KKTP Kurikulum Merdeka

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
KRITERIA KETERCAPAIAN
TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Nama penyusun : NURHAYATI S.Pd

Nama Sekolah : SDN 20 DELTA PAWAN
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil) & II (Genap)
Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN 20 DELTA PAWAN
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase B Kelas/Semester : IV (Empat) / I ( Ganjil )
Bab 1 : Sudah Besar
Tema : Aku
Skala Atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Sudah
Alur Tujuan Pembelajaran Belum mencapai Sudah
o mencapai
mencapai ketuntasan mencapai
ketuntasan
, remedial , remedial ketuntasan,
, tidak
di seluruh di bagian perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
1.  Melalui kegiatan
membaca cerita, peserta
didik dapat
menyimpulkan
permasalahan yang
dihadapi tokoh dan
mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
2.  Melalui kegiatan diskusi,

peserta didik mampu
mengemukakan pendapat
atau menceritakan
pengalaman dengan
santun.
3.  Melalui kegiatan mencari

kalimat di dalam cerita,
peserta didik dapat
memahami pemakaian
kalimat transitif dan
intransitif dengan baik.
4.  Melalui kegiatan latihan

ini, peserta didik dapat
menggunakan tanda baca
Bab 1 : Sudah Besar
Tema : Aku
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan
serta kalimat transitif dan

intransitif dengan tepat.
menyimak cerita yang
dibacakan, peserta didik
dapat menemukan,
menyimpulkan informasi,
serta menyampaikan
kembali simpulannya
dengan tepat.
membuat kalimat, peserta
didik menggunakan
kosakata baru dalam
kalimat dengan benar
sesuai ketentuan bahasa
Indonesia.
7.  Melalui kegiatan menulis

surat, peserta didik dapat
menggunakan tanda baca,
kosakata baru, dan
kalimat transitif dan
intransitif dengan tepat.
Bab 2 : Di Bawah Atap
Tema : Tugas di Rumah atau Sekolah
No Alur Tujuan Pembelajaran Skala Atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum Sudah Sudah

mencapai, mencapai mencapai mencapai
Bab 1 : Sudah Besar
Tema : Aku
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan
ketuntasan,
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan
di seluruh bagian tidak perlu , perlu
bagian yang remedial pengayaan
diperlukan
menyimak cerita yang
dapat menemukan,
serta menyampaikan
kembali simpulannya
dengan tepat.
2.  Melalui kegiatan diskusi,

siswa mampu
menyampaikan pendapat
dengan aktif.
memasangkan kata,
peserta didik dapat
menjelaskan arti kosakata
baru pada teks yang
dibacakan dengan benar.
4.  Melalui kegiatan mengisi

tabel homonim, peserta
didik dapat memahami
kata-kata yang memiliki
makna jamak dengan
tepat.
5.  Melalui latihan, peserta

didik dapat mengenali

Bab 1 : Sudah Besar
Tema : Aku
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan
perubahan bentuk awalan

‘me-’ dan
menggunakannya sesuai
ketentuan bahasa
Indonesia dengan benar.
6.  Melalui diskusi
kelompok, peserta didik
dapat mengemukakan
pendapat dengan jelas,
dengan suara dan intonasi
yang baik.
membaca nyaring,
peserta didik dapat
mengucapkan kata-kata
yang panjang dengan
benar.
menjawab pertanyaan,
peserta didik dapat
memahami isi bacaan,
menemukan informasi,
dan menarik kesimpulan
dengan tepat.
membuat kalimat, peserta
didik menggunakan
kosakata baru dalam
kalimat dengan benar
sesuai ketentuan bahasa
Indonesia.

Bab 1 : Sudah Besar
Tema : Aku
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan

presentasi, peserta didik
mampu mencari
informasi pendukung dari
berbagai sumber dan
mempresentasikannya
dengan baik.

pengalaman, peserta
didik dapat menggunakan
struktur deskripsi dengan
baik
Bab 3 : Lihat Sekitar
Tema : Lalu Lintas
SKALA ATAU INTERVAL NILAI
No Alur Tujuan Pembelajaran Sangat

Perlu
Cukup Baik Baik
Bimbingan
(70 – 79) (80 – 89) (90 –
(0 – 69)
100)
1.  Melalui kegiatan membaca

cerita “Awas!” peserta didik
dapat memahami dan
menggunakan kata-kata
dengan tepat.
2.  Melalui berdiskusi, peserta

didik mampu menjelaskan
Tema : Lalu Lintas

Perlu
Cukup Baik Baik
Bimbingan
(70 – 79) (80 – 89) (90 –
(0 – 69)
100)
penyebab terjadinya
masalah pada cerita
“Awas!” dan
mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
mengemukakan pendapat
terhadap kejadian pada
cerita “Awas!”, peserta
didik menulis argumentasi
dengan benar.
4.  Melalui kegiatan menyimak

teks yang dibacakan,
peserta didik dapat
menyimpulkan informasi
dan memahami kosakata
baru.
mendiskusikan isi teks yang
dapat membandingkan
objek dan ciricirinya dengan
Tepat.
6.  Melalui kegiatan berdiskusi

memilih kendaraan, peserta
didik dapat
mempresentasikan topik
dengan antusias dan
intonasi yang menarik.
melengkapi kalimat, peserta
didik mampu menggunakan
awalan ‘ber-’ dengan tepat

Tema : Lalu Lintas

Perlu
Cukup Baik Baik
Bimbingan
(70 – 79) (80 – 89) (90 –
(0 – 69)
100)
menuliskan pengalaman
saat bepergian, peserta didik
mampu menulis dengan
dan huruf kapital dengan
tepat.
mengamati denah, peserta
didik dapat
mengidentifikasi objek dan
lokasi, serta
mendeskripsikan cara
mencapainya dengan tepat.

memberikan petunjuk cara
mencapai suatu tempat,
peserta didik mampu
menyampaikan petunjuk
arah dengan tepat.

menuliskan perjalanan ke
sekolah, peserta didik dapat
menulis struktur deskripsi
dengan benar.

Bab 4 : Meliuk dan Menerjang
Tema : Bergerak
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Sudah
No Alur Tujuan Pembelajaran Belum mencapai Sudah
mencapai
mencapai, ketuntasan, mencapai
ketuntasa
remedial remedial di ketuntasan,
n, perlu
di seluruh bagian tidak perlu
pengayaa
bagian yang remedial
n
diperlukan
menyimak teks “Dikenal
karena Menari”, peserta
didik mampu
mengidentifikasi
informasi dengan benar.
membaca teks “Dikenal
karena Menari”, peserta
didik dapat menyebutkan
ide pokok dan ide
pendukung paragraf dan
teks dengan benar.
kreativitas membuat
poster, peserta didik
mampu menulis kalimat
persuasive dengan benar.
4.  Melalui membaca teks

“Kuat untuk Melindungi”,
peserta didik dapat
memahami isi Laporan
Hasil Wawancara dengan
baik.
mendiskusikan teks “Kuat
untuk Melindungi”,
peserta didik dapat
berlatih untuk
berpartisipasi dalam
diskusi dengan aktif.

Bab 4 : Meliuk dan Menerjang
Tema : Bergerak
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Sudah
mencapai
mencapai, ketuntasan, mencapai
ketuntasa
remedial remedial di ketuntasan,
n, perlu
di seluruh bagian tidak perlu
pengayaa
bagian yang remedial
n
diperlukan
wawancara peserta didik
dapat menemukan
informasi dan menuliskan
laporan dengan baik.

“Tepuk Bulu”, peserta
didik mampu
mengidentifikasi
informasi dan
menjelaskan dengan
kalimat sendiri dengan
baik.
mengenali majas
personifikasi dalam teks
“Tepuk Bulu” dan
mengerjakan latihan,
peserta didik mampu
memahami dan
menggunakan majas
personifikasi.
9.  Dengan menulis
mengikuti panduan kata
tanya, peserta didik dapat
membuat tulisan dengan
terstruktur dan sesuai
kaidah Bahasa Indonesia.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian

41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan

66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui Ketapang, 2023

Kepala SDN 20 Delta Pawan Wali Kelas IV-C
PUJI LESTARI S..Pd.SD NURHAYATI S.Pd

Nip: 196909101992032007 Nip: 197311172005022001
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN 20 DELTA PAWAN
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase B Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Genap)

Bab 5 : Bertukar atau Membayar
Tema : Literasi Keuangan
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
No Alur Tujuan Pembelajaran Belum mencapai Sudah Sudah
mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasa
di seluruh bagian tidak perlu n, perlu
diperlukan
membaca cerita “Ditukar
dengan Apa?” peserta
didik mampu
mengidentifikasi
permasalahan tokoh
dengan baik.
2.  Dengan membaca
“Ditukar dengan Apa?”,
peserta didik dapat
menyebutkan tujuan
penulis dengan tepat.
3.  Melalui kegiatan mencari

informasi tentang sejarah
uang dalam Kehidupan
manusia, peserta didik
dapat mencari informasi
dari berbagai sumber
dengan benar.
mengamati infografik,
peserta didik dapat
menemukan,
serta menceritakan
kembali simpulannya
dengan tepat.
5.  Melalui kegiatan latihan

ini, peserta didik dapat
menulis nilai uang dalam
angka dan huruf
Bab 5 : Bertukar atau Membayar
Tema : Literasi Keuangan
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
diperlukan

dengan tepat sesuai
ketentuan Bahasa
Indonesia.
menceritakan kembali isi
teks, peserta didik dapat
menyebutkan ide pokok
dan ide pendukung pada
teks dengan benar.
mendiskusikan teks “Ayo
Menabung”, peserta didik
dapat berpartisipasi aktif
dalam diskusi dan
dengan kalimat yang
jelas.
menuliskan cara
menabung di bank,
peserta didik dapat
menulis teks prosedur
dengan baik.

pengalaman menabung,
peserta didik dapat
menulis kalimat dengan
baik sesuai kaidah Bahasa
Indonesia.

Bab 6 : Satu Titik
Tema : Bentang Alam Indonesia dan Orang-Orang yang Tinggal di Sana
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
diperlukan
1.  Dengan membaca teks

“Raja Ampat”, peserta
kata-kata baru dengan
tepat.
2.  Dengan menggambarkan
keadaan daerah mereka
menggunakan kata-kata
yang deskriptif, peserta
didik dapat menulis puisi
dengan baik.
3.  Dengan membaca teks

“Bertualang di Sabana
Sumba”, peserta didik
dapat menyampaikan
pendapat tentang
kesesuaian ilustrasi
terhadap teks dengan
baik.
berdiskusi tentang sabana,
peserta didik dapat
mencari informasi
menggunakan mesin
pencari pada internet.

“Anak-Anak Merapi”,
Bab 6 : Satu Titik
Tema : Bentang Alam Indonesia dan Orang-Orang yang Tinggal di Sana
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
diperlukan
peserta didik dapat

menjelaskan kejadian dan
menyebutkan perubahan
perasaan tokoh cerita.
mempresentasikan hasil
diskusi tentang gunung
berapi, peserta didik dapat
berbicara dengan intonasi
yang baik dalam diskusi
kelompok.
7.  Melalui menulis laporan

perjalanan dengan
panduan ADiKSiMBa,
peserta didik dapat
menulis dengan struktur
awal, tengah, akhir
dengan baik.

Bab 7 : Asal-Usul
Tema : Nenek Moyang Bangsa Indonesia dan Pembauran Budaya.
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Sudah
mencapai
ketuntasan
, remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di seluruh di bagian , perlu
perlu
remedial
diperlukan
mendengarkan dan
mencatat lagu “Nenek
Moyangku”, peserta
instruksi dan gagasan
yang disampaikan secara
aural dengan baik.
menyalin lagu, peserta
didik mampu
menunjukkan rima
dengan tepat
mengubah kata-kata pada
lagu, peserta didik
mampu menulis teks
berima dengan baik.
membaca teks dan
mengamati peta, peserta
didik mampu
menemukan informasi
dengan baik.
mendiskusikan silsilah
keluarga, peserta didik
dapat berpartisipasi
secara aktif dalam
diskusi.

Bab 7 : Asal-Usul
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Sudah
mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan

asalusul keluarga, peserta
didik dapat menuliskan
informasi dengan
terstruktur.
membaca teks “Kerja
Sama yang Baik”, peserta
didik dapat
mengidentifikasi dan
menyebutkan
permasalahan yang
dialami tokoh cerita.
mendiskusikan isi teks,
peserta didik mampu
tentang informasi di
dalam teks dengan jelas.
9.  Melalui menuliskan
cerita berdasarkan
gambar, peserta didik
dapat menulis teks narasi
secara runtut dengan
menggunakan konjungsi.
10  Peserta didik dapat

melafalkan kata-kata
panjang dengan baik
ketika membaca nyaring.
11  Dengan membaca teks

“Batik Besurek”, peserta

Bab 7 : Asal-Usul
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Sudah
mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
diperlukan
didik dapat mengenali

konjungsi antar kalimat
dengan tepat.
Bab 8 : Sehatlah Ragaku
Tema : Kesehatan Tubuh
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
N Belum mencapai Sudah Sudah
Alur Tujuan Pembelajaran
o mencapai, ketuntasan, mencapai mencapai
remedial remedial di ketuntasan, ketuntasan,
di seluruh bagian tidak perlu perlu
diperlukan
membaca teks “Garuk-
Garuk”, peserta didik
mampu membaca nyaring
dengan pengucapan yang
baik.
2.  Melalui mencermati isi

teks, peserta didik dapat
mengidentifikasi dan
menyebutkan
permasalahan yang
dihadapi tokoh cerita.

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
diperlukan
menyimak teks yang
mampu membandingkan
informasi dari dua teks
dengan baik.
berdiskusi dengan tema
air, peserta didik dapat
menjelaskan
permasalahan tentang air
dengan baik.
membaca dan memirsa
teks “Suatu Hari”, peserta
didik dapat
mengidentifikasi
perbedaan dalam elemen
visual dengan tepat.
mendiskusikan teks
“Suatu Hari”, peserta
didik dapat membedakan
informasi yang bersifat
fakta dan opini dengan
baik.
membaca dua teks
berbeda, peserta didik
dapat menemukan dan

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
diperlukan
menyimpulkan informasi
dengan tepat.
menuliskan cerita, peserta
didik mampu menulis
teks narasi sesuai
ketentuan ejaan Bahasa
Indonesia dengan benar.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui Ketapang, 2023

Kepala SDN 20 Delta Pawan Wali Kelas IV-C
PUJI LESTARI S..Pd.SD NURHAYATI S.Pd

Nip: 196909101992032007 Nip: 197311172005022001


KKTP Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKTP Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama penyusun : NURHAYATI S.Pd

Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab 1 : Sudah Besar

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

2.  Melalui kegiatan diskusi,

3.  Melalui kegiatan mencari

4.  Melalui kegiatan latihan

Bab 1 : Sudah Besar

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

serta kalimat transitif dan

7.  Melalui kegiatan menulis

Bab 2 : Di Bawah Atap

Tema : Tugas di Rumah atau Sekolah

No Alur Tujuan Pembelajaran Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum Sudah Sudah

Bab 1 : Sudah Besar

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

2.  Melalui kegiatan diskusi,

4.  Melalui kegiatan mengisi

5.  Melalui latihan, peserta

Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

Bab 1 : Sudah Besar

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

perubahan bentuk awalan

Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

Bab 1 : Sudah Besar

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

10.  Melalui kegiatan

11.  Melalui kegiatan menulis

Bab 3 : Lihat Sekitar

Tema : Lalu Lintas

SKALA ATAU INTERVAL NILAI

No Alur Tujuan Pembelajaran Sangat

1.  Melalui kegiatan membaca

2.  Melalui berdiskusi, peserta

Bab 3 : Lihat Sekitar

Tema : Lalu Lintas

SKALA ATAU INTERVAL NILAI

No Alur Tujuan Pembelajaran Sangat

4.  Melalui kegiatan menyimak

6.  Melalui kegiatan berdiskusi

Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

Bab 3 : Lihat Sekitar

Tema : Lalu Lintas

SKALA ATAU INTERVAL NILAI

No Alur Tujuan Pembelajaran Sangat

10.  Melalui kegiatan

11.  Melalui kegiatan

Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4

Bab 4 : Meliuk dan Menerjang

Skala Atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

4.  Melalui membaca teks