SILABUS

SD ……………………

KURIKULUM 2013
REVISI

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

www.unliroom.com
 SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : ……/…….

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Alokas
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1. Memahami  Penjumlahan 1.Mengenal bentuk-bentuk Pengetahuan 12 JP  Buku
melakukan cara dan pecahan yang penyebutnya : Guru
penjumlahan dan penjumlahan pengurangan berbeda  Memahami dan
pengurangan dua terhadap pada 2.Menentukan cara penjumlaha buku
pecahan dengan berbagai pecahan menjumlahkan dua atau n dengan siswa
penyebut berbeda bentuk dengan lebih pecahan yang penyebut kelas 5
pecahan penyebut penyebutnya berbeda berbeda (Buku
dengan berbeda: 3.Menentukan cara  Memahami Tematik
4.1 Menyelesaikan penyebut  Penjumlahan mengurangkan dua atau penguranga Terpadu
masalah yang berbeda dan lebih pecahan yang n dengan Kurikul
berkaitan dengan pengurangan penyebutnya berbeda penyebut um

www.unliroom.com
 penjumlahan dan pada 4.Menggunakan konsep berbeda 2013,
pengurangan dua 4.1.1. Pecahan penjumlahan dan Jakarta:
pecahan dengan Mengidentifik campuran pengurangan dua pecahan Keterampilan Kement
penyebut berbeda asi masalah  Penjumlahan yang berbeda penyebutnya : erian
yang dan untuk menyelesaikan  Menyelesaik Pendidi
berkaitan pengurangan masalah an masalah kan dan
dengan pada 5. Menyajikan penyelesaian yang Kebuda
penjumlahan Pecahan masalah yang berkaitan berkaitan yaan)
dan desimal dengan penjumlahan dan dengan  Aplikasi
pengurangan  Penjumlahan pengurangan pada pecahan penjumlaha Media
dua pecahan dan dengan penyebut berbeda n penyebut pengaja
dengan pengurangan yang ran
penyebut pada berbeda kelas 5
berbeda Pecahan  Menyelesaik  Internet
4.1.1. persen an masalah
Mengidentifik yang
asi masalah berkaitan
yang dengan
berkaitan penngurang
dengan an penyebut
penjumlahan yang
dan berbeda
pengurangan
dua pecahan
dengan
penyebut
berbeda

www.unliroom.com
B. Perkalian dan pembagian pada pecahan
Alokas
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Matematika 3.2 Menjelaskan dan 3.2.1. Memahami  Perkalian  Mengenal bentuk- Pengetahuan : 12 JP  Buku
melakukan perkalian perkalian dan dan bentuk pecahan yang  Memahami Guru
dan pembagian pembagian pembagian penyebutnya berbeda perkalian dan
pecahan dan desimal pecahan dan pada  Mengenal konsep dengan buku
desimal pecahan perkalian pecahan yang penyebut siswa
Biasa penyebutnya berbeda berbeda kelas 5
4.2 Menyelesaikan  Mengenal konsep  Memahami (Buku
 Perkalian
masalah yang 4.2.1. pembagian dua pecahan pembagian Tematik
berkaitan dengan Mengidentifik dan
yang penyebutnya dengan Terpadu
perkalian dan asi pembagian Kurikulu
berbeda penyebut
pembagian pecahan Menyelesaika pada berbeda m 2013,
 Menyelesaikan
dan desimal n masalah pecahan masalah yang berkaitan Jakarta:
yang Campuran dengan perkalian dan Keterampilan : Kemente
berkaitan  Perkalian pembagian pecahan  Menyelesaikan rian
dengan dan  Menyajikan masalah yang Pendidik
perkalian dan pembagian penyelesaian masalah berkaitan an dan
pembagian pada yang terkait dengan dengan Kebuday
pecahan dan pecahan perkalian dan perkalian aan)
desimal desimal pembagian pecahan penyebut yang  Aplikasi
 Perkalian berbeda Media
 Menyelesaikan pengajar
dan
masalah yang an kelas
pembagian
berkaitan 5 SD
pada
dengan  Internet
pecahan
pembagian
persen penyebut yang
berbeda

www.unliroom.com
C. Kecepatan dan Debit
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1. Memahami  Pengertian  Mengetahui definisi jarak, waktu Pengetahuan : 12 JP  Buku
perbandingan perbandinga Perbandingan dan kecepatan  Memahami Guru
dua besaran n dua Dua Besaran  Mengenal rumus yang perbandinga dan
yang berbeda besaran Berbeda menghubungkan antara n jarak dan buku
(kecepatan yang  Satuan jarak,waktu, dan kecepatan waktu siswa
sebagai berbeda  Mengenal satuan yang sesuai  Memahami kelas 5
panjang
perbandingan (kecepatan dengan jarak, waktu, dan kecepatan perbandinga (Buku
dalam meter
jarak dengan sebagai  Memahami penggunaan jarak, n debit dan Tematik
waktu, debit perbandinga atau kilometer
waktu, dan kecepatan dalam volume Terpadu
sebagai n jarak  Satuan Kurikulu
kehidupan sehari-hari
perbandingan dengan waktu dalam Keterampilan : m 2013,
 Menggunakan konsep kecepatan
volume dan waktu, debit detik atau jam sebagai perbandingan jarak dengan  Menyelesaik Jakarta:
waktu) sebagai  Satuan waktu untuk menyelesaikan an masalah Kemente
perbandinga kecepatan masalah yang rian
n volume dalam  Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan Pendidik
4.3 dan waktu) meter/detik yang berkaitan dengan jarak, waktu, dengan an dan
Menyelesaika atau km/jam dan kecepatan perbandinga Kebuday
n masalah  Volume,  Mengetahui definsi debit n jarak dan aan)
yang 4.3.1. waktu  Aplikasi
waktu dan  Mengenal rumus yang
berkaitan Menyelesaik  Menyelesaik Media
debit menghubungkan antara
dengan an masalah an masalah pengajar
 Satuan- volume,waktu, dan debit
perbandingan yang yang an kelas
satuan debit  Memahami penggunaan Volume,
dua besaran berkaitan berkaitan 5 SD
antara lain waktu, dan debit dalam kehidupan
yang berbeda dengan dengan  Internet
liter/detik, sehari-hari
(kecepatan, perbandinga perbandinga
dm³ /menit,  Menggunakan konsep debit
debit) n dua n debit dan
sebagai perbandingan volume
besaran liter/jam, volume
dengan waktu untuk menyelesaikan
yang liter/menit
masalah
berbeda
(kecepatan,  Menyajikan penyelesaian masalah
debit) yang berkaitan dengan volume,
waktu, dan debit

www.unliroom.com
www.unliroom.com
D. Skala dan denah
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.4 3.4.1. Memahami  Denah dan  Mengenal definisi denah dan Pengetahuan : 10 JP  Buku
Menjelaskan dan Skala skala  Memahami Guru
skala mengenal  Menentukan  Membaca skala skala pada dan
melalui skala skala dari  Mendiskusikan hubungan skala denah buku
denah melalui suatu denah dan jarak sebenarnya  Memahami siswa
denah  Menghitung skala dari peta skala dan kelas 5
 Menghitung
 Menentukan luas/jarak jarak (Buku
4.4 jarak
sebenarnya dari suatu daerah atau sebenarnya Matemat
Menyelesaik 4.4.1. sesungguhnya ika
pulau pada peta yang skalanya
an masalah Mengidentifi dengan skala. Keterampilan : Kurikulu
berbeda-beda
yang kasi dan  Membuat  Mengerjakan m 2013,
 Menggambar peta dari suatu
berkaitan menyelesaik gambar/peta/ daerah atau pulau tertentu dengan masalah Jakarta:
dengan an masalah denah yang skala yang ditentukan yang Kemente
skala pada berkaitan skalanya  Menyelesaikan masalah yang berkaitan rian
denah dengan diketahui berkaitan dengan skala pada denah dengan skala Pendidik
skala pada  Mata Angin pada denah an dan
 Menyajikan penyelesaian masalah
denah  Denah  Menentukan Kebuday
yang berkaitan dengan skala pada
denah jarak aan)
 Mengenal dan menggambar mata sesungguhny  Aplikasi
angin a bedasarkan Media
 Menjelaskan fungsi mata angin skala  Internet
dalam kehidupan sehari-hari
 Menentukan posisi benda
terhadap mata angin
 Menyelesaikan masalah yang
terkait posisi benda terhadap mata
angin
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang terkait posisi benda terhadap
mata angin

www.unliroom.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.unliroom.com