SILABUS

SEKOLAH DASAR (SD)

KURIKULUM 2013
REVISI

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
 SILABUS MATEMATIKA KELAS V

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2023/2024

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

A. Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

Alokas
Mata Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1. Memahami  Penjumlahan 1.Mengenal bentuk- Pengetahuan 12 JP  Buku
melakukan cara dan bentuk pecahan : Guru
penjumlahan dan penjumlahan pengurangan yang penyebutnya  Memahami dan
pengurangan dua terhadap pada berbeda penjumlaha buku
pecahan dengan berbagai pecahan 2.Menentukan cara n dengan siswa
penyebut berbeda bentuk dengan menjumlahkan penyebut kelas 5
pecahan penyebut dua atau lebih berbeda (Buku
dengan berbeda: pecahan yang  Memahami Tematik
4.1 Menyelesaikan penyebut  Penjumlahan penyebutnya penguranga Terpad
masalah yang berbeda dan berbeda n dengan u
berkaitan dengan pengurangan 3.Menentukan cara penyebut Kurikul
penjumlahan dan pada mengurangkan berbeda um
pengurangan dua 4.1.1. Pecahan dua atau lebih 2013,
pecahan dengan Mengidentifik campuran pecahan yang Keterampilan Jakarta
penyebut berbeda asi masalah  Penjumlahan penyebutnya : :
yang dan berbeda  Menyelesaik Kement
berkaitan pengurangan 4.Menggunakan an masalah erian
dengan pada konsep yang Pendidi
penjumlahan Pecahan penjumlahan dan berkaitan kan dan
dan desimal pengurangan dua dengan Kebuda
pengurangan  Penjumlahan pecahan yang penjumlaha yaan)
dua pecahan dan berbeda n penyebut  Aplikasi
dengan pengurangan penyebutnya yang Media
penyebut pada untuk berbeda pengaja
berbeda Pecahan menyelesaikan  Menyelesaik ran
4.1.1. persen masalah an masalah kelas 5
Mengidentifik 5. Menyajikan yang  Internet
asi masalah penyelesaian berkaitan
yang masalah yang dengan
berkaitan berkaitan dengan penngurang
dengan penjumlahan dan an penyebut
penjumlahan pengurangan yang
dan pada pecahan berbeda
pengurangan dengan penyebut
dua pecahan berbeda
dengan
penyebut
berbeda
 B. Perkalian dan pembagian pada pecahan
Alokas
Mata Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Matematika 3.2 Menjelaskan dan 3.2.1. Memahami  Perkalian  Mengenal Pengetahuan : 12 JP  Buku
melakukan perkalian perkalian dan dan bentuk-bentuk  Memahami Guru
dan pembagian pembagian pembagian pecahan yang perkalian dan
pecahan dan desimal pecahan dan pada penyebutnya dengan buku
desimal pecahan berbeda penyebut siswa
Biasa  Mengenal berbeda kelas 5
4.2 Menyelesaikan konsep perkalian  Memahami (Buku
 Perkalian
masalah yang 4.2.1. pecahan yang pembagian Tematik
berkaitan dengan Mengidentifik dan
penyebutnya dengan Terpadu
perkalian dan asi pembagian Kurikulu
berbeda penyebut
pembagian pecahan Menyelesaika pada m 2013,
 Mengenal berbeda
dan desimal n masalah pecahan konsep pembagian Jakarta:
yang Campuran dua pecahan yang Keterampilan : Kemente
berkaitan  Perkalian penyebutnya  Menyelesaikan rian
dengan dan berbeda masalah yang Pendidik
perkalian dan pembagian  Menyelesaikan berkaitan an dan
pembagian pada masalah yang dengan Kebuday
pecahan dan pecahan berkaitan dengan perkalian aan)
desimal desimal perkalian dan penyebut yang  Aplikasi
 Perkalian pembagian berbeda Media
pecahan  Menyelesaikan pengajar
dan
 Menyajikan masalah yang an kelas
pembagian
penyelesaian berkaitan 5 SD
pada
masalah yang dengan  Internet
pecahan
terkait dengan pembagian
persen penyebut yang
perkalian dan
pembagian berbeda
pecahan
 C. Kecepatan dan Debit
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1. Memahami  Pengertian  Mengetahui definisi Pengetahuan : 12 JP  Buku
perbandingan perbandinga Perbandingan jarak, waktu dan  Memahami Guru
dua besaran n dua Dua Besaran kecepatan perbandinga dan
yang berbeda besaran Berbeda  Mengenal rumus yang n jarak dan buku
(kecepatan yang  Satuan menghubungkan antara waktu siswa
sebagai berbeda jarak,waktu, dan  Memahami kelas 5
panjang
perbandingan (kecepatan kecepatan perbandinga (Buku
dalam meter
jarak dengan sebagai  Mengenal satuan yang n debit dan Tematik
waktu, debit perbandinga atau kilometer
sesuai dengan jarak, volume Terpadu
sebagai n jarak  Satuan Kurikulu
waktu, dan kecepatan
perbandingan dengan waktu dalam Keterampilan : m 2013,
 Memahami penggunaan
volume dan waktu, debit detik atau jam jarak, waktu, dan  Menyelesaik Jakarta:
waktu) sebagai  Satuan kecepatan dalam an masalah Kemente
perbandinga kecepatan kehidupan sehari-hari yang rian
n volume dalam  Menggunakan konsep berkaitan Pendidik
4.3 dan waktu) meter/detik kecepatan sebagai dengan an dan
Menyelesaika atau km/jam perbandingan jarak perbandinga Kebuday
n masalah  Volume, dengan waktu untuk n jarak dan aan)
yang 4.3.1. menyelesaikan masalah waktu  Aplikasi
waktu dan
berkaitan Menyelesaik  Menyajikan  Menyelesaik Media
debit
dengan an masalah penyelesaian masalah an masalah pengajar
perbandingan yang  Satuan-
yang berkaitan dengan yang an kelas
dua besaran berkaitan satuan debit 5 SD
jarak, waktu, dan berkaitan
yang berbeda dengan antara lain  Internet
kecepatan dengan
(kecepatan, perbandinga liter/detik, perbandinga
 Mengetahui definsi debit
debit) n dua dm³ /menit, n debit dan
 Mengenal rumus yang
besaran liter/jam, volume
menghubungkan antara
yang liter/menit volume,waktu, dan debit
berbeda
 Memahami penggunaan
(kecepatan,
Volume, waktu, dan debit
debit)
 dalam kehidupan sehari-
hari
 Menggunakan konsep
debit sebagai
perbandingan volume
dengan waktu untuk
menyelesaikan masalah
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
volume, waktu, dan debit
 D. Skala dan denah
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Matematika 3.4 3.4.1. Memahami  Denah dan  Mengenal definisi denah Pengetahuan : 10 JP  Buku
Menjelaskan dan Skala dan skala  Memahami Guru
skala mengenal  Menentukan  Membaca skala skala pada dan
melalui skala skala dari  Mendiskusikan denah buku
denah melalui suatu denah hubungan skala dan  Memahami siswa
denah jarak sebenarnya skala dan kelas 5
 Menghitung
 Menghitung skala dari jarak (Buku
4.4 jarak
peta sebenarnya Matemat
Menyelesaik 4.4.1. sesungguhnya ika
 Menentukan luas/jarak
an masalah Mengidentifi dengan skala. Keterampilan : Kurikulu
sebenarnya dari suatu
yang kasi dan  Membuat  Mengerjakan m 2013,
daerah atau pulau pada
berkaitan menyelesaik gambar/peta/ peta yang skalanya masalah Jakarta:
dengan an masalah denah yang berbeda-beda yang Kemente
skala pada berkaitan skalanya  Menggambar peta dari berkaitan rian
denah dengan diketahui suatu daerah atau pulau dengan skala Pendidik
skala pada  Mata Angin tertentu dengan skala pada denah an dan
denah  Denah yang ditentukan  Menentukan Kebuday
 Menyelesaikan masalah jarak aan)
yang berkaitan dengan sesungguhny  Aplikasi
skala pada denah a bedasarkan Media
 Menyajikan skala  Internet
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
skala pada denah
 Mengenal dan
menggambar mata angin
 Menjelaskan fungsi
mata angin dalam
kehidupan sehari-hari
 Menentukan posisi
 benda terhadap mata
angin
 Menyelesaikan masalah
yang terkait posisi benda
terhadap mata angin
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang terkait posisi benda
terhadap mata angin

Mengetahui Bekasi, ……………….2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

IDAR, S.Pd HESNAWATI, S.Pd

NIP. 19720503 200801 2 006 NIP. 19680927 201312 2 001