RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Plakat Tinggi

Mata Pelajaran : Prakarya
Materi Pokok : Rekayasa
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

3 3.1 Menganalisis prinsip 3.1.1. Mendeskripsikan wawasan
kelistrikan dan sistem kelistrikan
instalasi listrik rumah 3.1.2. Menjelaskan pengertian kelistrikan
tangga 3.1.3. Menjelaskan jenis dan manfaat
kelistrikan
3.1.4 Memahami tentang pembangkit
listrik
3.1.5 Membedakan 2 gambar PLTA dan
instalasi listrik rumah
4.1 Membuat desain 4.1.1 Menjelaskan macam - macam
konstruksi instalasi listrik instalasi listrik rumah tangga
rumah tangga 4.1.2 Melakukan diskusi tentang aneka
karya yang berkaitan dengan alat
pembuatan konstruksi instalasi listrik
rumah tangga agar terbangun rasa
ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
4.1.3 Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik pengamatan tentang
pembuatan konstruksi instalasi listrik
rumah tangga.
4.1.4 Membuat rancangan gagasan dalam
bentuk gambar skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan instalasi listrik
 rumah tangga berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
4.1.5 Mempresentasikan rancangan
gagasan, dan pembuatan konstruksi
instalasi listrik rumah tangga.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran berlansung siswa mampu :

1. Menghargai keberagaman pembangkit listrik di daerah setempat dan nusantara sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa.
2. Mengidentifikasi bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan model bangunan
instalasi listrik dengan teknologi konstruksi dan model sederhana rangkaian instalasi
listrik di daerah setempat dan daerah lain.
3. Merancang pembuatan model instalasi listrik rumah tangga dengan jujur dan penuh rasa
tanggung jawab.
4. Membuat, menguji dan mempresentasikan model instalasi listrik di daerah setempat dan
daerah lain dengan disiplin dan tanggung jawab.

C. Materi Pembelajaran

 Pertemuan Pertama
1. Materi reguler
Prosedur
1. Wawasan Kelistrikan
2. Materi pengayaan
1. Penyampaian secara lisan wawasan Kelistrikan
3. Materi remedial
1. Wawasan Kelistrikan

 Pertemuan Kedua
1. Materi reguler
Prosedur
1. Konstruksi instalasi listrik rumah tangga
2. Materi pengayaan
1. Penyampaian secara lisan konstruksi instalasi listrik rumah tangga
3. Materi remedial
1. Konstruksi instalasi listrik rumah tangga

D. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pemblajaran : Discovery learning
E. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media
 Gambar
2. Bahan
 Kertas hvs
 Spidol
 Pensil
  penggaris

F. Sumber Pembelajaran

1. Nuswantari, Dewi Sri Handayani. 2018. Prakarya/Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
No. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit )
 Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari pendidik berhubungan
dengan kondisi peserta didik dan kelas.
 Peserta didik berdoa bersama pendidik
 Mengecek kehadiran siswa
 Pendidik menjelaskan tema, latar belakang, tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
2. Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati
 Melakukan pengamatan berbagai gambar pembangkit listrik dan
instalasi listrik rumah tangga yang berhubungan dengan wawasan
kelistrikan.
 Peserta didik diminta melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang wawasan kelistrikan agar
terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

Menanya
 Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan wawasan kelistrikan
 Melakukan diskusi tentang jenis dan manfaat listrik yang berkaitan
dengan wawasan kelistrikan agar terbangun rasa ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Informasi
 Mendata informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi atau
berbagai sumber yang relevan tentang wawasan kelistrikan agar
terbangun sikap teliti, jujur, mandiri dan tanggung jawab.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur
tentang wawasam kelistrikan yang ada di lingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kajian literatur dan observasi tentang wawasan
kelistrikan untuk mengetahui pemahaman secara konseptual.

3. Penutup (10 menit)

 Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi terkait dengan
pembelajaran yang baru berlangsung.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan pendidik untuk
mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini.
 Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemua kedua
No. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit )
 Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari pendidik berhubungan
dengan kondisi peserta didik dan kelas.
 Peserta didik berdoa bersama pendidik
 Mengecek kehadiran siswa
 Pendidik menjelaskan tema, latar belakang, tujuan pembelajaran yang akan
dicapai

2. Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati
 Melakukan pengamatan berbagai gambar konstruksi instalasi listrik
rumah tangga.
 Peserta didik diminta melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang konstruksi listrik rumah
tangga agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal.

Menanya
 Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan konstruksi instalasi listrik
 Melakukan diskusi tentang beberapa contoh konstruksi instalasi listrik
rumah tangga agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Informasi
 Mendata informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi atau
berbagai sumber yang relevan tentang konstruksi instalasi listrik rumah
tangga agar terbangun sikap teliti, jujur, mandiri dan tanggung jawab.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur
 tentang konstruksi instalasi listrik rumah tangga yang ada di
lingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kajian literatur dan observasi tentang konstruksi
instalasi listrik rumah tangga untuk mengetahui pemahaman secara
konseptual.
 Mempresentasikan rancangan gagasan, pembuatan desain konstruksi
instalasi listrik rumah tangga, serta penyajian dan pemanfaatan
berdasarkan konsep dan prosedur pembuatan, juga untuk
memperlihatkan kejujuran, mandiri, dan tanggung jawab dalam
berkarya.

3. Penutup (10 menit)

 Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran
yang baru berlangsung.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan pendidik untuk
mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini.
 Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran pada pertemuan berikutnya

H. Penilaian

Pertemuan 1
1. Teknik penilaian
a. Sikap
- Observas sikap
Jenis Tugas :
....................................................................................
Nama Peserta ......
No
Didik Kriteria
Tanggung Santun Kerja
Jujur
jawab sama
1.
2.

b. Pengetahuan
- Tes tertulis uraian atau pilihan ganda, melakukan tes untuk mengetahui pemahaman
siswa tentang Karya kerajinan bahan keras
- Penugasan
Nama Peserta Kriteria
No
Didik Relevansi Kelengkapan Kebahasaan
1.
2.

c. Keterampilan
- Proyek
No Nama Peserta Proyek : Konstruksi Instalasi Listrik
Didik Rumah Tangga
Kriteria
Persiapan Pelaksanaan Penyampaian/
 Penampilan
1.
2.

2. Instrumen Penilaian
Pengetahuan
- Pertemuan pertama
1. Deskripsikanlah tentang listrik!
2. Tuliskanlah pengertian kelistrikan!
3. Tuliskanlah jenis dan manfaat dari listrik!
4. Identifikasikan tentang pembangkit listrik serta jenis pembangkit tenaga listrik!
5. Identifikasikan beberapa gambar dibawah ini!

a. b.

c.

- Pertemuan kedua
1. Tuliskanlah macam-macam instalasi listrik rumah tangga!
2. Diskusikanlah tentang pembuatan konstruksi instalasi listrik rumah tangga!
Keterampilan
- Pertemuan kedua
3. Buatlah rancangan konstruksi instalasi listrik rumah tangga dengan kreatif!
4. Presentasikanlah hasil rancangan yang anda buat berdasarkan teknik dan prosedur
yang tepat (dengan disiplin dan tanggung jawab)!

a) Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian
Rubrik Skor
Sama sekali tidak menunjukkan kejujuran dan kreativitas 1
dalam melakukan kegiatan

Sudah menunjukkan kejujuran dan kreativitas dalam 2

melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/
konsisten

Sudah menunjukkan kejujuran dan kreativitas dalam 3

melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/
 konsisten

Menunjukkan kejujuran dan kreativitas dalam melakukan 4

kegiatan yang secara terus menerus dan ajeg/ konsisten

b) Penilaian Pengetahuan
Pertemuan pertama
1) Teknik Penilaian : Tes Tulis
2) Bentuk Instrumen: Uraian
3) Kisi-Kisi
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Mampu mendeskripsikan Deskripsikanlah tentang listrik!
7
tentang listrik
2. Mampu menuliskan Tuliskanlah pengertian
6
pengertian kelistrikan kelistrikan!
3. Mampu menuliskan jenis dan Tuliskanlah jenis dan manfaat
manfaat dari listrik dari listrik ! 4

4. Mampu mengidentifikasi Identifikasikan tentang

tentang pembangkit listrik pembangkit listrik serta jenis
serta jenis pembangkit tenaga pembangkit tenaga listrik! 3
listrik

5. Mampu mengidentifikasi Identifikasikan beberapa

2
beberapa gambar dibawah ini gambar dibawah ini
Jumlah 22

Rubrik Penilaian
No Deskriptor Skor
1.  Mendeskripsikan tentang listrik dengan tepat 8
 Mendeskripsikan tentang listrik kurang tepat 5
 Mendeskripsikan tentang listrik tidak tepat 3

2.  Menuliskan pengertian kelistrikan dengan tepat 5

 Menuliskan pengertian kelistrikan kurang tepat 3
 Menuliskan pengertian kelistrikan tidak tepat 1

3.  Menuliskan jenis dan manfaat dari listrik dengan tepat 3

 Menuliskan jenis dan manfaat dari listrik kurang tepat 2
 Sama sekali tidak menuliskan jenis dan manfaat dari listrik 1

4.  Mengidentifikasi tentang pembangkit listrik serta jenis 4

pembangkit tenaga listrik dengan tepat
 Mengidentifikasi tentang pembangkit listrik serta jenis 3
pembangkit tenaga listrik kurang tepat 2
 Mengidentifikasi tentang pembangkit listrik serta jenis
pembangkit tenaga listrik tidak tepat
 5.  Mengidentifikasi beberapa gambar dibawah ini dengan tepat 3
 Mengidentifikasi beberapa gambar dibawah ini kurang tepat 2
1
 Mengidentifikasi beberapa gambar dibawah ini tidak tepat
Jumlah 22

Pertemuan Kedua
1) Teknik Penilaian : Tes Tulis
2) Bentuk Instrumen: Uraian
3) Kisi-Kisi
No Indikator Butir Instrumen Skor
1. Mampu menuliskan macam- Tuliskanlah macam-macam
macam instalasi listrik rumah instalasi listrik rumah tangga 5
tangga
2. Mampu mendiskusikan Diskusikanlah tentang
tentang pembuatan konstruksi pembuatan konstruksi instalasi
listrik rumah tangga 5
instalasi listrik rumah tangga

Jumlah 10

Rubrik Penilaian
No Deskriptor Skor
1  Menuliskan macam-macam instalasi listrik rumah tangga 5
dengan tepat 3
 Menuliskan macam-macam instalasi listrik rumah tangga 1
dengan kurang tepat
 Menuliskan macam-macam instalasi listrik rumah tangga
dengan tidak tepat
2  Mendiskusikan tentang pembuatan konstruksi instalasi listrik 5
rumah tangga dengan baik
 Mendiskusikan tentang pembuatan konstruksi instalasi listrik 3
rumah tangga dengan kurang baik
Jumlah 10

 Kunci Jawaban
Pengetahuan
- Pertemuan pertama
1. Wawasan Kelistrikan
Listrik merupakan teknologi mutakhir yang ditemukan manusia. Dengan adanya
listrik jarak dan waktu menjadi terasa dekat. Listrik menjangkau semua lapisan
masyarakat, baik di kota maupun di desa. Dalam melakukan aktivitas keseharian
kita tentu tidak mudah terlepas dari benda-benda elektronik yang digerakkan
oleh listrik. Misalnya handphone dibutuhkan untuk melakukan panggilan jarak
jauh, jika kondisi baterai handphone habis dan tidak ada sumber arus listrik
maka kegiatan yang semacam itu tidak dapat berjalan. Dengan demikian
dibutuhkan sumber arus listrik untuk memperlancar dan membantu aktivitas
dalam kehidupan sehari-hari sehingga aktivitas itu akan lebih mudah dilakukan
dan lebih efektif.
2. Kelistrikan adalah sifat benda yang muncul dari adanya muatan listrik. Ada dua
jenis muatan listrik, yaitu muatan listrik negatif dan muatan listrik positif.
3. Jenis dan Manfaat
Arus listrik adalah mengalirnya elektron secara kontinyu pada konduktor akibat
perbedaan jumlah elektron pada beberapa lokasi yang jumlah elektronnya tidak
sama. Arus listrik dibagi menjadi 2 jenis, yakni :
a) Listrik arus searah atau DC (Direct Current) adalah arus listrik yang
arahnya tetap.
b) Listrik arus bolak-balik atau AC (Alternating Current) adalah arus yang
besar dan arahnya selalu berubah-ubah.
Dalam listrik, muatan menghasilkan medan elektromagnetik yang dilakukan
kemuatan lainnya. Listrik muncul akibat adanya beberapa tipe fisika :
a) Muatan listrik
b) Medan listrik
c) Potensial listrik
d) Arus listrik
e) Elektromagnet
Dengan adanya sumber arus listrik maka penerangan akan didapatkan.
Penerangan seperti lampu tentu membutuhkan sumber arus listrik sehingga
penerangan atau lampu dapat menyala. Selain berfungsi sebagai penerangan,
arus listrik juga berfungsi sebagai sumber energi. Karena dengan adanya listrik
seluruh energi dapat dibangkitkan oleh karena itu listrik sangat penting bagi
kehidupan sehari-hari.
4. Pembangkit listrik adalah suatu alat yang dapat membangkitkan dan
memproduksi tegangan listrik dengan cara mengubah suatu energi tertentu
menjadi energi listrik. Beberapa jenis pembangkit tenaga listrik yaitu :
1) PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)
2) PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap)
3) PLTN (Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir)
4) PLTB (Pembangkit Listrik Tenaga Batubara)
5) PLTS (Pembangkit Listrik Tenaga Surya)
6) Pembangkit Listrik Tenaga Angin

5. - PLTA Luwu Utara

- PLTU
 - Instalasi Listrik Rumah Tangga

- Pertemuan kedua
1. Instalasi listrik terdiri dari sebuah sakelar, stopkontak, dan lampu secara
sederhana.
2. Konstruksi Instalasi Listrik Rumah Tangga

c) Penilaian Proyek
Kisi – Kisi
No Indikator Butir instrumen Skor
1. Mampu membuat rancangan Buatlah rancangan konstruksi 50
konstruksi instalasi listrik instalasi listrik rumah tangga
rumah tangga dengan kreatif dengan kreatif

2. Mampu mempresentasikan Presentasikanlah hasil rancangan 50

hasil rancangan yang anda yang anda buat berdasarkan
buat berdasarkan teknik dan teknik dan prosedur yang tepat
prosedur yang tepat (dengan (dengan disiplin dan tanggung
disiplin dan tanggung jawab)
jawab)
100
Jumlah skor

Rubrik penilaian
No Deskriptor Skor
1  Membuat rancangan konstruksi instalasi listrik rumah 50
tangga dengan kreatif sesuai dengan jadwal
 Membuat rancangan konstruksi instalasi listrik rumah 20
tangga dengan kreatif tidak sesuai jadwal

2  Mempresentasikan hasil rancangan yang anda buat 50

berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat (dengan disiplin
 dan tanggung jawab) dengan baik
 Mempresentasikan hasil rancangan yang anda buat 30
berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat (dengan disiplin
dan tanggung jawab) dengan kurang baik
 Mempresentasikan hasil rancangan yang anda buat 10
berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat (dengan disiplin
dan tanggung jawab) dengan tidak baik
Jumlah 100

Mengetahui Makassar, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sukardi, S.Pd Syamriati Syam, S.Pd

NIP. 19661017 198903 1013 NIP. 19590912 198403 2 006
Lampiran :
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Jenis Tugas :
........................................................................................
No Nama Peserta Didik Kriteria
Tanggung Kerja
Santun Jujur
jawab sama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
 PENUGASAN PENGAMATAN KELOMPOK

Kriteria
No Nama Peserta Didik
Relevansi Kelengkapan Kebahasaan
1.
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Proyek :

No Nama Peserta Didik Kriteria

Penyajian/
Persiapan Pelaksanaan
Penampilan

1.
 LEMBAR KERJA-1 (LK-1)
Tulsikan jenis-jenis alat kelistrikan yang ada dirumahmu, tanyakan dengan santun kepada
keluargamu tentang peralatan listrik tersebut serta fungsinya. Diskusikan hasil
pengamatan tersebut!
 LEMBAR KERJA-2 (LK-2)

Diskusi
Tuliskan peralatan yang biasa digunakan untuk instalasi listrik yang tidak disebutkan
dalam buku siswa dan tuliskan juga fungsinya.
 LEMBAR KERJA-3 (LK-3)
Kelompok: .........................................................................................................
Nama Anggota: 1. .....................................................................................................
2. .....................................................................................................
3. .....................................................................................................
4. .....................................................................................................
Kelas: .........................................................................................................
Perencanaan
(Identifikasi kebutuhan, perencanaan fisik)
Persiapan
(Ide / gagasan, keselamatan kerja)
Peralatan dan Bahan
(..................................................)
Pengecekan hasil
(Pembandingan hasil buatan orang lain disekitar kamu)