KKTP Kurikulum Merdeka

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Nama Sekolah : _______________________________

Nama penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Informatika
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Informatika Fase D Kelas 7

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

INFORMATIKA FASE D KELAS VII
Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMP …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I ( Ganjil )
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
Alur Tujuan Pembelajaran mencapai mencapai Sudah
o mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
1. BAB 1 Informatika dan
Keterampilan Generik
a. Siswa mampu memahami
Informatika dan
mengetahui pentingnya
Informatika.
b. Siswa mampu membuat
perencanaan kerja
kelompok dengan baik.
c. Siswa mampu
mengomunikasikan hasil
kerja dengan presentasi
dan visualisasi dengan
baik.
2. BAB 2 Berpikir
Komputasional
a. Siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk
menyelesaikan secara
efisien persoalan
komputasi yang
mengandung algoritma.
3. a. Siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
efisien persoalan
komputasi yang
mengandung optimasi.
4. a. Siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk
efisien persoalan
komputasi yang
mengandung struktur
data.
5. a. Siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk
efisien persoalan
komputasi yang
mengandung
representasi data.
6. BAB 3 Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
a. Siswa mampu
menjelaskan antarmuka
pengguna berbasis
grafis.
b. Siswa mampu
menjelaskan komponen-
komponen penyusun
antarmuka berbasis
grafis.
c. Siswa mampu
menentukan komponen
antarmuka grafis yang
diperlukan..

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
7. a. Siswa mampu mengelola
folder dengan terstruktur
b. Siswa mampu
menyimpan file dalam
folder dengan terstruktur
sehingga memudahkan
akses yang efisien.
8. a. Siswa mampu
menggunakan peramban
untuk mencari data di
internet.
b. Siswa mampu memilih
dan memilah informasi
yang diperlukan.
9. a. Siswa mampu membuat

akun surel.
dan mengirimkan surel
dengan bahasa yang
sesuai.
c. Siswa mampu membalas
surel yang diterima
dengan bahasa yang
sesuai.
10 a. Siswa mampu membuat

brosur sederhana dengan
aplikasi pengolah kata.
b. Siswa mampu
menyimpan dan
membuka kembali file
pengolah kata.
11 a. Siswa mampu membuat

slide presentasi
sederhana dengan

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
aplikasi presentasi.
b. Siswa mampu
mempresentasikan slide
presentasi tersebut.
c. Siswa mampu
menyimpan dan
membuka kembali file
presentasi.
12 BAB 4 Sistem Komputer

a. Siswa mampu
mengidentifikasi
perangkat keras
berdasarkan bentuk dan
cirinya.
b. Siswa mampu
mengetahui spesifikasi
perangkat keras.
c. Siswa mampu
mengidentifikasi
komponen penyusun
perangkat keras.
13 a. Siswa mampu
menjelaskan jenis-jenis
perangkat lunak.
b. Siswa mampu
mengelompokkan
perangkat lunak kedalam
jenisnya.
14 a. Siswa mampu memahami

bagaimana perangkat
dapat berinteraksi
dengan perangkat lain.
b. Siswa mampu

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
menciptakan koneksi
antara satu perangkat
dengan perangkat
lainnya dan melakukan
transfer data.
15 a. Siswa mampu
menjelaskan
permasalahan yang ada
pada perangkat keras.
b. Siswa mampu
menjelaskan spesifikasi
komputer dan memori
eksternal.
c. Siswa mampu
menentukan spesifikasi
kebutuhan komputer dan
memori eksternal untuk
kebutuhan pekerjaan
tertentu.
16 a. Siswa mampu
menjelaskan bilangan
biner.
b. Siswa mampu mengubah
bilangan biner ke
bilangan desimal dan
sebaliknya.
c. Siswa mampu
mengodekan teks dengan
kode biner.
17 BAB 5 Jaringan
Komputer dan Internet
a. Siswa mampu
menjelaskan bagaimana
menghubungkan
perangkat komputer

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Sudah
o mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
dengan internet.
b. Siswa mampu
menghubungkan peranti
dengan internet
menggunakan wireless
LAN (Wifi).
c. Siswa mampu
dengan internet
menggunakan tethering
ponsel
pintar/bluetooth/kabel
USB.
18 a. Siswa mampu
menjelaskan proteksi
data dengan enkripsi dan
dekripsi.
b. Siswa mampu melakukan
enkripsi dan dekripsi
dengan algoritma
sederhana.
c. Siswa mampu
memproteksi file dengan
enkripsi pada perkakas
pengolah kata.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, .................... ......................... 2022

Kepala Sekolah Guru Informatika Fase D Kelas VII
( .................................................... ) ( ................................................... )
NIP. ........................................... NIP. ...........................................
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

INFORMATIKA FASE D KELAS VII
Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMP …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II (Genap)
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
O Pembelajaran mencapai
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
1. BAB 5 Jaringan
Komputer dan Internet
a. Siswa mampu
menjelaskan bagaimana
menghubungkan
perangkat komputer
dengan internet.
b. Siswa mampu
dengan internet
menggunakan wireless
LAN (Wifi).

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
c. Siswa mampu
dengan internet
menggunakan tethering
ponsel
pintar/bluetooth/kabel
USB.
2. a. Siswa mampu
menjelaskan proteksi
data dengan enkripsi
dan dekripsi.
b. Siswa mampu
melakukan enkripsi dan
dekripsi dengan
algoritma sederhana.
c. Siswa mampu
memproteksi file dengan
enkripsi pada perkakas
pengolah kata.
3. BAB 6 Analisis Data

a. Memahami konsep
keterurutan data dalam
berbagai abstraksi
representasi (numerik,
teks, gambar).
b. Menentukan kriteria dan
melakukan
pengelompokan data
berdasarkan kategori
tertentu.
c. Memakai perkakas
seperti pengolah lembar
kerja untuk mengolah
data sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
4. a. Mengolah dan
menganalisis
sekumpulan data:
mencari suatu data
tertentu, memfilter data
dengan kriteria tertentu,
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
b. Memahami berbagai
data dalam berbagai
representasi (numerik,
teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi
artinya.
c. Memakai perkakas
seperti pengolah lembar
kerja untuk mengolah
data sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
5. BAB 7 Algoritma dan

Pemrograman
a. Menjelaskan sebuah
lingkungan
pemrograman
blok/visual, objek-objek
yang dapat diprogram,
dan perintah/instruksi
dalam lingkungan
tersebut.
b. Membuat program
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
c. Membuat suatu program
blok berdasarkan video

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
tutorial, manual, atau
demo yang ditunjukkan
oleh guru.
6. a. Membuat program
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
b. Memodifikasi program
untuk mencapai suatu
tujuan yang
didefinisikan.
c. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi) dengan
perkakas yang
diajarkan.
7. a. Menjelaskan sebuah
lingkungan
pemrograman
blok/visual, objek-objek
yang dapat diprogram,
dan perintah/instruksi
dalam lingkungan
tersebut.
b. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi) dengan
perkakas yang
diajarkan.
c. Menjelaskan model
status dan perilaku
program yang
dibuatnya.
8. BAB 8 Dampak Sosial

Informatika
a. Siswa mampu
menjelaskan dampak

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
positif dan negatif
teknologi, khususnya
teknologi informasi
terhadap produktivitas.
b. Siswa mampu
menganalisis dan
menyimpulkan dampak
positif dan negatif
teknologi informasi.
c. Siswa mampu
menjelaskan kemudahan
berkolaborasi di dunia
maya beserta etika dan
praktik baiknya.
d. Siswa mampu
berkolaborasi
menggunakan media
digital dan tempat
penyimpanan bersama.
9. a. Menjelaskan
keterbukaan informasi,
dan dampak
positif/negatif dari
keterbukaan informasi.
b. Menjaga keamanan data
dirinya.
c. Memilah informasi
(publik, privat), dan
hanya mempublikasi
informasi yang sesuai.
10. BAB 9 Praktik Lintas

Bidang
a. Siswa mampu membuat
rangkaian elektronis
untuk menghidupkan
led.

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
rangkaian elektronis
dengan Makey-Makey
untuk menghidupkan
lampu led.
11. a. Berkolaborasi untuk

melaksanakan pekerjaan
dengan tema komputasi.
b. Memperkenalkan Makey
Makey sebagai perkakas
untuk mengembangkan
artefak komputasional.
12. a. Siswa mampu membina

budaya masyarakat
digital dalam tim yang
inklusif.
b. Siswa mampu
berkolaborasi dengan
baik untuk
melaksanakan tugas
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
menggunakan dan
mengembangkan
abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan
rencana pengujian,
menguji dan
mendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasional.

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Belum Belum
N Alur Tujuan Sudah
ketuntasan
, tidak
perlu
remedial
bagian diperlukan
13. a. Siswa mampu membina
budaya masyarakat
digital dalam tim yang
inklusif.
b. Siswa mampu
berkolaborasi dengan
baik untuk
melaksanakan tugas
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
menggunakan dan
mengembangkan
abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan
rencana pengujian,
menguji dan
mendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasional.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, .................... ......................... 2022

Kepala Sekolah Guru Informatika Fase D Kelas VII
( .................................................... ) ( ................................................... )
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

KKTP Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKTP Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : _______________________________

Informatika Fase D Kelas 7

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Informatika

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

9. a. Siswa mampu membuat

10 a. Siswa mampu membuat

11 a. Siswa mampu membuat

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

12 BAB 4 Sistem Komputer

14 a. Siswa mampu memahami

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Mengetahui, .................... ......................... 2022

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Informatika

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

3. BAB 6 Analisis Data

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

5. BAB 7 Algoritma dan

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

8. BAB 8 Dampak Sosial

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

10. BAB 9 Praktik Lintas

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

11. a. Berkolaborasi untuk

12. a. Siswa mampu membina

Informatika Fase D Kelas 7

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%

Informatika Fase D Kelas 7

Mengetahui, .................... ......................... 2022

Informatika Fase D Kelas 7

Anda mungkin juga menyukai