KRITERIA KETERCAPAIAN TUJU

AN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Karangmalang

Nama penyusun : Bekti Hariningsih, S.Pd.

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Fase D, Kelas / Semester : VII / Genap

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

1
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
BAHASA JAWA FASE D KELAS VII

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangmalang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VII / Genap

Skala atau Interval Nilai

41 – 66 – 86 –
0 – 40%
65% 85% 100%
Belum
mencapa Sudah
Sudah
Belum i mencap
Unit Alur Tujuan Pem mencap
mencapa ketuntas ai
belajaran ai
i, an, ketunta
ketunta
remedial remedial san,
san,
di di tidak
perlu
seluruh bagian perlu
pengay
bagian yang remedi
aan
diperluk al
an
Teks 3.1 Peserta didik mengartikan 
deskripsi kata-kata yang dianggap
tentang
sulit yang terdapat dalam
peristiwa
budaya wacana deskripsi tentang
“Nyadran peristiwa budaya.
”
3.2 Peserta didik mampu 
menanggapi isi teks
deskriptif tentang
peristiwa budaya
dengan ragam krama
sesuai dengan
kreativitasnya
4.1 Melalui telaah teks 
deskripsi mengenai
kebudayaan, peserta
didik mampu
menyajikan rangkaian
kegiatan serta makna
yang terkandung dalam
prosesi tradisi nyadran

2
 Skala atau Interval Nilai
41 – 66 – 86 –
0 – 40%
65% 85% 100%
Belum
mencapa Sudah
Sudah
Belum i mencap
Unit Alur Tujuan Pem mencap
mencapa ketuntas ai
belajaran ai
i, an, ketunta
ketunta
remedial remedial san,
san,
di di tidak
perlu
seluruh bagian perlu
pengay
bagian yang remedi
aan
diperluk al
an
dengan mandiri dalam
bentuk tulisan
ataupun lisan

Teks 3.1 Peserta didik mampu 

Piwulan memahami paugeran
g Serat
Wulangr dalam tembang macapat
eh Pupuh sinom dengan berdiskusi
sinom

3.2 Peseta didik mampu 

menganalisis isi tembang
sinom sesuai dengan
kreativitasnya
4.1 Menanggapi teks 
piwulang serat
Wulangreh pupuh
Sinom dengan ragam
krama
4.2 Peserta didik mampu 
menyajikan tembang
macapat sinom dengan
tema lingkungan sekitar

Teks 3.1 Peserta didik mampu 

Cerita memahami isi cerita
Wayan wayang kidang kencana
g dengan jelas

3
 Skala atau Interval Nilai
41 – 66 – 86 –
0 – 40%
65% 85% 100%
Belum
mencapa Sudah
Sudah
Belum i mencap
Unit Alur Tujuan Pem mencap
mencapa ketuntas ai
belajaran ai
i, an, ketunta
ketunta
remedial remedial san,
san,
di di tidak
perlu
seluruh bagian perlu
pengay
bagian yang remedi
aan
diperluk al
an
3.2 Peseta didik mampu
Ramay 
ana menganalisis unsur
(Kidan
g intrinsik cerita wayang
Kencan kidang kencanadengan
a)
baik dan benar
4.1 Peserta didik mampu 
menyajikan kembali
cerita wayang
Ramayana dalam bentuk
ringkasan sesuai dengan
kreativitasnya

3.1 Melalui diskusi peserta

Teks 
Dialog didik mampu memahami
atau
isi teks
Percaka
pan
3.2 Peserta didik mampu 
menganalisis unsur
intrinsik yang terdapat
dalam teks dialog dengan
baik dan benar.

4.1 Peserta didik mampu 

menyajikan dialog atau
percakapan dengan bahasa
yang baik dan benar sesuai
dengan unggah-ungguh

4
 Skala atau Interval Nilai
41 – 66 – 86 –
0 – 40%
65% 85% 100%
Belum
mencapa Sudah
Sudah
Belum i mencap
Unit Alur Tujuan Pem mencap
mencapa ketuntas ai
belajaran ai
i, an, ketunta
ketunta
remedial remedial san,
san,
di di tidak
perlu
seluruh bagian perlu
pengay
bagian yang remedi
aan
diperluk al
an

Mengali 3.1 Peserta didik mampu 

haksara menggunakan sandhangan
kan teks
dan pasangan dalam cerita
cerita
Ramaya wayang Ramayana kidang
na
kencana dengan baik dan
(Kidang
Kencan benar
a) satu
paragraf
berhuruf
Latin ke
huruf
Jawa
4.1Peserta didik mampu 
mengalihaksarakan satu
paragraph teks cerita
ramayana berhuruf Jawa
dengan benar

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, Sragen, Januari 2024
Kepala SMP Negeri 1 Karangmalang Guru Mata Pelajaran

Widhi, S.Pd. Bekti Hariningsih, S.Pd.

5
NIP. 19701023 199802 1 002 NIP. 19730313 202221 2 005