PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI)

Satuan Pendidikan : SD ……………..

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Ajaran : 20..…/20….

KOMPETENSI INTI
KI-1
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan di tempat bermain.
KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
 DAFTAR PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 2 Gresik

Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Ajaran : 2022/2023

Semester
No KOMPETENSI DASAR
1 2
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
1. 3.1 Ö
dua pecahan dengan penyebut berbeda
Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
2. 4.1 Ö
dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
3. 3.2 Ö
pecahan dan desimal
Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan
4. 4.2 Ö
pembagian pecahan dan desimal.
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda
5. 3.3 (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit Ö
sebagai perbandingan volume dan waktu)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
6. 4.3 Ö
dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
7. 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Ö
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada
8. 4.4 Ö
denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan
9. 3.5 menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta Ö
hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume

10. 4.5 bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti Ö
kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang

11. 3.6 Ö
sederhana (kubus dan balok)
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan
12. 4.6 Ö
balok)
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik
13. 3.7 Ö
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik
14. 4.7 Ö
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri
peserta didik dan membandingkan dengan data dari
15. 3.8 Ö
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data
16. 4.8 Ö
dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3 DAN KI-4 MATE
KURIKULUM 2013 REVISI
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 2 Gresik
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 dan 2

No Pelajaran Materi KD

1 Operasi Hitung Penjumlahan dan

Pecahan Pengurangan Pecahan 3.1.1
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.1
pengurangan 2 pecahan dengan penyebut yang berbeda.
3.1.2

Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan 4.1.1

4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda.
4.1.2

Perkalian dan Pembagian 3.2.1

Pecahan dan Desimal 3.2.2
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal. 3.2.3
3.2.4

4.2.1

4.2.2
Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan perkalian
4.2
dan pembagian pecahan dan desimal.
4.2.3

4.2.4

2 Kecepatan dan Debit Kecepatan dan Debit

Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda 3.3.1
3.3 (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu,
debit sebagai perbandingan volume dan waktu). 3.3.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.3.1

4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan dan
debit). 4.3.2

3 Skala Skala 3.4.1

3.4 Menjelaskan skala melalui denah.
3.4.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada 4.4.1

4.4
denah.
4.4.2

4 Bangun Ruang Volume Bangun Ruang

Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang 3.5.1
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
3.5
4 Bangun Ruang Volume Bangun Ruang
Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
3.5
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat
tiga. 3.5.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume 4.5.1

4.5 bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar
pangkat tiga. 4.5.2

Jaring-Jaring Bangun Ruang Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang 3.6.1
3.6
sederhana (kubus dan balok). 3.6.2

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus 4.6.1

4.6
dan balok). 4.6.2

5 Pengumpulan dan Pengumpulan Data

Penyajian Data 3.7.1
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik
3.7
atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
3.7.2

4.7.1
4.7 Menganalisisi data yang berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya.
4.7.2

Penyajian Data
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri 3.8.1
3.8 peserta didik dan membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram batang atau diagram garis. 3.8.2

Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan 4.8.1

dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan
4.8 data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel,
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis. 4.8.2

Mengetahui,
Kepala SD Muhammadiyah 2 Gresik

Luluk Subaidah, S.Pd

NBM : 1.118.474
ASAR KI-3 DAN KI-4 MATEMATIKA
UM 2013 REVISI

Alokasi
Indikator
Waktu

Melakukan penjumlahan pecahan berbeda penyebut.

Melakukan pengurangan pecahan berbeda penyebut.

12 JP
Memilih penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda

Melakukan pengurangan pecahan berbeda penyebut.

Melakukan perkalian pecahan.

Melakukan pembagian pecahan.
Melakukan perkalian desimal.
Melakukan pembagian desimal.

Memilih penyelesaian masalah yang berkaitan dengan

operasi perkalian pecahan. 12 JP
Memilih penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
operasi pembagian pecahan.
Memilih penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
operasi perkalian desimal
Memilih penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
operasi pembagian desimal

Membandingkan besaran panjang dengan waktu.

Membandingkan besaran volume dengan waktu.

12 JP

Menyelesaikan masalah yang berkaitan kecepatan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit.

Menjelaskan pengertian perbandingan.

Menjelaskan pengertian skala.

10 JP
Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbandingan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan skala.

Menjelaskan volume bangun ruang.

Menjelaskan hubungan pangkat tiga dan akar pangkat tiga.
28 JP

Menyelesaikan masalah yang berkaitan volume bangun

ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan akar
pangkat tiga.

Menentukan jaring-jaring kubus.

Menentukan jaring-jaring balok.
14 JP
Membuat jaring-jaring kubus.
Membuat jaring-jaring balok.

Menjelaskan data diri atau lingkungan.

Menjelaskan cara pengumpulan data.

14 JP
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta
didik/lingkungan.
Mengumpulkan data yang berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan.

22 JP
Menjelaskan penyajian data diri.

Membandingkan data dari lingkungan.

Mengorganisasikan data berkaitan dengan diri peserta

didik.

Menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik

atau lingkungan.

Gresik, 15 Februari 2023

Guru Kelas 5

Nurindah Zamania, S.Pd

NBM : 1.312.915