan
bilangan asli
- Pembagian pecahan biasa dan
pecahan campuran
- Pembagian pecahan campuran
dengan campuran
- Soal cerita yang terkait
pembagian pecahan
Masalah
c. Pengumpulan Data
mengerjakan soal terkaita
pemrkalian dan pemabgian
pecahan campuran lewat
google form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
pecahan biasa dan campuran
 Perkalian dan 1 pertemuan PEMBAGIAN PECAHAN Tes tulis dan Buku Bulan
pembagian pada DESIMAL penugasan Matematika September
pecahan desimal kelas 5 minggu ke 1
guru tentang :
pecahah desimal
- Penanaman konsep pembagian
desimal
Masalah
berkaitan dengan perkalian
dan pebagian bialngan desimal
lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
form atau wa terkait perkalian
dan pembagian desimal
d. Pembuktian
pada google form
pecahan desimal
 Perkalian dan 1 pertemuan PEMBAGIAN PECAHAN Tes tulis dan Buku Bulan
pembagian pada PERSEN penugasan Matematika September
pecahan persen kelas 5 minggu ke 2
guru tentang :
pecahan persen
- Penanaman konsep pembagian
persen
Masalah
berkaitan dengan perkalian
dan pebagian bilangan persen
lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
form atau wa tentang perkalian
dan pembagian pecahan
persen
d. Pembuktian
pada google form
pecahan persen
Perkalian dan 1x c. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan

PH 3.2 Penilaian Harian Pembagian Pecahan pertemuan d. Lewat Google Form atau quizizz Matematika September
kelas 5 minggu ke 3
3.3 Perbandingan dua  Pengertian 3 PERBANDINGAN DUA Tes tulis dan Buku Bulan
besaran yang Perbandingan Dua BESARAN penugasan Matematika September
pertemuan
berbeda (kecepatan Besaran Berbeda kelas 5 minggu ke 4
sebagai  Satuan panjang KECEPATAN PPT guru
perbandingan jarak Pertemuan 1, 2 , dan 3
dalam meter atau Internet
dengan waktu, debit Model : PBL
kilometer
sebagai a. Orientasi peserta didik pada
perbandingan volume  Satuan waktu dalam
masalah
dan waktu) detik atau jam
 Satuan kecepatan Siswa mengamati ppt guru tentang :
dalam meter/detik - pengertian perbandingan dua
atau km/jam besaran yang berbeda
- satuan panjang
- satuan waktu
- satuan kecepatan
b. Mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar
- Dengan bimbingan guru siswa
melakukan konversi satuan
panjang, waktu dna kecepatan
c. Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
- Siswa mengerjakan soal
terkaitan konversi satuan
panjang, waktu dan kecepatan
dengan soal sederhana
d. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
- Siswa membuat laporan hasil
penyelesaian soal tentang
konversi satuan dengan soal
pemecahan masalah
e. Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
- Siswa mendapatkan umpan
balik dari guru tentang hasil
pekerjaannya
PERBANDINGAN DUA Tes tulis dan Buku Bulan
BESARAN penugasan Matematika September
kelas 5 minggu ke 5
KECEPATAN PPT guru
Pertemuan 2
Internet
Model : PBL
a. Orientasi peserta didik pada
masalah
- Siswa mengamati ppt guru
tentang kecepatan.
- Menghitung jarak tempuh
- Menghitung waktu tempuh
- Menghitung kecepatan
didik untuk belajar
membuka google map
- Melalui google dapat dilihat
jarak antar dua tempat dan
waktu yang diperlukan agar
sampai ke tujuan
- Siswa melaukan penyelidikan
dengan menghitung lecepatan
sebuah mobil saat menempuh
perjalanan dari A ke B
- Siswa
penelitiannya membandingkan
kecepatan kendaaran yang
melalui jalan yang sama tetapi
jenis kendaraannya berbeda
misalnya mobil, sepeda motor,
motor.
penelitiannya tentang
kecepatan mobil yang menuju
tempat sama dengan jalur
yang berbeda
e. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
balik dari guru tentang hasil
penelitiannya
PERBANDINGAN DUA Tes tulis dan Buku Bulan Oktober
BESARAN penugasan Matematika minggu ke 2
kelas 5
KECEPATAN PPT guru
Pertemuan 3
Internet
Model : PBL
masalah
- Siswa memperhatikan ppt
guru tentang kecepatan dan
permasalahan yang berkaitan
dengan pecahan
didik untuk belajar
- Siswa dengan bimbingan guru
menyelesaikan soal cerita
terkait pecahan
- Siswa mengerjakan soal cerita
terkait kecepatan
- Siswa melaporkan hasil
kerjanya kepada guru melalui
WA atau google form
e. Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
balik dari guru dan
mengevaluasi hasil kerjanya
 Volume, waktu dan 3 pertemuan PERBANDINGAN DUA Tes tulis dan Buku Bulan Oktober
debit BESARAN penugasan Matematika minggu ke 3
 Satuan-satuan debit kelas 5
antara lain liter/detik, DEBIT PPT guru
dm³ /menit, liter/jam, Pertemuan 4
Internet
liter/menit Model : PBL
a. Orientasi peserta didik
pada masalah
- Siswa memperhatikan ppt
guru :
- Sebuah video tentang sebuah
ember yang dipenuhi dengan
air hingga penuh
didik untuk belajar
- Siswa dengan bimbingan guru
membuat percobaan dengan
mengisi botol dengan ukuran
600 ml, 1.000 ml dan 1.500 ml
- Botol dilubangi tutupnya dan
dihitung berapa waktu yang
diperlukan sampai air dalam
botol habis
- Siswa membandingka waktu
yang diperlukan masing –
masing botol untuk habis
isinya dalam buku catatan.
membuat tabel perbandingan
- Siswa membuat percobaan
sendiri terkait dengan debit
dan membuat video serta
laporan
e. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
- Siswa mengirimkan video
hasil percobaan debit kepada
guru
balik dari guru
 DEBIT Tes tulis dan Buku Bulan Oktober
penugasan Matematika minggu ke 4
Pertemuan 5 kelas 5
Model Discovery PPT guru
a. Pemberian Rangsangan Internet
guru tentang :
- Pengertian Debit
- Satuan volume, waktu dan debit
- Rumus Debit
Masalah
berkaitan dengan konversi
satuan volume, waktu , dan
debit.
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
- Menyimpulkan tentang debit
 DEBIT Tes tulis dan Buku Bulan Oktober

penugasan Matematika minggu ke 5
Pertemuan 6 kelas 5
Model Discovery PPT guru
a. Pemberian Rangsangan Internet
guru tentang :
- Cara menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan debit
Masalah
yang berkaitan dengan debit.
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
- Menyimpulkan tentang debit
Kecepatan 1x e. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan

PH 3.3 Penilaian Harian Debit pertemuan f. Lewat Google Form atau quizizz Matematika November
kelas 5 minggu ke 1
3.4 Denah dan skala  Perbandingan PERBANDINGAN Tes tulis dan Buku Bulan
penugasan Matematika November
kelas 5 minggu ke 2
Pertemuan 1
PPT guru
Model pembelajaran: PBL Internet
masalah
Siswa membuat 1 gelas teh
manis.
Bahan yang diperlukan:
1 teh celup
50 ml air gula
200 ml air panas
Siswa membuat 5 teh gelas
untuk tamu yang datang,
berapa banyak air gula dan
air panas yang diperlukan ?
didik untuk belajar
Berdasarkan masalah
tersebut dibuat perbandingan
antara air gula dan air matang
yang digunakan untuk
membuat 1 gelas dan 5 gelas
teh manis.
Guru membimbing siswa
menemukan perbandingan
dari air gula dan air panas
Siswa mengerjakan soal
perbandingan sederhana
Siswa mengerjakan soal cerita
terkait perbandingan
e. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mengirimkan hasil
pekerjaan kepada guru untuk
mendapatkan umpan balik
 Menentukan skala SKALA dan DENAH Tes tulis dan Buku Bulan
dari suatu denah penugasan Matematika November
kelas 5 minggu ke 3
Pertemuan 1
PPT guru
masalah
- Siswa memperhatikan
video pembelajaran guru :
denah sebuah rumah
ukuran masing-masing
bagian ruangan pada
denah tersebut karena
digambar menggunakan
skala
- Pemahaman konsep
tentang denah dan skala
didik untuk belajar
denah sebuah rumah yang
dikirimkan guru melalui WA
- Dari denah tersebut, siswa
menuliskan panjang dan
lebar sebenarnya tiap
ruangan dan
membandingkannya
dengan ukuran pada
gambar
- Dari hasil perbandingan
yang telah diperoleh siswa
membuat kesimpulan
tentang rumus skala
denah desa A dan
membandingkan dengan
jarak sbenarnya sehingga
mendapatkan skala denah
- Siswa mengerjakan tugas
yang berkaitan dengan
skala
( menentukan skala dari
suatu denah )
e. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
- Siswa mengirimkan hasil
 Menghitung jarak SKALA Tes tulis dan Buku Bulan
sesungguhnya penugasan Matematika November
dengan skala. kelas 5 minggu ke 4
Pertemuan 2
PPT guru
pada masalah
Siswa memperhatikan video
pembelajaran guru :
Siswa memperhatikan sebuah
peta yang ditayangkan oleh
guru dalam video
pembelajaran
Dan mengaitkannya denga
jarak antar kota sebagai
apersepsi tentang skala
Siswa menyiapkan atlas
sebagai bahan pembelajaran
didik untuk belajar
Siswa menyiapkan peta dan
menghitung jarak suatu
tempat dan
membandingkannya dengan
skala sehingga diperoleh
jarak sebenarnya
Siswa berlatih dengan
berbagai ukuran skala dan
peta berbeda pada atlas
dengan bimbingan guru
Siswa menyusun sebuah
laporan tentang 5 jarak
sebenarnya antar kota yang
diperoleh dari peta.
( soal bisa ditentukan guru
atau siswa diberi kebbasan
memilih )
laporannya kepada guru
f. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
- Siswa mengirimkan hasil
 Membuat 2 pertemuan SKALA Tes tulis dan Buku Bulan
gambar/peta/denah penugasan Matematika November
yang skalanya kelas 5 minggu ke 5
Pertemuan 3
diketahui PPT guru
Model pembelajaran: PBL
Internet
pada masalah
Siswa memperhatikan video
pembelajaran guru :
Cara membuat denah dengan
skala yang telah diketahui
didik untuk belajar
Siswa menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat
denah/peta
Siswa membuat denah rumah
berdasarkan skala yang
ditentukan oleh guru
laporannya kepada guru (
gambar denah rumah )
g. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Pertemuan 4
Model Discovery
guru tentang :
- Cara menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan skala
Masalah
yang berkaitan dengan skala
c. Pengumpulan Data
form atau wa
d. Pembuktian
pada google form
Menyimpulkan tentang skala
 Mata Angin Pertemuan 5 Tes tulis dan Buku Bulan
 Denah Model Discovery penugasan Matematika Desember
kelas 5 minggu ke 1
PPT guru
Internet
guru tentang :
- Mata angin
- Fungsi mata angin
- Posisi benda terhadap mata angin
Masalah
- Siswa menggambar mata angin
- Siswa mengidentifikasi letak
suatu tempat berdasarkan
mata angin
c. Pengumpulan Data
form atau wa tentang posisi
benda terhadap mata angin.
d. Pembuktian
pada google form
Menyimpulkan tentang mata
angin
Skala 1x g. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan
PH 3.4 Penilaian Harian pertemuan h. Lewat Google Form atau quizizz Matematika Desember
kelas 5 minggu ke 2
PEMETAAN MATERI MATEMATIKA KELAS V ( LIMA )

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KI 4 ( KETERAMPILAN)
No KD Materi Materi Esensial Alokasi Langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Waktu
Waktu Belajar Pelaksanaan
( JP )
 Mengenal bentuk – 1 pertemuan Siswa membuat Pecahan Senilai penugasan Buku
bentuk pecahan antara pecahan biasa, desimal dan Matematika
Penjumlahan dan  Penjumlahan dan persen kelas 5
(1) 3.1 pengurangan pengurangan pada Misalnya ½ = 0,5 = 50 % PPT guru
Pecahan pecahan dengan Dibuat dengan kreativitas siswa
penyebut berbeda: Internet
 1 pertemuan Siswa membuat kartu domino penugasan Buku

pecahan biasa desimal, dan persen Matematika
Perkalian dan Perkalian dan kelas 5
(2) 3.2 PPT guru
pembagian Pecahan Pembagian Pecahan
Internet
 1 pertemuan Siswa menyusun percobaan penugasan Buku

 membandingkan kecepatan Matematika
Siswa menggunakan google map kelas 5
Misalnya : PPT guru
Internet
Perjalanan dari rumah ke kecamatan
Jarak = 2 km
Perbandingan dua Kecepatan
(3) 3.3 - Siswa membandingkan waktu
besaran Debit
tempunya dengan kendaraan
berbeda di google map (
mobil, motor, sepeda )
- Siswa membandingkan
kecepatan dengan kendaraan
sama tetapi rute diubah
 1 pertemuan Siswa membuat denah perjalanan penugasan Buku

dari rumah ke sekolah disertai Matematika
dengan arah mata angin dan skala kelas 5
(4) 3.4 Skala Peta/Denah PPT guru
Internet
KONSEP PEMBELAJARAN DARING
Proses Pembelajaran Pemberian Materi/ Tugas Pengerjaan/ Pengumpulan Tugas

1. Rekam layar PPT 1. Lewat Whatsapp 1. Lewat Whatsapp
2. Video pembelajaran oleh guru 2. Lewat Google Classroom 2. Lewat Google Classroom
3. Video pembelajaran materi terkait 3. Lewat Google Form 3. Lewat Google Form
4. Tatap muka kelas daring via Zoom dll 4. Link ke Google Drive dengan folder masing-masing
siswa
MODEL PEMBELAJARAN DARING
No Model Pembelajaran Sintaks

1 Discovery Learning a. Pemberian rangsangan
b. Pernyataan/ identifikasi masalah
c. Penggumpulan data
d. Pengolahan data
e. Pembuktian
f. Menarik kesimpulan
2 Inquiry a. Orientasi masalah;
b. Pengumpulan data dan verifikasi;
c. Pengumpulan data melalui eksperimen;
d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, dan
e. Analisis proses inkuiri
3 Problem Based Learning (PBL) a. Orientasi peserta didik pada masalah
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
c. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
4 Project Based Learning (PjBL) a. Pertanyaan mendasar

b. Mendesain perencanaan produk
c. Menyusun jadwal pembuatan
d. Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek
e. Menguji hasil
f. Evaluasi pengalaman belajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
Satuan Pendidikan : SD 1 Pandak

Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Pelaksanaan : 21 Juli 2020
Alokasi Waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tayangan video ppt guru yang diberikan oleh guru, peserta didik dapat
memahami penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa dengan benar.
(Mengidentifikasi- C1)
2. Melalui tayangan video pembelajaran yang diberikan oleh guru, peserta didik dapat
menyelesaikan soal yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguraagan
pecahan biasa dengan benar. (Menjelaskan- C2)
3. Melalui penugasan dan penayangan video yang diberikan oleh guru, peserta didik
dapat menyimpulkan penyelesaian soal penjumlahan dna pengurangan pecahan
biasa dengan benar. (Menyimpulkan -C4)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Guru menjelaskan prosedur mengerjakan tugas melalui petunjuk informasi yang
dibagikan kepada siswa melalui Whatssapp (WA) grup paguyuban.
Model Discovery
Siswa mengamati video ppt guru tentang :
- Pengenalan bentuk – bentuk pecahan
- Penanaman konsep menyamakan penyebut yang berbeda dengan KPK
- Penjumlahan pecahan dengan menggunakan gambar
- Penjumlahan dua atau tiga pecahan biasa berpenyebut berbeda
- Pengurangan dua atau tiga pecahan berpenyebut berbeda
- Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut berbeda dalam satu
soal
- Penyelesaian soal cerita berkaiatan penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut berbeda
b. Pernyataan /Identifikasi Masalah
- Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan biasa dengan bimbingan guru lewat video ppt
c. Pengumpulan Data
- Siswa secara mandiri mengerjakan soal lewat google form atau wa
d. Pembuktian
- Siswa membuktikan hasil mengerjakan soal dengan jawaban yang benar
dengan menanyakan pada guru melalui wa atau melihat jawaban benar pada
google form
- Menyimpulkan tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa
-
2. Guru menyampaikan link soal google form/ quizizz) yang telah dibuat untuk
dikerjakan anak-anak.
3. Guru menyampaikan tugas softskill meliputi:
a. Pemantauan ibadah menggunakan google form
b. Membantu orang tua di rumah (menyapu, mencuci, mengepel, menjemur baju,
melipat baju, memasak, merapikan rumah, dll)
c. Tetap menjaga kebersihan dan melakukan tindakan pencegahan terhadap
penyebaran virus Covid-19 dan melanjutkan kegiatan pembiasaan yang sudah
dilakukan rutin di sekolah.
4. Orang tua/ wali siswa dapat menanyakan teknis kegiatan melalui WA pribadi maupun
grup kelas.
5. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan tugas sesuai waktu yang ditentukan
dan hasil pekerjaan siswa kemudian dikirim lewat whatsapp/ diunggah ke Google
Drive sesuai arahan dari guru.
6. Batas maksimal penugasan diselesaikan sebelum pukul 24.00 WIB.
7. Guru mengoreksi pekerjaan siswa dan memberikan komentar pada hasil pekerjaan
siswa kemudian mengirimkanya kembali kepada siswa melalui WA masing-masing
atau melalui grup kelas.
8. Guru merilis nilai untuk aplikasi Google form.
9. Guru menyampaikan evaluasi secara umum tentang hasil pekerjaan siswa di grup
kelas.
C. PENILAIAN
Muata Teknik Penilaian Bentuk
Kompetensi Dasar
n Instumen
3.1 Menjelaskan dan melakukan Tes tulis dan Soal pilihan
Matem
penjumlahan dan pengurangan dua penugasan ganda dan tabel
atika
pecahan dengan penyebut berbeda pengamatan
Bantul, 10 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V,
_____________________ _____________________
NIP . NIP
MEDIA PEMBELAJARAN
Nama Media : Video Power Point Guru

Alat : LCD, speaker, laptop, spidol, alat tulis
Bahan : PPT guru atau bisa mencari di youtube
Petunjuk
1. Siapkan HP/ laptop yang tersambung dengan internet.
2. Pilih dan pilah video atau powerpoint yang berkaitan dengan materi (materi cukup banyak
dan bervariasi). Misalnya tentang organ gerak hewan.
3. Tonton video/ powerpoint tersebut atau copy link alamatnya.
4. Gunakan sebagai penunjang media pembelajaran.
Power point ( direkam dan dijelaskan menggunakan suara guru)

materi organ gerak manusia
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
NAMA : .........................................
KELAS : .........................................
NO ABSEN : .........................................
No Pecahan biasa Pecahan desimal Pecahan persen

1
10
dst
PERANGKAT EVALUASI
KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SD 1 pandak

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Mata pelajaran : Matematika
Materi : Penjumlahan dan pengurangan Pecahan
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 10 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian
Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menjelaskan dan Penjumlahan Siswa dapat menjumlahkan dua pecahan biasa
melakukan C1 1 PG
pecahan dengan benar
penjumlahan dan pengurangan Siswa dapat mengurangkan dua pecahan
pengurangan dua C1 2 PG
pecahan campuran dengan benar
pecahan dengan
Penyelesaian Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan
penyebut berbeda
masalah dua atau lebih pecahan desimal dan pecahan biasa C2 3 PG
dengan benar
Siswa dapat menentukan hasil dari operasi hitung
C2 4 PG
pengurangan jika diketahui hasilnya dengan benar
Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan
C2 5 PG
bebrapa macam bentuk pecahan dengan benar
Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan
C2 6 ISIAN
tiga pecahan dengan benar
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan C2 7 ISIAN
pengurangan pecahan
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan C2 8 URAIAN
pengurangan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari- C3 9 URAIAN
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan
hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan C3 10 URAIAN
pengurangan pecahan
PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL
DINAS PENDIDIKAN DASAR
UPT PPD KECAMATAN PANDAK
SD 1 PANDAK
Alamat : Pandak, Wijirejo Pandak Bantul 55761 Telp. (0274) 6462347
E-Mail : sd1pandak@gmail.com
NAMA LENGKAP : .................................................

KELAS/ NO ABS : 5 / ....
Muatan Pelajaran : Matematika
KD. 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan Paraf Orang

Nilai Paraf Guru
dan pengurangan dua pecahan dengan Tua/ Wali
penyebut berbeda
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf pilihan jawaban a, b, c atau d yang paling benar!
1. + = ... .
a.
b.
c.
d.
2. + = ... .
a.
b.
c.
d.
3. -+ 30 %= ... .
a. 2,40
b. 2,45
c. 2,50
d. 2,55
4. Hasil pengurangan yang hasilnya adalah …
a. -
b. -
c. -
d. -
5. Andri mempunyai 0,75 m tali berwarna kuning dan m tali berwarna merah. Panjang
tali yang dimiliki Andri .... m
a. 0,35
b. 1,05
c. 1,35
d. 11,35
6. Ayu memiliki kg telur. Sebanyak digunakan untuk membuat kue bolu. Sisa telur Ayu
adalah ... kg
7. Ibu membeli 3 gula pasir dan 5 tepung terigu. Jumlah belanjaan ibu adalah ... kg
8. Di sebuah perkampungan tinggal suku Jawa, Madura, dan Sunda. Penduduk suku
Jawa bagian, penduduk suku Sunda sejumlah 40 % , dan sisanya suku Madura.
Berapa bagian penduduk Madura pada perkampungan tersebut ?
9. Luas pekarangan Pak Andre 200 m2, ditanami kedelai seluas 85 m2,ditanami jagung
72 m2, dan sisanya ditanami kacang. Berapa m2 luas tanah yang ditanami kacang ?
10. Ibu Ria adalah seorang penjahit. Untuk membuat celana panjang diperlukan 1 meter
kain, sedangkan untuk membuat kemeja lengan pendek diperlukan kain sebanyak 1
meter. Berapa meter kain yang diperlukan untuk membuat 2 celana panjang dan 2
kemeja lengan pendek ?
KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 D 1
2 B 1
3 A 1
4 C 1
5 C 1
6 2
7 3
8 5
9 5
10 5
Jumlah Skor maksimal 25
NILAI = x 100
KUNCI JAWABAN
2.
PERANGKAT EVALUASI
KISI-KISI SOAL PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SD Ngablak

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 1 : Organ gerak hewan dan manusia
Sub Tema : 2 dan 3
Pembelajaran :2
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 5 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian
Kompetensi Nomor Bentuk

No Materi Indikator Soal Level Kognitif
Dasar Soal Soal
Peserta didik dapat
menyebutkan alat
C1 1 PG
gerak aktif pada
manusia
Peserta didik dapat
menentukan nama
C2 2 PG
tulang yang ditunjuk
oleh panah
Peserta didik dapat
menentukan jenis
3.1 C3 3 PG
kelainan pada organ
Menjelaskan gerak manusia
alat gerak
dan fungsinya 4 PG
pada hewan
Organ gerak
1 dan manusia 5 PG
serta cara
manusia
memelihara Peserta didik dapat
kesehatan jenis otot
C2 6 ISIAN
alat gerak berdasarkan ciri-ciri
manusia yang disebutkan
7 ISIAN
8 ISIAN
Peserta didik dapat
menjelaskan cara
C3 9 URAIAN
merawat organ
gerak manusia
10 URAIAN

Materi Matika Kelas 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Matika Kelas 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI dan KD MATEMATIKA Kelas V Semester 1

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1 pertemuan PEMBAGIAN PECAHAN Tes tulis dan Buku Bulan Agustus

Perkalian dan 1x c. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan

 DEBIT Tes tulis dan Buku Bulan Oktober

Kecepatan 1x e. Lewat Whatsapp Tes tulis Buku Bulan

PEMETAAN MATERI MATEMATIKA KELAS V ( LIMA )

 1 pertemuan Siswa membuat kartu domino penugasan Buku

 1 pertemuan Siswa menyusun percobaan penugasan Buku

 1 pertemuan Siswa membuat denah perjalanan penugasan Buku

Proses Pembelajaran Pemberian Materi/ Tugas Pengerjaan/ Pengumpulan Tugas

No Model Pembelajaran Sintaks

4 Project Based Learning (PjBL) a. Pertanyaan mendasar

Satuan Pendidikan : SD 1 Pandak

Bantul, 10 Juli 2020

Nama Media : Video Power Point Guru

Power point ( direkam dan dijelaskan menggunakan suara guru)

No Pecahan biasa Pecahan desimal Pecahan persen

KISI-KISI SOAL PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD 1 pandak

Level Nomor Bentuk

NAMA LENGKAP : .................................................

KD. 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan Paraf Orang

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

NO KUNCI JAWABAN SKOR

KISI-KISI SOAL PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD Ngablak

Kompetensi Nomor Bentuk

Anda mungkin juga menyukai