KISI- KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/ SEMESTER : IV / GANJIL
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
JUMLAH SOAL : 20 BUTIR
BENTUK SOAL : ESSAY

KOMPETENSI INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN NO BOBOT

DASAR SOAL SOAL

3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menyebutkan unsur-unsur 1. Tentukan nilai pecahan yang mewakili 4 1 3
1. 8
pecahan – pecahan pecahan. daerah yang diarsir!
senilai dengan 3.1.2 Membandingkan pecahan.
gambar dan model 3.1.3 menjelaskan cara
konkret mengurutkan pecahan 2 1
3.1.4 Menjelaskan pecahan- 2. Bandingkan pecahan berikut 2. 3
lebih besar dari 6 2 3
pecahan senilai dengan membagi 2 1
dengan
3 6
pembilang dan penyebut dengan 3. Isilah titik – titik berikut dengan tanda
nilai bilangan yang sama. 3. ‹ 3 3
‹ atau ›
3.1.5 Menjelaskan tentang konsep 2 5
menyederhanakan pecahan. 3
……. 7
4. Urutkan pecahan berikut dari yang 1 2 3 5
4. , , ,
7 7 7 7
4 3
terkecil !
1 3 5 2
, , ,
7 7 7 7
5. Urutkan pecahan berikut dari yang 5.
4 3 2
, , 5 3
7 8 5
terbesar !
2 4 3
, ,
5 7 8
6. Lengkapilah ! 6 3
4 4 𝑥 …… 20 4 4𝑥5 20
= 5 𝑥…… = …. 6. 5
= 5 𝑥5
= 25
5

7. Tentukan 2 pecahan yang senilai

 3 6 9 7 3
dengan 7
! 7. 14
, 21
20
8. Ubahlah pecahan ke bentuk paling
3.2.1 Menjelaskan hubungan 32 5 8 3
antara pecahan biasa dan pecahan sederhana! 8. 8
25
campuran. 9. Ubahlah pecahan menjadi pecahan 9 3
8 1
3.2 Menjelaskan 3.2.2 Menjelaskan hubungan campuran! 9. 3 8
berbagai bentuk antara pecahan biasa dan pecahan 10.
2
Ubahlah pecahan 2 9 menjadi 10 3
pecahan (Biasa, desimal. 10.
20
pecahan biasa ! 9
campuran, desimal, 3.2.3 Menjelaskan hubungan 4
dan persen) dan antara pecahan biasa dan bentuk 11. Ubahlah pecahan ke bentuk desimal 11 3
5
hubungan di persen. ! 11. 0,8
antaranya 12. Ubahlah pecahan 0,12 dalam bentuk 12 3
persen! 12. 100
= 25 12 3
2
13. Ubahlah pecahan 5 dalam bentuk
2 2 𝑥 20 40 13 3
persen ! 13. 5
= 5 𝑥20
= 100 = 40%
14. Ubahlah 70 % ke pecahan biasa ! 70 7
3.3.1 Menjelaskan konsep 15. Bulatkan bilangan 52,7 ke satuan 14. 100 = 10 14 3
pembulatan bilangan kesatuan terdekat ! 15. 53 15 3
3.3 Menjelaskan terdekat. 3
16. Bulatkan bilangan 2 7 kesatuan
dan melakukan 3.3.2 Menjelaskan konsep 16. 2 16 3
penaksiran dari pembulatan bilangan keratusan terdekat!
jumlah, selisih, hasil terdekat. 17. Bulatkan bilangan 245 ke ratusan 17 3
17. 200
kali, dan hasil bagi 3.3.3 Menjelaskan pengertian terdekat !
dua bilangan cacah menaksir hasil operasi hitung 18. Taksirlah hasil penjumlahan 18 3
18. 3 + 6 = 9
maupun pecahan. penjumlahan kesatuan terdekat. 2,8 + 6,4 = ….
3.3.4 Menjelaskan penaksiran dari 19. Taksirlah hasil pengurangan 8,3 – 3,7 = 19 3
19. 8 – 4 = 4
selisih dua bilangan cacah maupun …..
3 1
pecahan 20. Taksirlah hasil kali 3 4 x 4 5 =….. 20. 4 x 4 = 16 20 3
3.3.5 Menjelaskan penaksiran dari
hasil kali dua bilangan cacah
maupun pecahan