SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Semester : Ganjil

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Alokas
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Matematik 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1. Memahami cara  Penjumlahan dan 1. Mengenal bentuk-bentuk pecahan Pengetahuan : 12 JP  Buku
a melakukan penjumlahan terhadap pengurangan pada yang penyebutnya berbeda  Memahami penjumlahan Guru
penjumlahan berbagai bentuk pecahan pecahan dengan 2. Menentukan cara menjumlahkan dua dengan penyebut berbeda  Buku
dan dengan penyebut berbeda penyebut atau lebih pecahan yang penyebutnya  Memahami pengurangan Siswa
pengurangan 4.1.1. Mengidentifikasi masalah berbeda: berbeda dengan penyebut berbeda  Internet
dua pecahan yang berkaitan dengan  Penjumlahan dan 3. Menentukan cara mengurangkan dua
dengan penjumlahan dan pengurangan pada atau lebih pecahan yang penyebutnya Keterampilan :
penyebut pengurangan dua pecahan Pecahan berbeda  Menyelesaikan masalah
berbeda dengan penyebut berbeda campuran 4. Menggunakan konsep penjumlahan yang berkaitan dengan
4.1 Menyelesaikan 4.1.1. Mengidentifikasi masalah  Penjumlahan dan dan pengurangan dua pecahan yang penjumlahan penyebut
masalah yang yang berkaitan dengan pengurangan pada berbeda penyebutnya untuk yang berbeda
berkaitan penjumlahan dan Pecahan desimal menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah
dengan pengurangan dua pecahan  Penjumlahan dan 5. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dengan penyebut berbeda pengurangan pada yang berkaitan dengan penjumlahan penngurangan penyebut
dan Pecahan persen dan pengurangan pada pecahan yang berbeda
pengurangan dengan penyebut berbeda
dua pecahan
dengan
penyebut
berbeda

B. Perkalian dan pembagian pada pecahan

Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.2 Menjelaskan dan 3.2.1. Memahami  Perkalian dan  Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan : 12 JP  Buku
 melakukan perkalian dan pembagian pada pecahan yang penyebutnya  Memahami perkalian dengan Guru
perkalian dan pembagian pecahan Biasa berbeda penyebut berbeda  Buku
pembagian pecahan dan  Perkalian dan  Mengenal konsep perkalian  Memahami pembagian dengan Siswa
pecahan dan desimal pembagian pada pecahan yang penyebutnya penyebut berbeda  Interne
desimal 4.2.1. Mengidentifikasi pecahan Campuran berbeda Keterampilan : t
4.2 Menyelesaikan Menyelesaikan  Mengenal konsep pembagian  Menyelesaikan masalah yang
 Perkalian dan
masalah yang masalah yang dua pecahan yang penyebutnya berkaitan dengan perkalian penyebut
pembagian pada
berkaitan dengan berkaitan dengan berbeda yang berbeda
pecahan desimal
perkalian dan perkalian dan  Menyelesaikan masalah yang  Menyelesaikan masalah yang
pembagian pembagian  Perkalian dan
berkaitan dengan perkalian dan berkaitan dengan pembagian
pecahan dan pecahan dan pembagian pada pembagian pecahan penyebut yang berbeda
desimal desimal pecahan persen  Menyajikan penyelesaian
masalah yang terkait dengan
perkalian dan pembagian
pecahan

C. Kecepatan dan Debit

Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1. Memahami  Pengertian  Mengetahui definisi jarak, waktu dan kecepatan Pengetahuan : 12 JP  Buku
perbandingan perbandingan Perbandingan Dua  Mengenal rumus yang menghubungkan antara jarak,waktu,  Memahami Guru
dua besaran dua besaran Besaran Berbeda dan kecepatan perbandingan  Buku
yang berbeda yang berbeda  Satuan panjang  Mengenal satuan yang sesuai dengan jarak, waktu, dan jarak dan waktu Siswa
(kecepatan (kecepatan dalam meter atau kecepatan  Memahami  Internet
sebagai sebagai  Memahami penggunaan jarak, waktu, dan kecepatan dalam perbandingan
kilometer
perbandingan perbandingan kehidupan sehari-hari debit dan
 Satuan waktu
jarak dengan jarak dengan  Menggunakan konsep kecepatan sebagai perbandingan jarak volume
waktu, debit waktu, debit dalam detik atau
dengan waktu untuk menyelesaikan masalah Keterampilan :
sebagai sebagai jam
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan  Menyelesaikan
perbandingan perbandingan  Satuan kecepatan masalah yang
jarak, waktu, dan kecepatan
volume dan volume dan dalam meter/detik berkaitan
 Mengetahui definsi debit
waktu) waktu) atau km/jam  Mengenal rumus yang menghubungkan antara dengan
4.3 Menyelesaikan 4.3.1. Menyelesaikan  Volume, waktu volume,waktu, dan debit perbandingan
masalah yang masalah yang dan debit  Memahami penggunaan Volume, waktu, dan debit dalam jarak dan waktu
berkaitan berkaitan  Satuan-satuan kehidupan sehari-hari  Menyelesaikan
dengan dengan debit antara lain masalah yang
 Menggunakan konsep debit sebagai perbandingan volume
perbandingan perbandingan liter/detik, dm³ berkaitan
dengan waktu untuk menyelesaikan masalah
dua besaran dua besaran /menit, liter/jam, dengan
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
yang berbeda yang berbeda perbandingan
liter/menit volume, waktu, dan debit
(kecepatan, (kecepatan, debit dan
debit) debit) volume
D. Skala dan denah
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.4 Menjelaskan 3.4.1. Memahami dan  Denah dan Skala  Mengenal definisi denah dan skala Pengetahuan : 10 JP  Buku
skala melalui mengenal skala  Menentukan skala  Membaca skala  Memahami skala Guru
denah melalui denah dari suatu denah  Mendiskusikan hubungan skala dan jarak sebenarnya pada denah  Buku
4.4 4.4.1. Mengidentifikasi  Menghitung jarak  Menghitung skala dari peta  Memahami skala Siswa
Menyelesaika dan sesungguhnya  Menentukan luas/jarak sebenarnya dari suatu daerah atau dan jarak  Internet
n masalah menyelesaikan pulau pada peta yang skalanya berbeda-beda sebenarnya
dengan skala.
yang masalah berkaitan  Menggambar peta dari suatu daerah atau pulau tertentu Keterampilan :
berkaitan dengan skala pada  Membuat
dengan skala yang ditentukan  Mengerjakan
dengan skala denah gambar/peta/dena
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada masalah yang
pada denah h yang skalanya berkaitan
denah
diketahui dengan skala
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
 Mata Angin pada denah
skala pada denah
 Denah  Mengenal dan menggambar mata angin  Menentukan
 Menjelaskan fungsi mata angin dalam kehidupan sehari-hari jarak
 Menentukan posisi benda terhadap mata angin sesungguhnya
 Menyelesaikan masalah yang terkait posisi benda terhadap bedasarkan
mata angin skala
 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait posisi benda
terhadap mata angin

Mengetahui, Malang, Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Zainab, S.Pd ...........................................